第一篇：小組社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院

《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》

小組社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

選題名稱：關(guān)于英語全球化的調(diào)查

實(shí)踐時(shí)間：2014.12.19—2014.12.26 指導(dǎo)老師：蒲順利

實(shí)踐小組：30班第一小組

一、本小組成員及分工介紹：

組長:寧瑤(負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)踐的組織安排,分析調(diào)查結(jié)果)陳念生（負(fù)責(zé)分析結(jié)果）張俊（負(fù)責(zé)總結(jié)活動(dòng)）

趙光恒、覃飛、杜航（負(fù)責(zé)編寫調(diào)查問卷）王皓鑫、張朝

一、劉智鵬（負(fù)責(zé)發(fā)放調(diào)查問卷）

二、選題和實(shí)踐方法簡介：

選題：英語全球化 實(shí)踐方法：

1.首先我們小組參與討論，根據(jù)老師的要求擬定一個(gè)實(shí)踐的選題。2.將小組成員分工，三名同學(xué)負(fù)責(zé)搜集資料，并且將相關(guān)主題整理成為一份調(diào)查問卷。

3.另外三名同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的發(fā)放，我們主要采用的是網(wǎng)絡(luò)問卷的發(fā)放形式，利用一個(gè)問卷網(wǎng)站問卷星，講問卷設(shè)置在網(wǎng)頁里，然后發(fā)放給同學(xué)，確保了問卷的有效性和效率。4.由兩名名同學(xué)根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行分析。5.再由一名同學(xué)對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

三、選題原因：

隨著英語在全世界各地的廣泛傳播，無論是在地域上或在信息傳遞方面，英語都不可避免地成為世界上最為廣泛使用的語言。作為全球語言的英語的凸現(xiàn)，對全球各地的英語教學(xué)政策和實(shí)踐正產(chǎn)生著巨大的影響。尤其在中國，經(jīng)過建國后近四五十年的發(fā)展，英語教學(xué)領(lǐng)域的全球化痕跡越來越重，矛盾也日益突出。

在我們學(xué)校，一半以上都是雙語教學(xué)，可見英語的重要性,反映出了學(xué)校非常重視這門語言在我們學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。我們很多專業(yè)課時(shí)雙語教學(xué)的還有一個(gè)原因是，我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該與國際接軌，只有學(xué)習(xí)了國際上最先進(jìn)的思想和技巧，我們才可以在其上加以運(yùn)用和擴(kuò)展。學(xué)校老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用，我們一旦熟練了學(xué)習(xí)雙語的技巧后，對于以后的深造才會(huì)有更大的幫助。

老師對于實(shí)踐報(bào)告的要求是根據(jù)全球的熱點(diǎn)問題進(jìn)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)英語的重要性，在討論時(shí)期四六級考試將近通過這個(gè)實(shí)踐來研究學(xué)生對于這個(gè)問題的重視程度，為了以后在英語學(xué)習(xí)道路的發(fā)展，于是我們選擇了英語全球化這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查研究。

四、調(diào)查結(jié)果分析：

題目1：你覺得英語全球化的特點(diǎn)最主要體現(xiàn)在哪個(gè)方面？

在調(diào)查的人群中有45.45%的人選擇了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中，這個(gè)可能是因?yàn)槲覀儾稍L的對象都是本校的學(xué)生，據(jù)我們了解英語對于財(cái)經(jīng)方面的應(yīng)用比較多，所以大部分人選了這個(gè)選項(xiàng)，由于學(xué)習(xí)英語很多人在日常生活中也選擇用英語進(jìn)行簡單的交流：有33.33%的人選了這個(gè)選項(xiàng)英文和中文一起說形成了一種新風(fēng)尚;有13.64%的人選擇了技術(shù)革新方面，就像進(jìn)口外國的設(shè)備一樣，必須要懂，才能和外國進(jìn)行貿(mào)易，才能對他們生產(chǎn)的東西維修;有7.58%的人選擇了外交政策，與外國人進(jìn)行外交搞好政治也是英語的用途之一。

題目2：你認(rèn)為英語全球化對漢語文化是否有影響？

63.64%有一定影響英語對我們有影響但那不是全部;18.18%有很大影響英語對全球化是肯定有影響的而且影響很大，由于美國是屬于發(fā)達(dá)國家那么他們的語言對于世界來講是一種通用的語言很多人可能不會(huì)說中文但是會(huì)說英文如果去外國旅游懂得英文至少可以和別人進(jìn)行簡單的交流，像計(jì)算機(jī)編程也要用到英文，對于信息全球化懂得電腦也很重要,在電腦語言的基本操作里也涉及了英文，蘋果公司也是美國出的原版的,蘋果手機(jī)就是英文的系統(tǒng),所以為了使用高端的產(chǎn)品首先學(xué)會(huì)使用英文也是很重要的，英文作為全球化的媒介應(yīng)用到了生活工作學(xué)習(xí)的方方面面所以對全球化影響很深9.09%影響很小 9.09%無影響。

