專題：植樹問題情境案例
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植樹問題案例
植樹問題教學案例 數 學 廣 角 ——植 樹 問 題 教學內容 人教版實驗教科書第八冊P117—P118頁《植樹問題》 設計理念：《新標準》強調：“要從學生已有的生活經驗出發；讓學生親
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植樹問題 案例（大全5篇）
植樹問題 教學案例 【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教材四年級（下冊）第117---118頁例1、例2。 【知識目標】 （1）使學生理解植樹問題中的數學術語：間隔、間距、間隔數（段
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植樹問題教學案例分析
《植樹問題》教學案例分析 教學內容：義務教育教科書數學五年級上冊106頁例1及相關內容。 教學目標： 1.通過猜測、實驗、驗證等數學探究活動，體會兩端都栽的植樹問題的規律，構建
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《植樹問題》教學案例（5篇）
《植樹問題》教學案例 教學目標： 一、知識與技能： 1、利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，讓學生發現間隔數與植樹棵數之間的關系。 2、通過小組合作、交流，使學生能
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《植樹問題》教學案例解讀
《植樹問題》教學案例解讀 汪靈杰 《植樹問題》是人教版教材五年級上冊數學廣角里的內容，本課旨在向學生滲透復雜問題從簡單入手的思想。在小學數學教學中一直屬于典型應用題
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教學創設問題情境案例范文合集
教學創設問題情境案例 梁柳清 我認為在數學教學中進行問題情境創設是一個有效的教學手段之一。 但問題情境創設我同意以下原則： 1.針對性：數學情境具有針對性，才能滿足學生的聽
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植樹案例
尋找策略與方法 打造高效課堂 ——《植樹問題》案例 設計思路： 《植樹問題》是小學數學人教版教材四年級上冊“數學廣角”中的內容。《新課程標準》提出：“學生通過學習，能夠
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植樹問題
植樹問題教學設計 【教學目標】 1.知識目標：利用學生熟悉的生活素材、通過猜想、畫圖驗證等數學探究活動，讓學生感悟間隔數與棵數之間的關系。 2.能力目標：讓學生經歷畫圖分析
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植樹問題范文合集
《植樹問題》教學設計 中心小學張曉云 教學內容： 人教版四年級下冊第117頁例1。教學目標： 1．通過探究發現一條線段上兩端植樹問題的規律。 2．使學生經歷和體驗“復雜問題簡單化
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植樹問題
《植樹問題》教學設計 教學內容： 人教版小學數學五年級上冊教材第七元P106～111及練習二十四。 教學目標： 1、通過學生熟悉的生活情境，學生會用線段圖來表示植樹問題中的三種植
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《植樹問題》
《植樹問題》教案及反思 張淑花 教學內容： 人教版義務教育課程標準實驗教材五年級上冊第106-108頁例1、例2、例3。 教學目標： 1． 通過探究發現一條線段上兩端要種植樹問題的規
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植樹問題
植樹問題”教學設計【教學目標】 知識與技能： 1．利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，讓學生發現間隔數與植樹棵數之間的關系。 2．通過小組合作、交流，使學生能理解間
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植樹問題[精選合集]
《數學廣角》教學設計 教學目標： 1、知識與技能方面：通過觀察、探索并認識發現兩端都栽和兩端不栽的植樹問題的簡單規律，并能將這種認識運用解決類似的實際生活中的問題。 2、
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《數學廣角——植樹問題》教學案例（合集五篇）
《數學廣角——植樹問題》教學案例 教學內容：教材P106～111及練習二十四。 教學目標： 知識與技能：通過學生熟悉的生活情境，學生會用線段圖來表示植樹問題中的三種植樹情況，培養學
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植樹問題課件
植 樹 問 題》 說 課 稿 今天我說課的內容是人教版新課程標準實驗教材四年級下冊“數學廣角”中的“植樹問題”。 一、說教學目標： 1．知識方面：理解并掌握“植樹問題”的基
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植樹問題探究
植樹問題學情分析：由于學生初次接觸植樹問題，這部分的學習內容學生一定會很感興趣，學習的熱情也會比較高漲。這部分內容對學生來說，是不容易理解和掌握的。學生已經掌握了關于線
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植樹問題教案
《數學廣角---植樹問題》（第一課時）教學設計 【教學內容】：人教課標版小學數學四年級下冊P117-118頁例1、例2及做一做。 【教材分析】： 本冊《數學廣角》主要滲透有關植樹問題的
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植樹問題(一)
第八單元 數學廣角 第一課時 植樹問題例1 教學目標： 1．經歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的關系。 2．會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際
