專題：怎樣教學(xué)生寫兩三句話
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怎樣教學(xué)生寫比喻句
怎樣教學(xué)生寫比喻句 湯口小學(xué)賈興時(shí) 期末語文試卷上有這樣一道題：將“月亮掛在天空”改成比喻句。 批閱時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答案五花八門：有的說，月亮像飛機(jī)一樣掛在天空；有的說，月亮
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淺談怎樣指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話專題
淺談怎樣指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話 《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求低年級(jí)學(xué)生：“對(duì)寫話有興趣，樂于把自己想說和想寫的話寫下來”。看圖寫話訓(xùn)練是小學(xué)作文教學(xué)的初始訓(xùn)練，對(duì)于提高學(xué)
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一年級(jí)學(xué)生寫話
12月7日 星期六 陰 今天是我爸爸生日，也是我最開心的日子。梅平姐姐訂了蛋糕送給爸爸，哥哥送給爸爸一支巧克力花，我送給爸爸一幅畫。 晚上，我和哥哥、姐姐、媽媽、阿姨一起祝福
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二年級(jí)學(xué)生寫話
寫話作品集 《露珠的笑聲》 廣元市利州區(qū)北街小學(xué) 二年級(jí)六班 2008年1月 1 露珠的笑聲 寫在前面的話 孩子們，我們從二年級(jí)開始寫話了。經(jīng)過一學(xué)期的寫話練習(xí)，很多孩子寫話
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怎樣教學(xué)生寫作文
語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料劉澤洪
怎樣教學(xué)生寫作文教學(xué)花在閱讀教學(xué)上的時(shí)間很多，可是學(xué)生的作文能力普遍低下。這是什么原因呢？
仔細(xì)分析，主要是原因是閱讀教學(xué)不得法，沒有處理好閱讀 -
議怎樣培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫話能力
議如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫話能力 ——趙慧 低年級(jí)的寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障！才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)
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怎樣看圖說話寫話訓(xùn)練（精選合集）
怎樣看圖說話寫話訓(xùn)練
張家小學(xué)郭余芳
看圖說話寫話是小學(xué) 語文 教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言，提高觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且 -
一年級(jí)看圖寫話怎樣教好[合集]
一年級(jí)看圖寫話怎樣教好 黃石市開發(fā)區(qū)圣水泉小學(xué)徐月明 作文教學(xué)向來是各學(xué)段語文教學(xué)中的重難點(diǎn)，而一年級(jí)的“看圖寫話”是中高段“寫作”的基礎(chǔ)，它既為寫作積累方法，同時(shí)也
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怎樣指導(dǎo)二年級(jí)小學(xué)生寫話
怎樣指導(dǎo)二年級(jí)小學(xué)生寫話
江西省龍南縣南亨中心小學(xué)廖秀麗***說得多，寫得少，這是當(dāng)今二年級(jí)語文教材給我的印象。第一學(xué)期教材中僅有1次是寫話的：第49課后的看圖寫話 -
一班學(xué)生春游寫話
,清明游記 今天是清明節(jié)，天氣很好，萬里無云。爸爸媽媽帶我去吼山看桃花。吼山的桃花有大紅色的、有粉紅色的，一眼望不到邊，就像天上飄著的一片片紅云。春風(fēng)吹來，花瓣紛紛落下，連土
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怎樣教學(xué)生記憶英語單詞
怎樣教學(xué)生記憶英語單詞 要學(xué)好英語，掌握一定量的詞匯是必要的，掌握大量的詞匯光靠死記硬背是不夠的，怎樣才能記住單詞呢？這是學(xué)生經(jīng)常向我提出的一個(gè)問題。學(xué)生反映，學(xué)習(xí)英語就
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教學(xué)生怎樣修改作文
教學(xué)生怎樣修改作文一晃眼，孩子們上四年級(jí)了，他們寫好了作文，只知道改錯(cuò)別字，還不知道怎樣把語句修改通順，不知道如何讓語言靚起來。針對(duì)以上情況，我在全班作了一次示范。孩子們，今
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怎樣教三年級(jí)學(xué)生識(shí)字[范文大全]
怎樣教三年級(jí)學(xué)生識(shí)字 三年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，不同于一、二年級(jí)，低年級(jí)段主要以生字的逐個(gè)講解為主要方法，而三年級(jí)則主要把生字帶入課文中去理解，語文課堂的重點(diǎn)已逐漸轉(zhuǎn)為對(duì)詞句的
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談怎樣教學(xué)生寫英語作文（共五篇）
談怎樣教學(xué)生寫英語作文 在英語教學(xué)中，教師首先應(yīng)消除學(xué)生對(duì)英語寫作的恐懼感，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生非常害怕寫作，總覺得自己水平低，寫不出好作文，缺乏自信心。為了避免學(xué)生的這種恐懼感
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淺談怎樣指導(dǎo)二年級(jí)孩子看圖寫話
淺談怎樣指導(dǎo)二年級(jí)孩子看圖寫話所謂的作文就是說話，就是孩子把自己想說或要說的話用語言表達(dá)出來。
指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。由于二年級(jí)孩子的感性思維和理性 -
淺談怎樣指導(dǎo)二年級(jí)孩子看圖寫話
如何指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生看圖寫話（主題研修） 楊瑞麗 根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，二年級(jí)主要是進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練。看圖寫話是小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)、提高兒童
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教學(xué)生寫讀后感
教學(xué)生寫讀后感讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩??而后將自己的感受、心
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寫話格式
1、什么樣的物誰→怎么樣。 圓圓的太陽從大海上慢慢地升起來了。金黃色的樹葉從樹上輕輕地落下來了。 烏黑的小燕子從南方快樂地飛回來了。轟隆隆的雷聲從天邊響起來。 銀灰