題目3：你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)英語教學(xué)是否適應(yīng)英語全球化? 9.09%是完全適應(yīng)，43.94%比較適應(yīng)，大學(xué)的英語教學(xué)還是比較適應(yīng)英語的全球化的，至少我們學(xué)校是大量的使用英語，我們可能很少會(huì)用英語做大部分除學(xué)習(xí)之外的事情，但是我們雖然不說英語我們在潛移默化中也會(huì)聽得懂英語那樣對于和外國人交流還是起了一定的幫助，我校大學(xué)大量的使用雙語教材也使我們對英語不再陌生不再害怕，對于適應(yīng)英語全球化起了很大的幫助；39.39%不太適應(yīng) 7.58%不適應(yīng)。

題目4：你對中國式英語是怎樣看待的？

39.39%不贊同，應(yīng)該糾正這種情況，我們應(yīng)該保持英語的純正性 ；48.48%無所謂，他們認(rèn)為語言反正都是用來溝通的，只要能懂了就行，英語是一門語言，它既是用來溝通的那么只要能夠聽懂就沒有必要那么在乎形式，至少對于我們?nèi)粘５慕涣鬟@一點(diǎn)來講就沒有那么注重那種形式的必要，因?yàn)橛⒄Z的邏輯和中文的邏輯順序是有一定的不同的，所以用中文的思維講出的英語邏輯順序就會(huì)改變英語本土的形式，但是對于我們來講我們認(rèn)為只要能夠明白意思就好了，就好像語言是很多種，能夠表達(dá)意思到位那就起到了語言的效果，所以沒有必要太在乎形式；12.12%贊同，語言應(yīng)該發(fā)展出地域特色

題目5：你學(xué)習(xí)英語最主要的動(dòng)機(jī)是什么？

題目6：你每天花多少時(shí)間學(xué)英語？39.39%為將來工作如果將來想到外企工作那么學(xué)會(huì)英語對于我們來講就是一件很有必要的事情，因?yàn)槟菚?huì)是我們每天都必須要接觸得飯碗需要用的一個(gè)工具；37.88%認(rèn)為應(yīng)付考試記得春晚主持人說過，你新年的愿望就是今年能過四六級吧，那是他對大學(xué)生說的一句話，我們大部分人學(xué)習(xí)英語可能也只是想過一個(gè)級，告訴別人我們會(huì)英語并且有能力可以使用英語；10.61%為生活?yuàn)蕵沸枰?如為了唱歌、看電影需要)現(xiàn)在有更多的人喜歡美劇喜歡外文歌曲那是他們國家文化的魅力，也深深的影響了我們，現(xiàn)在很多的年輕人因此就改變了自己的和習(xí)慣；7.58%為出國做打算 有人準(zhǔn)備出國，那么英文對他們來講就是要考核的一個(gè)指標(biāo)，所以必須要學(xué)習(xí)更多的英語才能夠保證到外國去留學(xué)。

78.79%1小時(shí)左右可能有人沒有學(xué)習(xí)到，1小時(shí)那么久這是選項(xiàng)里最多的一個(gè)也就是說我們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的人占到了少數(shù)，大部分人學(xué)習(xí)英語的時(shí)間都很少19.7%2-3個(gè)小時(shí)當(dāng)然也有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。有少數(shù)學(xué)生為了應(yīng)付考試也會(huì)每天學(xué)習(xí)英語5個(gè)小時(shí)以上，對于英語感興趣的同學(xué)也會(huì)愿意花大量時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語的時(shí)間因人而異。

題目7：你在英語學(xué)習(xí)中的哪一部分比較有優(yōu)勢？

24.24%聽力40.91%閱讀1.52%完形填空7.58%寫作 25.76%口語。我們大部分學(xué)習(xí)英語的時(shí)候都是在進(jìn)行一些閱讀、聽力、完形填空及寫作，很多人說這是啞巴英語。25.76%的人才喜歡說英語，說明我們接觸英語不像中文那樣因?yàn)槭悄刚Z可以隨心所欲說出口，英語的話更傾向于讀，這可能也是我國應(yīng)試教育的結(jié)果和我國學(xué)習(xí)一門語言的特點(diǎn)，并不是把它們當(dāng)作語言去說而是文字去讀

題目8：你目前的英語水平？

24.24%學(xué)過，但沒有通過考試 50%CET4，22.73%，CET6 3.03%雅思托福對于我校來講大部分的人都是過了四級和六級的當(dāng)然也有少數(shù)過了雅思和托福，我們從一進(jìn)校就開始準(zhǔn)備考四六級不知道準(zhǔn)備了多少次四六級，大部分的人還是能夠通過四級分?jǐn)?shù)線達(dá)到一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)

