專題：指導(dǎo)青年教師
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如何指導(dǎo)青年教師
我是如何指導(dǎo)青年教師的 我校為全面提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高，推動教育教學(xué)“結(jié)對幫扶”計劃，根據(jù)學(xué)校安排，我與陶曉東、李磊兩位青年教師“結(jié)對”。作他
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指導(dǎo)青年教師材料
培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師證明材料 我是一個剛參加工作不久的青年教師，在道縣一中擔(dān)任體育科目。在今年學(xué)校分配的“師徒結(jié)對”活動中，黃勇老師的幫扶對象是我。黃勇老師帶著我一起進(jìn)
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指導(dǎo)青年教師
王宏偉 同志在近幾年來曾培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師付彥民、張先鋒，成績顯著。 特發(fā)此證，以資鼓勵。 尉氏縣第二初級中學(xué) 二0一五年一月
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指導(dǎo)青年教師材料
我的指導(dǎo)教師 朔州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)校 王鵬 和宏萍老師是我從事教師職業(yè)的培養(yǎng)教師。作為一線教師，和老師工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)能力強，教研意識新，在我獲取知識的重要階
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指導(dǎo)青年教師情況
我是如何指導(dǎo)青年教師的 株洲縣鴻仙中學(xué) 晏春華 為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，加大對青年教師的傳幫帶力度，加強對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。2009年，學(xué)
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指導(dǎo)青年教師
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 本人自2003年擔(dān)任小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師張星星的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，，
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指導(dǎo)青年教師
● 指導(dǎo)青年教師的材料和總結(jié) 新老教師“師帶徒”結(jié)對子幫帶活動方案 指導(dǎo)教師：張云紅 青年教師： 劉星星 為迅速提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快
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指導(dǎo)青年教師
指導(dǎo)青年教師材料
聶晉凱老師自師范院校畢業(yè)后分配至我校任教。他知識面寬，思維活躍，富有激情，對新事物接受很快，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)教學(xué)缺乏感性認(rèn)識。如在教材的駕馭、課堂 -
指導(dǎo)青年教師材料
指導(dǎo)青年教師材料 被指導(dǎo)青年教師證明 1999年我作為一名年輕教師被調(diào)入民覺學(xué)校小學(xué)部任教，在幾年的努力工作中，剛有一點小成就，學(xué)校又要進(jìn)行教學(xué)改革，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”成為我校主
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青年教師指導(dǎo)
青年教師指導(dǎo) 4、古詩兩首 講課人： 海子梁小學(xué) 趙巧慧 指導(dǎo)教師：海子梁小學(xué)陳娜妮 一、教材簡說 雨后的早晨，從香甜的睡夢中醒來，推開窗戶，撲進(jìn)的不僅僅是清新的空氣，更有那清脆
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指導(dǎo)青年教師總結(jié)
心系學(xué)校發(fā)展 攜手青年同行 ------培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 姚溝中心校 徐厚忠 自1993年參加工作以來，已有20個年頭，一直以來，我始終不渝的忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛自己的本
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師ＸＸＸ老師的工作總結(jié) 2010年9月—2011年6月，學(xué)校安排我擔(dān)任ＸＸＸ老師的指導(dǎo)老師，1年時間里，我做了大量的工作，取得了較好的成果，現(xiàn)從以下幾方面對培養(yǎng)指導(dǎo)ＸＸＸ老師工作情況總結(jié)
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指導(dǎo)青年教師工作計劃
指導(dǎo)青年教師工作計劃 孝感學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院國培學(xué)員 陳燕燕 一、指導(dǎo)思想： “百年大計，教育為本。教育大計，教師為本”。教育的根本出路在于提高教師的素質(zhì)，尤其是青年教師的
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關(guān)于指導(dǎo)青年教師證明
關(guān)于×××同志指導(dǎo)青年教師的證明 ×××同志自任現(xiàn)職以來，十分支持學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作，每年他都能主動承擔(dān)青年教師的指導(dǎo)工作。在工作中，他總能率先垂范，身體力行地以
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指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
2012－2013學(xué)年青年教師指導(dǎo)工作總結(jié) 青年教師是學(xué)校的未來和希望，為了提高青年教師的素質(zhì)，經(jīng)教務(wù)處認(rèn)定，由 老師擔(dān)任 老師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)時間為2012－2013學(xué)年，并簽訂師徒協(xié)議。現(xiàn)
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高校教師指導(dǎo)青年教師材料
“導(dǎo)師”的幫助——###老師的“傳幫帶” 本人2008年參加工作，2010年11月調(diào)入我校工作。根據(jù)學(xué)院安排由###副教授作為我的教學(xué)導(dǎo)師，對我進(jìn)行“傳幫帶”。在他的悉心指導(dǎo)下使我
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指導(dǎo)青年教師證明
指導(dǎo)青年教師證明陳小梅老師于2010年9月至2011年7月指導(dǎo)陳玉鳳老師一年的教育教學(xué)工作，在她的指導(dǎo)下，陳玉鳳老師的教學(xué)水平有了顯著的提高。特此證明2011英墩小學(xué)校長： 被指導(dǎo)
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指導(dǎo)青年教師工作計劃[精選]
指導(dǎo)青年教師工作計劃 兌鎮(zhèn)中心校 指導(dǎo)教師：武淑娥 青年教師：郝秀麗 時間：2010年9月至現(xiàn)在 受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但
