第一篇：努力成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員（本站推薦）

做一顆可以燎原的星星之火

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一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員的前提是要成為一名輔導(dǎo)員。而作為一名輔導(dǎo)員，首先要明白輔導(dǎo)員是干什么的？

簡(jiǎn)單說來，輔導(dǎo)員就是負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育工作的實(shí)施者與落實(shí)者。其基本任務(wù)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，做好學(xué)生的政治思想工作。它是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，是開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，它所扮演的是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。2004年8月黨中央和國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》（即16號(hào)文）對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)做出了明確的規(guī)定：思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。16號(hào)文還進(jìn)一步指出輔導(dǎo)員的工作職責(zé)：輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。輔導(dǎo)員是深入大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)第一線的主要力量。輔導(dǎo)員“為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為維護(hù)高校和社會(huì)的穩(wěn)定做出了重要的貢獻(xiàn)，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。

***學(xué)院是一片營(yíng)養(yǎng)頗豐的土地，更是一片可以燎原的土地。我們每一個(gè)輔導(dǎo)員就應(yīng)該做一個(gè)可以燎原的火種，把自己灑在航空旅游學(xué)院的土地上，讓她盡情的揮發(fā)，盡情的燃燒。

我們所要面對(duì)的是一群充滿希望和生機(jī)的年輕生命，是一群可以讓航空旅游學(xué)院一朝成名天下知的希望，更是一群可以促進(jìn)航空旅游學(xué)院更加騰飛、向上的新鮮血液。更是一群可以燃燒起來的生命。而我們每一個(gè)輔導(dǎo)員更應(yīng)該做一顆可以燎原的火種，把這群年輕的、充滿生機(jī)和活力的生命燃燒起來，讓他們變得更加不平凡，讓他們的青春更加絢麗多彩。

通過崗前培訓(xùn)的這些日子，我從各位老師和各位同事的身上學(xué)到了很多。記得是昆明藝術(shù)學(xué)院的校長(zhǎng)于達(dá)標(biāo)老師給我們上的第一課崗前培訓(xùn)課，他從整個(gè)宏觀方向上詮釋了什么是大學(xué)、大學(xué)是做什么的等重要問題。另外還從我們學(xué)院的自身出發(fā)，介紹了藝術(shù)學(xué)院的歷史和發(fā)展?fàn)顩r，更從藝術(shù)的角度把藝術(shù)學(xué)院界定為一座美麗的藝術(shù)品。重申學(xué)院的辦學(xué)目的，即藝術(shù)人才培養(yǎng)、非物質(zhì)文化傳承、藝術(shù)精品打造及文化市場(chǎng)拓展。還提出了“以業(yè)績(jī)論英雄，以才干坐位置”的用人之依據(jù)。從人性的本質(zhì)屬性分析了人的需求和弱點(diǎn)。從一個(gè)長(zhǎng)輩的角度幫我們分析了今后要走的路和要面臨的問題難點(diǎn)。學(xué)院施榮華院長(zhǎng)首先給我們闡釋了學(xué)院的校訓(xùn)“品高、人俊、明理、致用”提出以人為善，永不放棄的辦學(xué)理念，從人性的角度分析了人的真善美，勸導(dǎo)我們要做一個(gè)真正誠(chéng)實(shí)的人。從大學(xué)的“大”子分析了什么是大學(xué)。提出“大學(xué)之大在于大師，大學(xué)之大在于大氣”的理念。校董事長(zhǎng)陳開端先生從大教育大發(fā)展的角度給我們分析了當(dāng)前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，給我們展示了一片良好的發(fā)展前景。通過他的介紹，我們看到了航空旅游學(xué)院的發(fā)展實(shí)力和發(fā)展動(dòng)力。看到了學(xué)院的美好未來，堅(jiān)定了我們與學(xué)院共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的決心。副院長(zhǎng)秦克英女士從云南航空事業(yè)的發(fā)展情況和云南航空業(yè)的發(fā)展前景給我們展示了一幅云南航空事業(yè)騰飛的美好藍(lán)圖。學(xué)院團(tuán)委學(xué)生處張俊宇老師從自身工作經(jīng)歷為例子，向我們介紹了學(xué)院的管理模式是管理難點(diǎn)。傳授了我們一套非常實(shí)用的管理方法和管理理念。

班主任輔導(dǎo)員是一個(gè)班集體的靈魂和核心。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員既要成學(xué)生的指導(dǎo)者，引路人，也要是學(xué)生的知心朋友。輔導(dǎo)員要能夠作為學(xué)生的思政教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)生事務(wù)管理方面的專門人才和復(fù)合型人才。是要能夠與時(shí)代同進(jìn)步，與學(xué)院同進(jìn)步，與學(xué)生同進(jìn)步，敢于學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)的積極樂觀向上的綜合性人才。具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