題目9：你是從什么時(shí)候接觸英語的？

0%入學(xué)前 10.61%幼兒園 60.61%小學(xué)現(xiàn)在中國大多數(shù)學(xué)生都是從小學(xué)開始接觸英語學(xué)習(xí)，學(xué)校有各種英語興趣班，但是小學(xué)的英語沒有什么成績的要求，所以大多不受重視；28.79%初中開始，從初中開始英語成為我們必學(xué)項(xiàng)目，無論我們是否感興趣，這都作為中考的考核項(xiàng)目。而高中更是較語文更加注重的學(xué)科，所以現(xiàn)在有提倡高考取消英語科目。

題目10：除了英語，你是否有學(xué)習(xí)其他語言？

15.15%有，并在堅(jiān)持；31.82%曾經(jīng)學(xué)過，但現(xiàn)在擱下了，我校開設(shè)了法語日語等外語課程，給有想法學(xué)習(xí)外語的人提供了很多的機(jī)會(huì)，不過大部分人在懂一點(diǎn)皮毛以后沒有深入的學(xué)習(xí)，當(dāng)然沒有像學(xué)習(xí)四六級那樣的功底，可見外語對于我們來講就是一種興趣愛好；43.94%有這種想法但未實(shí)施；9.09%沒有想過有想法沒有實(shí)施和根本沒有想法的這種情況也占了大部分，外語是一種語言用于平時(shí)溝通，在平時(shí)溝通里不用知道第三門語言，不然會(huì)阻塞溝通，就算是學(xué)習(xí)了第三門語言沒有人可以交流，一樣也是學(xué)了沒有發(fā)揮的地方

五、活動(dòng)總結(jié)、體會(huì)：

附件一：

關(guān)于“英語全球化”的調(diào)查問卷

您好：

我們是大三的學(xué)生，我們正在做一項(xiàng)關(guān)于英語全球化的調(diào)查，旨在了解英語全球化給當(dāng)代大學(xué)生所帶來的影響。您的回答無所謂對錯(cuò)，但請?zhí)顚懩嬲南敕ǎx謝您的配合和支持。

1、你覺得英語全球化的特點(diǎn)最主要體現(xiàn)在哪個(gè)方面？

A 日常的溝通交流中

B 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中

C外交政策中

D技術(shù)革新方面

2、你認(rèn)為英語全球化對漢語文化是否有影響？

A有很大影響

B有一定影響

C影響很小

D無影響

3、你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)英語教學(xué)是否適應(yīng)英語全球化？

A是，完全適應(yīng)

B比較適應(yīng)

C不太適應(yīng)

D不適應(yīng)

4、你認(rèn)為大學(xué)有沒有必要實(shí)行雙語化教學(xué)？

A完全有必要

B可能有必要

C必要性不大

D沒必要

5、你對中國式英語是怎樣看待的？

A不贊同，應(yīng)該糾正這種情況，保持英語的純正性

B無所謂，反正都是用來溝通的，只要能懂了就行

C贊同，語言應(yīng)該發(fā)展出地域特色

6、你是從什么時(shí)候接觸英語的？

A入學(xué)前

B幼兒園

C小學(xué)

D初中

7、你學(xué)習(xí)英語最主要的動(dòng)機(jī)是什么？

A為將來工作

B為應(yīng)付考試

C為生活?yuàn)蕵沸枰?如為了唱歌、看電影需要)

D為出國做打算

E其他

8、你每天花多少時(shí)間學(xué)英語？

A 1小時(shí)左右

B 2-3個(gè)小時(shí)

C 3-5個(gè)小時(shí)

