專題：有效教學的內涵
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有效教學三大內涵及其意義
有效教學三大內涵及其意義 福建師范大學教育學院 余文森 源自：中國教育學刊2012.05:42-46 [摘要]有效教學是一種提倡效果、效用、效率三者并重的教學觀，有效果、有效用、有效
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有效教學的內涵與理念
有效教學的內涵與理念
1、什么是有效教學
有效教學（effective teaching）的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，在美國實用主義哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定 -
有效小班化教學的內涵與特征
有效小班化教學的內涵與特征 一、有效小班化教學的內涵 （一）小班化教育的名副其實 小班化教育是一個現代教育學概念?！靶“嗷逃侵冈诂F代教育價值觀念和現代教育理論指
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有效教學的內涵與實現途徑
有效教學的內涵與實現途徑自新課改實施以來，廣大教師積極進行課堂教學策略的更新與調整，以極高的熱情投入課堂教學的改革與創新當中，各地各級也以課改為契機舉行各種課賽，以推進
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有效教學的三條“鐵律”的內涵（精選5篇）
經過二十多年的學習、實踐和研究，我認為，要提高教學質量，實現有效教學、優質教學，有三條教學規律是繞不開的。甚至可以武斷地說，任何好的教學都是有意無意地遵循了這三條規律，相反
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教學方面內涵工作思路
教學方面內涵工作思路
一、有效開展集體備課
根據課程相近原則，劃分課程小組，指定備課小組組長，組織制定集體備課計劃，定時間、定地點開展集體備課，加強監督考核。
二、落實自習 -
不斷充電,努力豐富教師的內涵有效教學感悟（精選合集）
不斷充電，努力豐富教師內涵 精心策劃，著眼促進學生發展 ——有效教學的感悟 安丘市景芝鎮浯河中學李曉紅 尊敬的各位老師： 大家下午好！很高興在這里和大家探討一些關于教和學的
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有效課堂教學策略的內涵解讀[5篇]
有效課堂教學策略的內涵解讀 課堂教學要具有有效性，課堂教學策略必須同時具有有效性。那么，課堂教學策略的有效性應該體現在哪些地方？這是開展有效教學研究必須搞清的一個前置
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淺談有效教學
有效教學實踐與理論 論文題目：淺談有效教學 院系：政治經濟學院2013級思想政治教育 專業2班 姓名：王 奎 學號：41301098 完成時間：2014年12月5日 淺談有效教學 內容摘要：教育是一項
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淺談有效教學
淺談有效教學 陜西靖邊縣第二中學 馬啟軍 通過幾天的國培，對有效教學有點兒淺顯的認識，簡述如下： 有效教學以促進全體學生的進步和發展為宗旨，以教師的充分準備和學生的積極參
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有效教學
學習了余文森教授教授的《有效教學的方法和技能》這門課程，我學到了四種有效教學的方法，只有在平時教學中有效運用這四種方式才能讓課堂成為高效課堂，讓學生輕松學習，快樂學習。
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淺談如何有效教學
淺談如何有效教學 高效課堂是以學生終身發展的教學理念為指導以規范具體的教學目標為導向。促進學生的終身發展、為學生終身發展奠基是高效課堂教學所遵循的理念。高效課
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淺談有效教學
淺談地理課堂教學中如何實現有效教學 單位：高家莊鎮高家莊初級中學 作者：李樹萬 學科：初中地理 電話：22538820 淺談地理課堂教學中如何實現有效教學 【摘要】：尋求教學效率，提高教
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有效教學
“有效教學”觀摩培訓心得體會 成都飛機設計研究所幼兒園 王文娟 很幸運，我能到川大培訓，在這短短的兩天培訓中，我觀看上海幼教專家和一線優秀教師的教學觀摩活動，給了我強烈的
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《有效教學》
生本教研促發展，累累碩果鑄名校 廣州市天河區華陽小學，是一個在生本教育理念的指導下逐步成長起來的現代學校。華陽小學語文科組現有教師34人，其中本科學歷31人，廣東省特級教師
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有效教學
“有效教學”是當前教育改革的熱點話題，也是歷史遺留下來的難題，更是我們在新課改中必須解決的問題。本人在小學數學課堂教學中積極嘗試與實踐有效性教學，現將本人學習和實踐的
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有效教學
《有效教學十講》主要觀點摘錄 1、通過教學不僅應使學生獲得發展，老師也要得到提升，實現真正意義上的“教學相長”，這也是新課程的一個核心理念。教學過程也應該成為教師專業自
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有效教學 范文合集
教學的有效性是教學設計的生命，是學校教學活動的一個基本追求，它直接關系到教學的質量和人才的培養，有效教學。學習了有效課堂交流研究專輯 我不僅反思自己教學中的課堂交流方