首先，應(yīng)當(dāng)具備較高的政治素質(zhì)。思想政治工作有其特殊的規(guī)律性。１６號(hào)文件在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)中指出：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)、深入進(jìn)行素質(zhì)教育。而作為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須要在心中懷有這樣的工作高度，并且要積極建立良好的思政教育機(jī)制，整合各方資源，真正的讓先進(jìn)的思想，正確的政治觀，高尚的道德情操深入學(xué)生頭腦中去，并相信學(xué)生能自己教育自己，自己約束自己，讓他們把輔導(dǎo)員灌輸?shù)母鞣N理念轉(zhuǎn)化為個(gè)人不竭的動(dòng)力，只有這樣的思政工作，才是真正成功有效的。

其次，必須具有優(yōu)秀的教育管理能力。盡管輔導(dǎo)員的本位工作是思政教育，但思政工作又以日常的各項(xiàng)事務(wù)管理為載體。這二者之間的辯證關(guān)系必須正確看待。我們一方面反對(duì)完全的務(wù)虛的思政灌輸工作，另一方面，我們也反對(duì)失去思政內(nèi)涵的表面的瑣碎的日常管理工作。必須要把二者結(jié)合起來，日常管理的最終目的必須要落實(shí)到學(xué)生的思想高度，即在日常管理活動(dòng)中增添思政工作的技術(shù)含

量，摒棄一些浮華的短期的表面工作。回過頭來反思這兩年的工作，我堅(jiān)信學(xué)生管理工作中有規(guī)律可循，其中必須要建立一個(gè)高效可靠的管理機(jī)制，依靠學(xué)生管理力量，使日常管理工作常規(guī)化，重點(diǎn)工作項(xiàng)目化，把主要精力放在學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)上。學(xué)生管理務(wù)必抓主干，主干管理務(wù)必從嚴(yán)，所有的輔導(dǎo)員必須要學(xué)生會(huì)高效的管理，這樣才能有更多的時(shí)間與精力來思考大問題，方向性的問題。

第三，要有積極健康的心理引導(dǎo)能力。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須要參與到大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)中來，要具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并有針對(duì)性地開展學(xué)生心理咨詢活動(dòng)。輔導(dǎo)員如果能掌握一定的咨詢技巧，用于與相關(guān)大學(xué)生的交流之中，工作能達(dá)到事半功倍的效果，能更多的發(fā)揮出輔導(dǎo)人生的作用。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要具備指導(dǎo)大學(xué)生心理健康方面相關(guān)的組織與協(xié)會(huì)的能力，要依托這些組織力量，高效的從他們中間及時(shí)地了解大學(xué)生的心理困惑，并能及早的進(jìn)行學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)，把工作做的更有效，防患于未然。

第四，要能夠?yàn)槊恳晃粚W(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生涯對(duì)大學(xué)生一生來說是一段相當(dāng)重要的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生后續(xù)的事業(yè)發(fā)展具有重要的影響。大學(xué)生活甚至決定著大學(xué)生未來職業(yè)生涯的走向。成功的大學(xué)教育應(yīng)該是讓學(xué)生走向職業(yè)之前有個(gè)比較完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，知道個(gè)人未來追求的是什么，個(gè)人已經(jīng)具備或者還欠缺什么，既知職業(yè)之彼，又知個(gè)人之己，唯有知己知彼，方能百戰(zhàn)而不殆。輔導(dǎo)員需做好學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，就一定要了解學(xué)生專業(yè)，該專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，需了解學(xué)生的興趣與性格，了解社會(huì)就業(yè)形式等等，然后需借助各種力量與活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)技能與素質(zhì)。最終讓學(xué)生能自我教育，自我設(shè)計(jì)，自我實(shí)踐。這樣，輔導(dǎo)員才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人與知心朋友，否則，一切虛無縹緲的引導(dǎo)都是空語，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起不了作用。