D 5小時(shí)以上

9、你在英語學(xué)習(xí)中的哪一部分比較有優(yōu)勢？

A聽力

B閱讀

C完形填空

D寫作

E口語

10、你目前的英語水平？

A、學(xué)過，但沒有通過考試

B、CET4

C、CET6

D、雅思托福

11、除了英語，你是否有學(xué)習(xí)其他語言？

A有，并在堅(jiān)持

B曾經(jīng)學(xué)過，但現(xiàn)在擱下了 C有這種想法，但未實(shí)施 D沒有想過

附件二：

實(shí)踐活動(dòng)討論照片

第二篇：黨課小組社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

黨課小組實(shí)踐報(bào)告南開大學(xué)信息技術(shù)科學(xué)學(xué)院

時(shí)間：2012年5月19日

地點(diǎn)：周恩來鄧穎超紀(jì)念館

出勤情況：

馮帆 袁璐瑤 何悅揚(yáng) 金星彤 李維姝 梁紅茹

胡興凱 胡宗華 趙書俠 蘇兆軒

實(shí)踐流程：

5月19日我們選定周恩來鄧穎超紀(jì)念館作為我們本次黨課的社會(huì)實(shí)踐地，在黨課組長的帶領(lǐng)下集體參觀了紀(jì)念館。

周恩來、鄧穎超的青少年時(shí)代是在天津度過的，他們在天津相識、相知、相愛并共同走上革命道路。兩位偉人始終把天津作為第二故鄉(xiāng)，臨終前他們分別留下遺囑將骨灰撒在祖國的山河大地，撒在天津海河。為世世代代緬懷銘記周恩來鄧穎超的豐功偉績和高尚品德，中共天津市委、天津市人民政府經(jīng)報(bào)請中共中央批準(zhǔn)在天津建立了周恩來鄧穎超紀(jì)念館。

紀(jì)念館展廳包括瞻仰廳、生平廳、情懷廳、專機(jī)廳、仿制西花廳以及竹刻楹聯(lián)廳和書畫藝術(shù)廳。其中最讓我們印象深刻的是生平廳。

生平廳展示了周恩來、鄧穎超在各個(gè)歷史時(shí)期的合影照片和代表性的手跡詩詞以及他們立志救國、領(lǐng)導(dǎo)愛國運(yùn)動(dòng)、從事建黨活動(dòng)的早期革命歷程，同時(shí)再現(xiàn)周恩來領(lǐng)導(dǎo)南昌起義、參與指揮長征、推動(dòng)全民抗戰(zhàn)、指揮解放戰(zhàn)爭及建立新中國等革命實(shí)踐活動(dòng)。具有深刻的內(nèi)涵和意義。

我組成員認(rèn)真聆聽了館方解說員的細(xì)心講解，并不時(shí)幾下筆記與感想。我組成員無一不被周恩來鄧穎超的革命精神魄力所震撼，同時(shí)又為這兩位革命偉人的真摯愛情而感動(dòng)。自我反省后，共產(chǎn)黨是一個(gè)怎樣的黨，共產(chǎn)黨員又應(yīng)該是一個(gè)怎樣的人，每一個(gè)人心中又有了新的標(biāo)準(zhǔn)。

我們要學(xué)習(xí)周恩來和鄧穎超兩位革命偉人為了中國革命的勇于獻(xiàn)身的精神，學(xué)習(xí)他們“互愛、互敬、互勉、互助、互信、互諒、互讓、互慰”的人格品質(zhì)。

參觀時(shí)間到當(dāng)天11點(diǎn)余，至此我組在周恩來鄧穎超紀(jì)念館參觀活動(dòng)完畢，每個(gè)小組成員收獲甚豐，本學(xué)期黨課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿完成。

第三篇：大學(xué)生教育小組社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

回想之前去參加教育實(shí)踐的的過程，至今仍感慨萬千，在參加國社會(huì)教育實(shí)踐之后，我感覺自己整個(gè)人都發(fā)生了變化。我不再是之前那個(gè)整天玩游戲，不想學(xué)習(xí)的我了，我開始明白了學(xué)習(xí)的重要性，我知道自己開始向正確的方向開始走了。

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，我們小組17名同學(xué)，自20xx年9月14日至20xx年10月27日，在xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況

我小組17名同學(xué)于20xx年9月13日到達(dá)xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原xx師范學(xué)校。由李老師帶隊(duì)，分別在一、二、三、五年級各班進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的上課課時(shí)在6節(jié)以上，承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)校一年級到五年級個(gè)別班級的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、英語、政治等課程，并且每人都承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄在10次以上，每位同學(xué)都有六個(gè)以上新教案，完成了學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，其中xxx等人的教案不論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)超過了學(xué)校規(guī)定的要求，xxx等人還以高質(zhì)量的教學(xué)調(diào)查報(bào)告展示在老師和同學(xué)面前。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，每位實(shí)習(xí)老師都能深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，寫好班主任工作計(jì)劃，有的放矢的開展班主任工作。其中xxx等人由于各方面表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。

二、實(shí)習(xí)成績

在教學(xué)實(shí)習(xí)上，我們嚴(yán)格按照學(xué)校對實(shí)習(xí)生教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求和學(xué)校對實(shí)習(xí)老師的部分規(guī)定，從準(zhǔn)備教案（查資料）——備課——檢查教案（指導(dǎo)老師簽字）——試講——上講臺。各個(gè)環(huán)節(jié)我們都能夠嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，在鍛煉自己的同時(shí)認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。另外，我們也能夠與原任課老師配合，合理的安排教學(xué)計(jì)劃。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，作為原班主任老師的助手，從早上的跟早自習(xí)、查人、搞衛(wèi)生、開主題班會(huì)等活動(dòng)，以學(xué)生的自覺自愿的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守學(xué)校規(guī)章制度為目標(biāo)。我們在了解學(xué)生的整體情況和個(gè)別情況后，通過個(gè)別交談等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，我們以自身的經(jīng)歷為突破口來教導(dǎo)學(xué)生和要求學(xué)生，讓他們能夠以更高的目標(biāo)來要求自己。通過班主任實(shí)習(xí)，鍛煉了我們的能力，提高了對學(xué)生整體情況和個(gè)別情況的了解能力，我們的組織能力和協(xié)調(diào)能力都有不同程度的提高；我們在以老師的身份要求學(xué)生的同時(shí)又以一名學(xué)生的身份來反思自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)如何提高自己的綜合素質(zhì)；我們認(rèn)識到處理好人際關(guān)系的重要性和必要性；知道了用一顆寬容的心和平常的心對待每一個(gè)學(xué)生的重要性和必要性；我們各方面的基本素質(zhì)都能夠得到提高。

