專題：直角的初步認識反思
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《直角的初步認識》教學反思（范文大全）
《直角的初步認識》教學反思15篇身為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編精心整理的
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直角的初步認識教學反思[定稿]
直角的初步認識教學反思 本節課是在學生初步認識了角的基礎上認識角，直角和生活緊密聯系，人們周圍許多物體的表面都有直角，教學時從尋找周圍物體的表面的角入手，揭示角。 在學生
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《直角的初步認識》教學反思
《直角的初步認識》教學反思 15篇
《直角的初步認識》教學反思 1
《直角的初步認識》這節是義務教育課程標準實驗教科書二年級數學上冊第三單元第二課時的內容，本節課是讓學 -
直角的初步認識 教學反思
直角的初步認識 教學反思一分耕耘，一分收獲。認真反思，我認為本節課的亮點是：
一讓學生學身邊的數學，激發學生學習興趣。在本節課的復習引入環節讓學生找出
生活中的角和探究新 -
直角的初步認識教學反思
直角的初步認識教學反思 直角的初步認識是在同學認識了角并會畫角的基礎上學習直角的。知道直角也是角，而且是角中比較特殊的一種角。 在認識直角的教學中，同學學起來都比
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直角的初步認識
《直角的初步認識》教學設計 授課人：熊君 教學目標： 本節課主要是幫助學生在原有對角的感性認識的基礎上，建立直角的直觀形狀，學會判斷直角和畫直角。為今后學習其他幾何的有
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直角的初步認識教學反思 （精選5篇）
直角的初步認識教學反思一、讓學生學身邊的數學在本課聯系實物認識直角的教學過程中，我并沒有直接告訴學生什么樣的角是直角，而是讓學生拿數學本上的角與周圍的角比一比，看看發
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直角的初步認識教學設計及反思
《直角的初步認識》教學設計 日照鳳凰小學 二年級一班 教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第40、41頁 教學目標： 1、初步認識直角和直角符號，感知直角在生活的存在。
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《角和直角的初步認識
看《在 游 戲 中 擁 抱 數學》課堂實錄的感受 莫衛玲 今天一個偶然的機會拜讀了東莞市長安鎮霄邊小學鐘曉宇老師的《在 游 戲 中 擁 抱 數學》課堂設計與教學反思,讓我感到
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直角的初步認識教案
直角的初步認識 一、 學習目標： 1、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。 2、通過讓學生觀察、操作、比較，培養學生的觀察思維能力、動手操
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直角的初步認識教學設計與反思
小學數學四年級《直角的初步認識》——教學設計反思 直角的初步認識 ——教學設計分析 一、教學目標： 1、通過找一找、折一折、比一比、畫一畫等活動，使學生初步認識直角；學會
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《直角的初步認識》教學設計
二年級數學《直角的初步認識》教學設計 教學目標： 知識目標：1、通過看一看、找一找、比一比、畫一畫、折一折，讓學生在動手操作中 感知直角的特點，并能從生活中找到直角。2、
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《直角的初步認識》教學設計
《直角的初步認識》教學設計 ●○教學內容 教科書第38～39頁例1。 ●○教學目標 ①使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。 ②通過觀察、操作等教學活動，培養學生的觀察、操作、
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《直角的初步認識》教學設計
10月多媒體授課資料 《直角的初步認識》教學設計 教學目標： 知識目標：1、通過看一看、找一找、比一比、畫一畫、折一折，讓學生在動手操作中感知 直角的特點，并能從生活中找到直
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《直角的初步認識》教學設計
《直角的初步認識》教學設計 ●○教學內容 教科書第40～41頁例3、例4。 ●○教學目標 ①讓學生在動手操作中感知直角的特點，并能從生活中找到的直角 ②通過探索、嘗試掌握直角
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《直角的初步認識》教學設計
《直角的初步認識》教學設計 教學內容： 教材第40頁的內容。 教學目標： 1、使學生通過看一看、摸一摸、折一折等活動，初步對直角有感性認識。 2、會用三角板上的直角判斷一個角
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《直角的初步認識》教學設計
《直角的初步認識》教學設計 課 件www.tmdps.cn 教學內容： 人教版小學數學二年級上冊第三單元《角的初步認識》第二課時課本P40、41，例3、例4及練習八中相應的練習。
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《直角的初步認識》教學設計
《直角的初步認識》教學設計 教學目標： 1.結合生活情境和操作活動，初步認識直角，會用三角尺判斷直角和畫直角。 2.經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對直角的直觀認識，培養初步