最后，要有高度的責(zé)任心與深刻的思想內(nèi)涵。“兩眼一睜，忙到熄燈”。這句調(diào)侃經(jīng)常用來形容輔導(dǎo)員工作的忙碌。輔導(dǎo)員日常工作比較繁瑣的。每天有大量事務(wù)性工作要處理，而且學(xué)生工作沒有可預(yù)測(cè)性，遇到突發(fā)事件，工作量就會(huì)大大增加。因此，輔導(dǎo)員工作實(shí)質(zhì)上沒有８小時(shí)工作量的界定。更重要的是這些全身心撲到學(xué)生事務(wù)中的工作可以說全是服務(wù)性質(zhì)的，其工作成果不像老師那樣可以量化，可以積累。在這種情況下，輔導(dǎo)員個(gè)人的責(zé)任心就相當(dāng)?shù)闹匾］o導(dǎo)員工作是個(gè)良心活，你去一次學(xué)生宿舍和去十次學(xué)生宿舍其效果對(duì)學(xué)生來說是不一樣的。我們每一位輔導(dǎo)員在走上工作崗位之前，必須要具備奉獻(xiàn)精神，以學(xué)生的發(fā)展為重，不能只貪圖個(gè)人的舒服與前程，要把這次工作當(dāng)作一種事業(yè)，其中有許多有價(jià)值的事情值得我們?nèi)ネ度搿Ｊチ素?zé)任心，潛質(zhì)再好的輔導(dǎo)員都不可能

把這項(xiàng)工作干好，這對(duì)輔導(dǎo)員本人與學(xué)生來說都是莫大的損失。愿我們每一位輔導(dǎo)員老師都能夠做一名可以燎原的星星之火。將我們周圍的一切生命點(diǎn)燃，讓學(xué)生們的青春可以再這里燃燒，讓航空旅游學(xué)院的這片熱土燃燒的更輝煌燦爛。

第二篇：努力成為學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員

努力成為學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員做好思想政治工作

財(cái)經(jīng)系團(tuán)支部書記胡寶征

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

很榮幸有機(jī)會(huì)在這里，給大家匯報(bào)交流參加學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和感受。我匯報(bào)的題目是《努力成為學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員做好思想政治工作》。

結(jié)合學(xué)生工作特點(diǎn)和我的工作情況，我認(rèn)為，要做好思想政治工作，首先要努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員。如何成為學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員，重點(diǎn)就要在“學(xué)”上做文章。通過深層次的“學(xué)”，促進(jìn)輔導(dǎo)員由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)共享交流。要做到深層次的學(xué)習(xí)，就要做到四個(gè)結(jié)合：一是學(xué)與思結(jié)合、二是學(xué)與問結(jié)合、三是學(xué)與習(xí)結(jié)合、四是學(xué)與行結(jié)合。輔導(dǎo)員老師通過這四個(gè)方面的結(jié)合，才能學(xué)得多、學(xué)得深、學(xué)得扎實(shí)，才能引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)好問、時(shí)習(xí)善思踐行。如何做好這四個(gè)方面的結(jié)合，具體來說就是要做好以下四個(gè)方面：第一、善于廣泛借鑒，改善心智模式

彼得·圣吉指出，每個(gè)人的心智模式在內(nèi)心深處是根深蒂固的，它影響著人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)這個(gè)世界以及如何采取行動(dòng)。輔導(dǎo)員要以開放式學(xué)習(xí)的心態(tài)，廣泛借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)做法。認(rèn)真傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事，尤其是學(xué)生的意見和建議。工作六年來，我每年都在帶新生，帶過本科生、也帶過專科生，現(xiàn)在同時(shí)帶中外合作辦學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過對(duì)照，可以看得出，本科生和專科生有較大的區(qū)別、現(xiàn)在的學(xué)生和過去的學(xué)生在思想上也有很大的區(qū)別。尤其是中外合作辦學(xué)的學(xué)生，家庭條件比較優(yōu)越，從小受到父母的百般照顧。他們的思維方式和思想特點(diǎn)較以往學(xué)生也有很大的不同，如何帶好這批學(xué)生，不能用過去的老方法老經(jīng)驗(yàn)。

要做到主動(dòng)與他們互動(dòng)交流，改變經(jīng)驗(yàn)主義等傳統(tǒng)的思維方式，以動(dòng)態(tài)思維來探究新時(shí)期學(xué)生工作的方法和藝術(shù)，與學(xué)生建立起扁平式的管理和教育方式，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，在共情換位的基礎(chǔ)上，贏得學(xué)生的信任和理解，發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，做到全員育人、全程育人和全方位育人，使工作有所創(chuàng)新和提高。前幾天有個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè)的女生給我發(fā)短信，她說看到咱們北極星網(wǎng)站上有關(guān)西部志愿服務(wù)的報(bào)道，非常高興，問我需要什么樣的條件才能去西部志愿服務(wù)，因?yàn)樗龔男【陀幸粋€(gè)美好的愿望，想去西部做一名志愿者，她的父母也非常支持她。抓住她這一美好愿望，我鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，考上專升本，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己到西部服務(wù)的夢(mèng)想和追求。每個(gè)學(xué)生的想法是不同的，要深入了解每個(gè)學(xué)生的理想，為他們的成才和成人創(chuàng)造良好的平臺(tái)。