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

1、通過實(shí)習(xí)，了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向，為更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2、通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們對教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快、更好地適應(yīng)工作環(huán)境。

3、通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。

4、通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

5、通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式。

三、實(shí)習(xí)建議

1、應(yīng)嚴(yán)把大學(xué)微格教學(xué)關(guān)，讓所有實(shí)習(xí)生在走出校門前已有了充分的準(zhǔn)備。

2、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，不能僅僅停留在現(xiàn)有的水平上。

3、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，應(yīng)爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，明確職業(yè)學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)。

七周的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己，檢驗(yàn)所學(xué)的過程。七周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了xx理工學(xué)生的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！

以后的路還有很長，但是我已經(jīng)知道了該怎么樣教學(xué)生了。在以后工作后，如果我可以做一名教師的話，那么這次實(shí)習(xí)就極有意義了。可是前面的路誰也不清楚，我也不知道自己的路在何方，我也只有不斷的努力，直到自己能夠成功的那天起，我才會(huì)憶苦思甜，找到成功的方向！

第四篇：社會(huì)實(shí)踐小組總結(jié)

為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)、省委宣傳部、團(tuán)省委關(guān)于“大學(xué)生暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”的號召，為農(nóng)村的建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)我們大學(xué)生的青春與智慧，本學(xué)生會(huì)開展了為期八天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)籌組在本次活動(dòng)中，從策劃籌備到活動(dòng)的組織實(shí)施再到活動(dòng)的總結(jié)，我們做了以下工作：

一、前期準(zhǔn)備

本學(xué)生會(huì)第一次獨(dú)立開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，作為統(tǒng)籌組的成員，我們深感任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大。為確保前期籌備工作順利進(jìn)行，統(tǒng)籌組對本服務(wù)隊(duì)的其他主要負(fù)責(zé)人做了明確分工，逐一開展工作。

五月初，本服務(wù)隊(duì)的基地負(fù)責(zé)小組開始尋找實(shí)踐基地。六月初確定基地后，基地負(fù)責(zé)小組成員多次前往基地與校長進(jìn)行溝通，并將實(shí)踐方案、基地證明等資料交給校長審閱或批準(zhǔn)蓋章，讓校長詳細(xì)了解本活動(dòng)，以爭取校長對本活動(dòng)的支持。通過考察實(shí)踐基地、討論研究，并結(jié)合實(shí)踐基地與本服務(wù)隊(duì)的實(shí)際情況，統(tǒng)籌組開始著手“三下鄉(xiāng)”詳細(xì)方案，確定活動(dòng)主題、形式以及內(nèi)容等。通過全校公開的招聘面試方式，確定隊(duì)員后，統(tǒng)籌組召集隊(duì)員們開會(huì)進(jìn)行詳細(xì)分工，讓隊(duì)員做好充分的準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順利開展做好鋪墊。統(tǒng)籌組還根據(jù)活動(dòng)需要，安排各負(fù)責(zé)小組著手準(zhǔn)備活動(dòng)的所需物品，為前期工作作最后的準(zhǔn)備。

精心的籌備策劃以及全體隊(duì)員的充分準(zhǔn)備，為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、實(shí)踐期間

“三下鄉(xiāng)”期間，本服務(wù)隊(duì)以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展為原則，以鍛煉提高隊(duì)員實(shí)踐能力為目的，以支教為重點(diǎn)，策劃開展了如下活動(dòng)：

1、愛心支教 統(tǒng)籌組根據(jù)隊(duì)員的專業(yè)特點(diǎn)以及小學(xué)的教育實(shí)際，對支教

活動(dòng)進(jìn)行了有序的安排。支教活動(dòng)以班級授課制的形式開展，共開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、書法、手工、保健、朗誦以及心理輔導(dǎo)等十門課程，授課對象為二年級至五年級學(xué)生。支教活動(dòng)注重趣味性，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂。支教活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)可，吸引了許多外校學(xué)生加入課堂中。

2、專題調(diào)研 調(diào)研活動(dòng)以“農(nóng)民領(lǐng)悟社會(huì)支持與主觀幸福觀的關(guān)系研究”為課題，以調(diào)查問卷的形式開展，由調(diào)研小組主要負(fù)責(zé)。調(diào)研小組深入附近農(nóng)村，為村民耐心詳細(xì)解釋問卷，如期完成了調(diào)研任務(wù)。

3、“關(guān)注安全與衛(wèi)生，營造健康新生活”宣講活動(dòng) 本服務(wù)隊(duì)在廉江市良垌鎮(zhèn)新華圩開展了本活動(dòng)，通過圖片展和免費(fèi)咨詢的形式，對村民進(jìn)行關(guān)于安全與衛(wèi)生知識的宣傳，并結(jié)合5·12大地震的慘痛經(jīng)歷教訓(xùn)加以宣傳和安全提醒，使村民在了解安全衛(wèi)生的同時(shí)對安全防范與衛(wèi)生防疫的知識進(jìn)行更深層次的理解，從而提高村民在地震或者其它自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救能力，提高他們的生活質(zhì)量。

4、“詩韻杯”硬筆書法比賽 為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，讓學(xué)生在書法中體會(huì)中華書法文化的源遠(yuǎn)流長及韻味，統(tǒng)籌組策劃開展了本比賽。每班挑選10名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場書法競技，由評委小組成員評出各獎(jiǎng)項(xiàng)，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)書法學(xué)習(xí)。

5、“我為北京喝彩，奧運(yùn)與我同在”小型運(yùn)動(dòng)會(huì) 運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校籃球場舉行，比賽項(xiàng)目包括200米短跑、乒乓球接力、4×100米接力跑以及1分鐘跳繩，分高低年級組進(jìn)行。在各班班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極參與其中，籃球場熱鬧非凡。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，由評委計(jì)分評出團(tuán)體獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)班級頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

6、師生書法手工作品展 為展示“詩韻杯”硬筆書法比賽的優(yōu)秀作品以及手工課的成果，統(tǒng)籌組策劃開展了本活動(dòng)。作品展地點(diǎn)設(shè)在樹蔭下，由各班主任組織學(xué)生進(jìn)行參觀。學(xué)生們看到自己展出的作品都很自豪，從而提高了對書法與手工的興趣。本活動(dòng)的成功舉行得到了小學(xué)校長的高度好評。

7、班級黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽 比賽分高低年級組進(jìn)行，由各班主任帶領(lǐng)學(xué)生對本班黑板板進(jìn)行設(shè)計(jì)，由評委小組進(jìn)行評比打分，最后評出獲獎(jiǎng)班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本比賽本著提高學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)能力的目的，為學(xué)生提供了展示與鍛煉黑板報(bào)設(shè)計(jì)能力的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參賽過程中體會(huì)了設(shè)計(jì)黑板報(bào)的樂趣。

8、宣傳黑板報(bào) 宣傳黑板報(bào)以奧運(yùn)為主題，由宣傳小組負(fù)責(zé)完成。宣傳海報(bào)位處校內(nèi)學(xué)生經(jīng)常出入的地方，方便學(xué)生在出入學(xué)校時(shí)觀看。宣傳黑板報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)精美，為學(xué)生們宣傳了奧運(yùn)的相關(guān)知識，在校園內(nèi)營造了濃厚的奧運(yùn)文化氛圍。

9、文藝晚會(huì) “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐結(jié)束之前，本服務(wù)隊(duì)在廉江市良垌鎮(zhèn)簧竹

村舉行了以“揮灑青春智慧，共建和諧農(nóng)村”為主題的文藝晚會(huì)。晚會(huì)聯(lián)系奧運(yùn)與汶川地震，展演了朗誦、大合唱、小組唱、交誼舞、健美操、武術(shù)、民族舞以及風(fēng)采展等節(jié)目，為村民們展示了學(xué)生與隊(duì)員們的青春魅力，贏得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及村民們的一致好評。

三、回顧總結(jié)

在八天的實(shí)踐期間，隊(duì)員們積極配合工作，將各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)不僅為小學(xué)的學(xué)生們帶去了趣味課堂，讓學(xué)生在新式的教學(xué)過程中體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣，并且鍛煉提高了隊(duì)員們的任教技能與實(shí)踐能力。本服務(wù)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)得到了小學(xué)校長與領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可，得到了家長以及村民們的一致好評。但是，在實(shí)踐過程中，還存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、聯(lián)系基地工作開始得比較遲，導(dǎo)致沒有充分的時(shí)間尋找條件較好的實(shí)踐基地，從而限制了實(shí)踐的條件；

2、活動(dòng)方案參考以往團(tuán)委與黨支部實(shí)踐方案，盡管作了些許修改，但仍然缺乏新意與特色。活動(dòng)不夠豐富，不夠創(chuàng)新，影響力不夠大；