第二、建立共同愿景，努力追求卓越

共同愿景是一個(gè)組織的旗幟和靈魂。“給學(xué)生平臺(tái)，讓學(xué)生成才”，這是我們思想政治工作者的共同理想和追求，這就是我們輔導(dǎo)員的共同愿景。“讓學(xué)生成才”就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，培養(yǎng)具有時(shí)代特征和時(shí)代精神的人；培養(yǎng)成為具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的人。“給學(xué)生平臺(tái)”，是實(shí)現(xiàn)愿景的有效途徑，給學(xué)生搭建一個(gè)能充分展示自我的平臺(tái)、一個(gè)發(fā)展自我的平臺(tái)、一個(gè)和諧平等的平臺(tái)。無論是經(jīng)濟(jì)富裕的學(xué)生還是經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、無論是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生還是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我們輔導(dǎo)員要公正、公平的對(duì)待他們，充分挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，提高他們的積極性，讓他們公平地競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。就拿中外辦學(xué)的學(xué)生來講，有三分之一以上的學(xué)生是想出國(guó)的，我就抓住中外辦學(xué)這個(gè)“平臺(tái)”，積極鼓勵(lì)這部分學(xué)生好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日出國(guó)深造。

第三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“在尋求真理的長(zhǎng)征中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)，才能越重山、跨峻嶺。”知識(shí)是人最寶貴的財(cái)富，廣博的知識(shí)是讓學(xué)生信服和做好工作的必要條件。隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生的知識(shí)面越來越寬，他們對(duì)知識(shí)的需求也越來越高。對(duì)照幾年來學(xué)生的特點(diǎn)，自己感到在教育、管理和服務(wù)上要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的迫切，要樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷拓寬自己的知識(shí)面。比如對(duì)托福和雅思考試，以前了解的并不多，現(xiàn)在只有積極搜集有關(guān)資料完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能做好中外合作辦學(xué)學(xué)生的思想工作。一個(gè)人的力量再大、精力再多，也不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起努力，要發(fā)揮每一個(gè)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，在工作中，與其他老師和同事經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在交流中發(fā)現(xiàn)別人更深的見解，相互學(xué)習(xí)、相互提高，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)生管理氛圍，不斷提高團(tuán)隊(duì)的勝任能力。

第四、學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,敏銳洞察漸變

系統(tǒng)思考，要求人樹立全局的觀念，運(yùn)用系統(tǒng)的觀念看待組織的發(fā)展，將問題置于系統(tǒng)中思考，從動(dòng)態(tài)發(fā)展的各種要素中尋求組織的動(dòng)態(tài)平衡。輔導(dǎo)員面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的學(xué)生問題：心理問題、違紀(jì)問題、行為規(guī)范問題、貧困生問題等等。這些問題不僅相互聯(lián)系，而且背后還可能隱藏著學(xué)生家庭、社會(huì)風(fēng)氣等深層次的問題。要解決好這些問題,輔導(dǎo)員必須具備全局考慮、綜合考慮、長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮問題的能力。要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，輔導(dǎo)員必須做到“三定位”。一是工作計(jì)劃的定位，即領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作思路和工作目標(biāo)，把自己的工作計(jì)劃納入到整個(gè)體系之中；二是工作角色的定位，即把自己放在整個(gè)育人體系中考慮，學(xué)會(huì)老師與學(xué)生的換位、學(xué)生管理與其他管理部門的換位；三是工作任務(wù)的定位，即明確自己的工作在學(xué)校的工作任務(wù)體系中的地位、作用。通過準(zhǔn)確定位，不斷提

高自己的洞察力和行動(dòng)力。

通過這次理論學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多系統(tǒng)的管理學(xué)知識(shí)，對(duì)做好本職工作有著很大的幫助。我們輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的第一線老師，需要廣泛地涉獵管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，提升工作創(chuàng)新意識(shí)，才能提高我們的工作能力，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才提供更大的服務(wù)和幫助。

以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)、指正！

謝謝！

第三篇：努力成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任

努力成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任

——學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2011年8月起，我開始擔(dān)任臥虎中心校的副主任，至今只有兩年多的時(shí)間，從事這項(xiàng)工作，可以說還是個(gè)新手。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從理論到實(shí)踐，都給了我很大的幫助，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)合格人才的主要途徑。教學(xué)工作的成敗，直接決定學(xué)校辦學(xué)水平的高低，對(duì)提升學(xué)校形象亦有重要影響。教學(xué)工作的順利進(jìn)行，必須依靠教導(dǎo)處的科學(xué)管理。我意識(shí)到了自己肩上責(zé)任的重大，并決心努力成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。

一、找準(zhǔn)位置，促進(jìn)和諧

教導(dǎo)主任是學(xué)校教育教學(xué)、教研工作的靈魂，是學(xué)校教師各項(xiàng)工作的領(lǐng)路人。從自身定位上說，教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的參謀和助手，是教學(xué)工作的策劃者和管理者，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的同行者和引路人，必須增強(qiáng)角色意識(shí)，準(zhǔn)確定位，明確自己的崗位目標(biāo)，才能更好地履行自己的職責(zé)。

教導(dǎo)主任在學(xué)校里的身份比較特殊，上有校長(zhǎng)，下有老師，責(zé)任重大，任務(wù)繁重，有的是煩雜的、無休的、干不完的工作，工作稍有不慎還會(huì)出漏子、得罪人，有時(shí)出力不討好。因此，我要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作，上下溝通，既不在老師面前貶低校長(zhǎng)，也不在校長(zhǎng)面前說老師的壞話，制造校長(zhǎng)與老師之間的矛盾。在工作場(chǎng)合、非工作場(chǎng)合都要就事論事，堅(jiān)持原則，不夸大事實(shí)，不縮小事實(shí)，是什么樣，就是什么樣，說實(shí)話、說真話。這樣，才能有利于校長(zhǎng)與主任之間、校長(zhǎng)與老師之間、主任與老師之間和諧工作。如果校長(zhǎng)、主任、教師三位一體、同心協(xié)力、顧全大局，學(xué)校就沒有干不好的工作，主任就沒有當(dāng)不好的主任。

二、勤于學(xué)習(xí)，以身作則

一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)，精深的教育管理知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功等。正所謂“要給別人一碗水，自己要先有一桶水”，因此，我一如既往地保持著愛讀書學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，無論是哪個(gè)部門組織的業(yè)務(wù)講座、教研活動(dòng)，我都爭(zhēng)取參加，并認(rèn)真做好筆記，回來后細(xì)心揣摩、消化，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。在業(yè)余時(shí)間，我更是常與書本為伴，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，完善自己，以讓自己在為老師們答疑解惑時(shí)更加游刃有余。近幾年的專業(yè)素質(zhì)考試，我的成績(jī)一直名列前茅，在老師中很有說服力，我仍會(huì)繼續(xù)努力。

此外，在管理工作中，要求老師們做到的事，自己首先要做到，要求老師們不做的事，自己更不能帶頭違反。“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從。”在學(xué)校工作的各個(gè)方面我都要以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和感染身邊的每個(gè)人。

三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是我對(duì)自己一貫的要求。在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，努力提高教師們的業(yè)務(wù)能力。近幾年來，我校特崗教師增多，從這些特崗教師的整體情況來看，他們雖然具有較高的文化知識(shí)，但是，缺少必要的專業(yè)技能；雖然滿懷一腔熱血，但是缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育方法；在工作中往往事倍功半、效果不佳。為加快特崗教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，培養(yǎng)新生代后備教師力量，我與學(xué)校的其他管理者一道，在這些特崗教師身上傾注了無數(shù)心血。我從開始的手把手地教他們備課，面對(duì)面地教他們上課，甚至在批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)上都加以細(xì)致指導(dǎo)，到后來的跟蹤聽課、悉心點(diǎn)評(píng)，幾個(gè)學(xué)期下來，他們的業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高：朱明陽、程功、王丹等特崗教師已初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格并能勝任全鎮(zhèn)示范課的任務(wù)；在今年的小六畢業(yè)考試中，王丹所帶的畢業(yè)班還取得了全鎮(zhèn)第二名的好成績(jī)。這學(xué)期里，我校又增加了幾名新教師，我會(huì)一如既往地幫助她們，使她們盡早勝任自己的教學(xué)工作。

總之，在以后的工作中，我會(huì)給自己正確地定位，既樹立合作意識(shí)，做好校長(zhǎng)的助手，又突出服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好教師的朋友；在工作中處處從大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。

第四篇：努力成為一名好老師

我眼中的 “四有”教師

徐笑笑

作為一名新教師，如何成為一名優(yōu)秀教師？一直是我比較關(guān)注的話題。而總書記在北京師范大學(xué)與師生教師節(jié)座談時(shí)提出做教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的四有教師。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的提出，給我指明了方向，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我都將為之努力，為之奮斗！