3、招收隊(duì)員工作開展得比較遲，落后于其他隊(duì)伍，導(dǎo)致報(bào)名人數(shù)較少，隊(duì)員資源缺乏；

4、隊(duì)伍的宣傳工作有待改善。對通訊員的挑選不夠嚴(yán)格，活動(dòng)的通訊稿質(zhì)量有限，發(fā)稿較慢，導(dǎo)致沒有一篇通訊稿在網(wǎng)站或報(bào)紙上得到報(bào)道；

在以后的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作中，統(tǒng)籌組將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以更好的精神狀態(tài)，更充分的準(zhǔn)備，更全面的策劃投入其中，爭取把實(shí)踐工作完成得更加出色，把學(xué)生會(huì)的“三下鄉(xiāng)”工作做得更加成熟化！

第五篇：社會(huì)實(shí)踐小組總結(jié)[范文模版]

社會(huì)實(shí)踐小組總結(jié)

為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)、省委宣傳部、團(tuán)省委關(guān)于“大學(xué)生暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”的號召，為農(nóng)村的建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)我們大學(xué)生的青春與智慧，本學(xué)生會(huì)開展了為期八天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)籌組在本次活動(dòng)中，從策劃籌備到活動(dòng)的組織實(shí)施再到活動(dòng)的總結(jié)，我們做了以下工作：

一、前期準(zhǔn)備

本學(xué)生會(huì)第一次獨(dú)立開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，作為統(tǒng)籌組的成員，我們深感任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大。為確保前期籌備工作順利進(jìn)行，統(tǒng)籌組對本服務(wù)隊(duì)的其他主要負(fù)責(zé)人做了明確分工，逐一開展工作。

五月初，本服務(wù)隊(duì)的基地負(fù)責(zé)小組開始尋找實(shí)踐基地。六月初確定基地后，基地負(fù)責(zé)小組成員多次前往基地與校長進(jìn)行溝通，并將實(shí)踐方案、基地證明等資料交給校長審閱或批準(zhǔn)蓋章，讓校長詳細(xì)了解本活動(dòng)，以爭取校長對本活動(dòng)的支持。通過考察實(shí)踐基地、討論研究，并結(jié)合實(shí)踐基地與本服務(wù)隊(duì)的實(shí)際情況，統(tǒng)籌組開始著手“三下鄉(xiāng)”詳細(xì)方案，確定活動(dòng)主題、形式以及內(nèi)容等。通過全校公開的招聘面試方式，確定隊(duì)員后，統(tǒng)籌組召集隊(duì)員們開會(huì)進(jìn)行詳細(xì)分工，讓隊(duì)員做好充分的準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順利開展做好鋪墊。統(tǒng)籌組還根據(jù)活動(dòng)需要，安排各負(fù)責(zé)小組著手準(zhǔn)備活動(dòng)的所需物品，為前期工作作最后的準(zhǔn)備。

精心的籌備策劃以及全體隊(duì)員的充分準(zhǔn)備，為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、實(shí)踐期間

“三下鄉(xiāng)”期間，本服務(wù)隊(duì)以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展為原則，以鍛煉提高隊(duì)員實(shí)踐能力為目的，以支教為重點(diǎn)，策劃開展了如下活動(dòng)：

1、愛心支教 統(tǒng)籌組根據(jù)隊(duì)員的專業(yè)特點(diǎn)以及小學(xué)的教育實(shí)際，對支教

活動(dòng)進(jìn)行了有序的安排。支教活動(dòng)以班級授課制的形式開展，共開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、書法、手工、保健、朗誦以及心理輔導(dǎo)等十門課程，授課對象為二年級至五年級學(xué)生。支教活動(dòng)注重趣味性，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂。支教活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)可，吸引了許多外校學(xué)生加入

課堂中。

2、專題調(diào)研 調(diào)研活動(dòng)以“農(nóng)民領(lǐng)悟社會(huì)支持與主觀幸福觀的關(guān)系研究”為課題，以調(diào)查問卷的形式開展，由調(diào)研小組主要負(fù)責(zé)。調(diào)研小組深入附近農(nóng)村，為村民耐心詳細(xì)解釋問卷，如期完成了調(diào)研任務(wù)。

3、“關(guān)注安全與衛(wèi)生，營造健康新生活”宣講活動(dòng) 本服務(wù)隊(duì)在廉江市良垌鎮(zhèn)新華圩開展了本活動(dòng)，通過圖片展和免費(fèi)咨詢的形式，對村民進(jìn)行關(guān)于安全與衛(wèi)生知識的宣傳，并結(jié)合5·12大地震的慘痛經(jīng)歷教訓(xùn)加以宣傳和安全提醒，使村民在了解安全衛(wèi)生的同時(shí)對安全防范與衛(wèi)生防疫的知識進(jìn)行更深層次的理解，從而提高村民在地震或者其它自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救能力，提高他們的生活質(zhì)量。