德萊賽說：理想是人生的太陽；蘇格拉底說：世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗；斯大林說：有理想的人生活總是火熱的。由此可見，擁有理想是多么的重要與幸福，它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。小時(shí)候，我很喜歡音樂書上《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?”那時(shí)候，看著站在講臺(tái)上對(duì)我們諄諄教誨的老師，覺得是那樣圣潔與美好，于是就在心里決定：以后我也要成為一名教師。沒想到，現(xiàn)在的我真的成了一名老師，站在了神圣的講臺(tái)上教書育人。我很慶幸小時(shí)候有這樣一個(gè)理想，她就像清風(fēng)，在我迷茫時(shí)吹醒我昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸；她就似甘露，在我絕望時(shí)滋潤(rùn)我干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉；她就是一把鑰匙，用心把握，便可開啟成功的大門；她就是一盞明燈，用心點(diǎn)燃，便可照亮成功的道路；她也是最忠誠(chéng)的朋友，用心交流，便可掌握成功的奧秘。

赫爾巴特說：道德普遍的被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。康德說：良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能，它不只是一種能力，更是一種本能。在我認(rèn)為，作為教師的道德就是良心，從事這樣一份職業(yè)對(duì)得起自己的良心。我是一名剛走進(jìn)校門的新教師，幸運(yùn)的是第一年我就成為了二年級(jí)六班的班主任，從其他老師口中得知這是一個(gè)比較難管理的一個(gè)班，班里的男生較多又都比較調(diào)皮，因此我大多數(shù)時(shí)間都待在班級(jí)，看著這些“熊孩子”害怕他們追逐打鬧而發(fā)生意外。記憶深刻的是，一天吃過午飯從食堂回來，我順手拿了上午最后一節(jié)課收上來的作業(yè)本，坐在班級(jí)靠門的小課桌上批改，心里想著：我坐在這里能給“熊孩子”們一些威懾，從而收斂一下他們的行為動(dòng)作。就在這時(shí)，中午送飯的張帥媽媽拿著灌滿水的水杯經(jīng)過并操著一口地道的祿口話說：“徐老師中午好啊，才吃過飯就來班上批作業(yè)！”我笑著答：“是啊，張帥還沒吃過嗎？”“吃過了吃過了，你們吃的也是良心飯啊！”說著便向教室的后方走去。我聽到這句話，傻傻的愣住了，我被這樣一句樸實(shí)的話語震懾住了，一個(gè)看上去普普通通的中年婦女卻一針見血的說出了教師應(yīng)該具有的最基本的職業(yè)道德——良心。

當(dāng)然，我也非常開心家長(zhǎng)能跟我說出這樣的話，這最起碼說明了張帥媽媽對(duì)我的認(rèn)可及肯定，這于我而言是一種莫大的鼓舞與激勵(lì)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡我所能，對(duì)得起自己的良心。

《師說》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，是一名普通的教書匠，傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，這是老師主要的工作。身為老師，要有一定的專業(yè)知識(shí)和基本教學(xué)技能，要能夠深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，使學(xué)生能夠更好的接受、吸收與利用，這樣才能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。學(xué)海無涯，活到老學(xué)到老，身為老師，應(yīng)該在閑暇時(shí)間多讀讀書，隨時(shí)準(zhǔn)備“充電”，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)有突如其來的事情發(fā)生時(shí)，我們能有一定的知識(shí)來隨機(jī)應(yīng)變，果斷而恰當(dāng)?shù)靥幚韱栴}。

我國(guó)著名的大思想家，大教育家孔子主張“仁者，愛人”，這也是儒家思想體系的理論核心。它是孔子對(duì)社會(huì)政治、倫理道德的最高理想和標(biāo)準(zhǔn)，它體現(xiàn)在教育思想和實(shí)踐上是“有教無類”。春秋時(shí)代學(xué)在官府，孔子首開私學(xué)，弟子不問出身貴賤敏鈍，均可來受教。而如今的義務(wù)教育就是讓“有教無類”擁有法律的保護(hù)，這讓“有教無類”有了“質(zhì)”的保證，而“量”的保證就要求教師平等的對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生，做到一視同仁。國(guó)家教師資格指定教材《綜合素質(zhì)》里有這樣精彩的一段話“一個(gè)優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識(shí)，還來自于客觀公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度。公正對(duì)于教師有特殊意義，它可以告訴學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚而遠(yuǎn)離卑鄙。教師應(yīng)當(dāng)記住，自己的全部使命可以概括為兩句話，即為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”

教師是人類靈魂的工程師，作為一位人民教師，我會(huì)讓愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落也不是悲哀。

第五篇：成為一名優(yōu)秀歷史教師的努力方向

成為一名優(yōu)秀歷史教師的努力方向

◇ 劉學(xué)舉

從2005年9月—2007年9 月，我有幸參加了渝中區(qū)“徐彪名師工作室”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。兩年來，在徐老師的精心安排下，名師工作室的活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，有沙龍式的專題座談，有優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，有論文的撰寫培訓(xùn)，有實(shí)地考查學(xué)習(xí)??回首兩年的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。知道了如何才能成為一名優(yōu)秀的歷史教師的努力方向。

一、要更新教育觀念

教育觀念是一種教育思想意識(shí)，對(duì)教師的教育態(tài)度和教學(xué)行為有重要影響。隨著教育改革的深入，轉(zhuǎn)變教育觀念也成為每個(gè)教師的共識(shí)，關(guān)鍵看怎樣落實(shí)于具體的教學(xué)實(shí)踐中。在05 —06年的上期，徐老師給工作室的學(xué)員既全區(qū)歷史教師作了《更新教育觀念，迎接新課改》的專題理論講座。通過這次學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到了更新教育觀念的必要性和進(jìn)行新課改的緊迫性。如在教學(xué)方法上，我們過去更多的是講述法，這種教學(xué)方法，對(duì)于歷史事實(shí)的再現(xiàn)和認(rèn)知功不可抹。然而有悖于今天倡導(dǎo)的“一切為著學(xué)生”、“一切為著學(xué)生的主動(dòng)全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀。所以作為教師必須義無反顧地走下講臺(tái)，變“講臺(tái)上的圣人”為學(xué)生的啟導(dǎo)者、合作伙伴、知心朋友。制訂的教學(xué)目標(biāo)必須圍繞著“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這一核心宗旨，采用的教學(xué)方法也必須體現(xiàn)“學(xué)生為主體”的教育觀。歷史教育也必須讓學(xué)生自己去走近歷史，感知?dú)v史，學(xué)會(huì)用全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光來認(rèn)識(shí)人類社會(huì)，進(jìn)而運(yùn)用歷史的視野來審視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考人生價(jià)值，提升自己的人文素養(yǎng)和人文精神。只有這樣，才能完成歷史教育的目的，切合素質(zhì)教育的要求，才能適應(yīng)新形勢(shì)下培養(yǎng)新型人材的需要。

二、要不斷開擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)

工作室學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要是以講座的形式，由徐老師主講。徐老師的講座非常精彩，旁征博引、深入淺出、縱橫弛騁，使我們開擴(kuò)了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，感覺到時(shí)間過得很快。徐老師的課之所以受學(xué)生歡迎，是因?yàn)樾炖蠋煶擞泻芎玫奈膶W(xué)功底外，徐老師還有豐富的專業(yè)知識(shí)。他熟讀二十四史及外國(guó)通史，所以他上課就是輕車熟道，歷史知識(shí)信手拈來。通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史教師必須具有扎實(shí)廣泛的歷史專業(yè)知識(shí)，這是由學(xué)科特點(diǎn)所決定的。歷史是一門綜合性的學(xué)科，上自天文，下至地理，舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化無所不有。這就要求歷史教師必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要去博覽群書，要掌握史學(xué)研究動(dòng)態(tài)，要了解教改信息和教研成果。只有這樣，才能使我們的教學(xué)富有創(chuàng)造性、才能使我們的學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣和愛好，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、也只有這樣，才有我們歷史教師的一席之地。所以說，歷史教師知識(shí)的廣度和深度，不僅直接影響到課堂教學(xué)的效果和教育功能的發(fā)揮，而且也會(huì)關(guān)系到教師本人的前途。

三、要不斷提高教學(xué)能力

一個(gè)教師的價(jià)值，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)。一名優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)能力，主要表現(xiàn)為:嚴(yán)密的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，靈活組織教學(xué)和駕馭課堂的能力，較強(qiáng)的語言功力。歷史教學(xué)課堂設(shè)計(jì)要突出反映現(xiàn)代教育思想，要特別重視處理好教與學(xué)的關(guān)系。通過徐老師的言傳身教的指導(dǎo)，使我更加清楚了如何備課:

(一)備教材。即教師對(duì)教材既有宏觀上的準(zhǔn)確把握，又有微觀上的透徹理解，教學(xué)目的具體而明確，重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確把握。