4、“詩韻杯”硬筆書法比賽 為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，讓學(xué)生在書法中體會(huì)中華書法文化的源遠(yuǎn)流長及韻味，統(tǒng)籌組策劃開展了本比賽。每班挑選10名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場書法http:///yingyong/競技，由評委小組成員評出各獎(jiǎng)項(xiàng)，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)書法學(xué)習(xí)。

5、“我為北京喝彩，奧運(yùn)與我同在”小型運(yùn)動(dòng)會(huì) 運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校籃球場舉行，比賽項(xiàng)目包括200米短跑、乒乓球接力、4×100米接力跑以及1分鐘跳繩，分高低年級組進(jìn)行。在各班班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極參與其中，籃球場熱鬧非凡。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，由評委計(jì)分評出團(tuán)體獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)班級頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

6、師生書法手工作品展 為展示“詩韻杯”硬筆書法比賽的優(yōu)秀作品以及手工課的成果，統(tǒng)籌組策劃開展了本活動(dòng)。作品展地點(diǎn)設(shè)在樹蔭下，由各班主任組織學(xué)生進(jìn)行參觀。學(xué)生們看到自己展出的作品都很自豪，從而提高了對書法與手工的興趣。本活動(dòng)的成功舉行得到了小學(xué)校長的高度好評。

7、班級黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽 比賽分高低年級組進(jìn)行，由各班主任帶領(lǐng)學(xué)生對本班黑板板進(jìn)行設(shè)計(jì)，由評委小組進(jìn)行評比打分，最后評出獲獎(jiǎng)班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本比賽本著提高學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)能力的目的，為學(xué)生提供了展示與鍛煉黑板報(bào)設(shè)計(jì)能力的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參賽過程中體會(huì)了設(shè)計(jì)黑板報(bào)的樂趣。

8、宣傳黑板報(bào) 宣傳黑板報(bào)以奧運(yùn)為主題，由宣傳小組負(fù)責(zé)完成。宣傳海報(bào)位處校內(nèi)學(xué)生經(jīng)常出入的地方，方便學(xué)生在出入學(xué)校時(shí)觀看。宣傳黑板報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)精美，為學(xué)生們宣傳了奧運(yùn)的相關(guān)知識，在校園內(nèi)營造了濃厚的奧運(yùn)文化氛圍。

9、文藝晚會(huì) “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐結(jié)束之前，本服務(wù)隊(duì)在廉江市良垌鎮(zhèn)簧竹

村舉行了以“揮灑青春智慧，共建和諧農(nóng)村”為主題的文藝晚會(huì)。晚會(huì)聯(lián)系奧運(yùn)與汶川地震，展演了朗誦、大合唱、小組唱、交誼舞、健美操、武術(shù)、民族舞以及風(fēng)采展等節(jié)目，為村民們展示了學(xué)生與隊(duì)員們的青春魅力，贏得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及村民們的一致好評。

三、回顧總結(jié)

在八天的實(shí)踐期間，隊(duì)員們積極配合工作，將各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)不僅為小學(xué)的學(xué)生們帶去了趣味課堂，讓學(xué)生在新式的教學(xué)過程中體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣，并且鍛煉提高了隊(duì)員們的任教技能與實(shí)踐能力。本服務(wù)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)得到了小學(xué)校長與領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可，得到了家長以及村民們的一致好評。但是，在實(shí)踐過程中，還存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、聯(lián)系基地工作開始得比較遲，導(dǎo)致沒有充分的時(shí)間尋找條件較好的實(shí)踐基地，從而限制了實(shí)踐的條件；

2、活動(dòng)方案參考以往團(tuán)委與黨支部實(shí)踐方案，盡管作了些許修改，但仍然缺乏新意與特色。活動(dòng)不夠豐富，不夠創(chuàng)新，影響力不夠大；

3、招收隊(duì)員工作開展得比較遲，落后于其他隊(duì)伍，導(dǎo)致報(bào)名人數(shù)較少，隊(duì)員資源缺乏；

4、隊(duì)伍的宣傳工作有待改善。對通訊員的挑選不夠嚴(yán)格，活動(dòng)的通訊稿質(zhì)量有限，發(fā)稿較慢，導(dǎo)致沒有一篇通訊稿在網(wǎng)站或報(bào)紙上得到報(bào)道；

在以后的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作中，統(tǒng)籌組將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以更好的精神狀態(tài)，更充分的準(zhǔn)備，更全面的策劃投入其中，爭取把實(shí)踐工作完成得更加出色，把學(xué)生會(huì)的“三下鄉(xiāng)”工作做得更加成熟化！