(二)備教法。教師對(duì)哪些詳述，哪些略敘，哪些補(bǔ)充;或者哪里置疑，哪里啟發(fā)，哪里總結(jié)，心中必有一個(gè)通盤的計(jì)劃和安排。

(三)備學(xué)法。要以學(xué)生活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特征和能力水平的問題，讓他們或獨(dú)立思考，或小組討論，來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到智力和能力的同步發(fā)展。

總之，嚴(yán)密的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是上好課的先決條件。

教師組織教學(xué)和駕馭課堂的能力，主要表現(xiàn)在教與學(xué)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上。我們倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，并不是說教師只是一名“場(chǎng)記”，不再起重要作用。相反，教師的作用更為重要，他要像導(dǎo)演一樣，要對(duì)教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)、組織、調(diào)控，并隨時(shí)診斷教學(xué)，不斷進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生產(chǎn)生了疑問，需要教師去啟導(dǎo)解

釋;碰到了困難，需要教師去排除;學(xué)生活動(dòng)偏離了教學(xué)目標(biāo)，需要教師去引上正軌。總之在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，往往是教師始料不到的，所以對(duì)教師的能力提出了更高的要求。這只有通過自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷修正，才能使課堂教學(xué)組織得得心應(yīng)手，游刃有余。

歷史教師必須要講歷史，要把一幅幅歷史畫面展示給學(xué)生，就一定要具有較強(qiáng)的語言功力。也就是說，教師引人入勝的講述，能使學(xué)生產(chǎn)生“如見其人、如聞其聲、如臨其境”的感受。我認(rèn)為歷史教師的語言應(yīng)有下面三條要求:①教師的語言要有歷史感，既形象又具體，富有歷史色彩。②語言要科學(xué)準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)貼切，絕不信口開河，胡口亂吹。③語言要生動(dòng)，陳詞要精煉，使學(xué)生深深感受到中國(guó)語言文字所特有的韻味和美感。只有在“講”字上有功夫的歷史教師，才能給學(xué)生留下一個(gè)較深刻的印象。

四、要增強(qiáng)鉆研意識(shí)

通過這次學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)鉆研意識(shí)。教育科研意識(shí)是教師對(duì)教育活動(dòng)有意識(shí)地追求和探索，也是教師職業(yè)理想、知識(shí)素質(zhì)及能力素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。歷史教學(xué)活動(dòng)是復(fù)雜的創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，歷史教學(xué)的許多領(lǐng)域都有待我們?nèi)ド钊氲靥剿鳌Ｓ绕湓谌鎸?shí)施素質(zhì)教育、新舊教育觀念猛烈碰撞的今天，歷史教學(xué)改革中的許多問題既沒有固定的模式，也沒有現(xiàn)成的結(jié)論，更需要我們進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地去鉆研，這是提升教師素質(zhì)的重要途徑，也是由教書匠到掌握教學(xué)規(guī)律的教學(xué)工作者的必由之路。從事歷史教學(xué)研究應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(一)要以現(xiàn)代教育理論為支柱，廣泛地學(xué)習(xí)借鑒各種教育理論。

(二)要破除科研神秘的觀念，歷史教學(xué)科研無處不在，大至歷史教學(xué)的素質(zhì)教育，小到一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

(三)要突出研究重點(diǎn)，對(duì)教師而言，對(duì)教學(xué)方法的研究，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究是重中之重。

(四)有條件地方一定要注重對(duì)歷史的實(shí)地考察，這樣更能感知?dú)v史，了解歷史，便于進(jìn)一步探究歷史。我們?cè)谛旖處煹膸ьI(lǐng)下我們實(shí)地考查了周口店，長(zhǎng)城，故宮，圓明園等歷史名址，感受到歷史距離我們那樣的近，好象看到了北京人狩獵的場(chǎng)面，看到了長(zhǎng)城上峰火，也看到了列強(qiáng)在圓明園里搶奪情景，這對(duì)于我以后再給學(xué)生上這部分課是內(nèi)容更加豐富，材料更加廣泛，感情更加真切。所以歷史教師有機(jī)會(huì)一定要去一些歷史古址考察學(xué)習(xí)，這些對(duì)我們以后的教學(xué)都大有益處。

通過學(xué)習(xí)，給我最大的體會(huì)是一個(gè)字“勤”，它包括四方面“勤于觀察、勤于積累、勤于思考、勤于動(dòng)筆”，它要求我們要在平時(shí)的教學(xué)中要不斷的積累、反思，才能在體會(huì)中不斷地領(lǐng)悟、提高。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地這樣做，就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的歷史教師。

(作者單位:重慶市求精中學(xué))