專題：語文課程學習方法
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中學語文課程學習方法
天材教育一對一“知識改變命運，學習成就未來”，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。指導學生開展課外閱讀是語文課程標準中的目標之一，開展課外閱
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淺議語文課程教學
淺議小學語文課程教學論
“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，那你就應當每一位教室走上從事研究的這條幸福的道路上來。”蘇霍姆林斯基如是說。我想，學會專業研究 -
淺論語文課程整合
淺論語文課程整合 開州區中和鎮中心小學 張璐 課程整合是當代課程設計領域的主要趨勢之一，雖然許多國家在基礎教育領域的不同層面進行過不同程度的探索，但實際上，人們對“整合
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語文課程教學計劃
語文課程教學計劃 語文課程教學計劃1 一、指導思想1、認真學習20xx年北京市《考試說明》，注意研究北京市與語文高考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與
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語文課程總目標
語文課程總目標 一、課程總目標 1、在語文學習過程中，培養愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發展個性，培養創新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態度和
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語文課程總目標（模版）
語文課程總目標 根據對語文課程性質與地位的理解，以及課程改革的新理念，經過綜合、梳理，總目標歸納為十條，這十條并不是隨意排列的，有一定的；邏輯順序。大致而言，前五條目標從語文
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語文課程教學計劃
語文課程教學計劃(15篇) 語文課程教學計劃1 高一備課組共有陳秋景，陸寧昌，王富娥3位教師，經過集體討論，備課組成員就高一學年如何有效開展語文教學和教研工作達成共識，形成如下計
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小學三級語文課程
小學三年級語文輔導課件 一、教學計劃： 1.做試題檢測學生底子； 2.梳理、歸納知識點； 3.針對學生具體情況，對個別知識點進行系統講解。(此處省略，單獨課件) 二、小學三年級語文主
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大學語文課程描述（精選五篇）
《大學語文》課程描述 一、課程性質與教學目的： 《大學語文》，是一門為大學生“精神成人”提供堅實價值根基的公共課程。作為對大學生進行人文素養教育的基礎課程，大學語文課程
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2017高一語文課程綱要
《高一語文必修1、必修2》課程綱要
課程類型：普通高中課程
教學材料：高一語文必修1、必修2，必修3第2單元 人民教育出版社
科目名稱：高一語文
授課老師：李太璞 李銳麗 張祿生，伍錦 -
大學語文課程教學大綱
大學語文課程教學大綱一、 課程性質和設置目的
大學語文是甘肅廣播電視大學本、專科非中文專業開設的一門公共基礎課。為了積極主動地適應經濟建設和社會發展對人才的需要，本 -
語文課程教學篇目
高中語文課堂教學篇目詩歌：
黃鸝（徐志摩）寂寞（卞之琳）死水（聞一多）雨巷（戴望舒）你說，你最愛這原野（馮至）春（穆旦）我遙望（曾卓）麥地（海子）登高（杜甫）錦瑟（李商隱）歸園田居（陶淵明）散文：
跑警報（汪曾祺）小 -
學習語文課程總結
學習語文課程總結 學習語文課程總結1 暑假初中語文的學習研修已經接近尾聲了，在這次研修學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力
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語文課程改革總結報告
江蘇省縣實驗小學
語文課程改革總結報告
一、 基本情況
我校于2003年1月正式啟動此輪小學語文課改。這一輪小學語文課程改革洋溢著時代的氣息，體現著素質教育的新觀念，更給我 -
語文課程的結構
中小學語文教學的三個階段：小學語文教學（語言文字教學）
初中語文教學（語言文章教學）高中語文教學（語言文學教學）
小學語文課程的學科性質：工具性 文化性基礎性
語文：語即語言和言語，語 -
語文課程教學資源（范文大全）
《語文課程教學資源》中對課程資源的定義有廣義與狹義之分。廣義的課程資源指的是有利于實現課程目標的各種因素，狹義的課程資源僅指形成課程教學的內容的直接來源。以此可推
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語文課程教學心得體會
語文課程教學心得體會 語文課程教學心得體會1 XX高級中學XX組XX通過課程改革和教學改革培訓學習，我有太多的感悟和收獲。不同類型的專家和名師講座，帶來的先進的教育教學理念
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語文課程改革心得體會
初中語文課程改革心得體會 勐撒中學楊艷嬌 新一輪基礎教育課程改革已經實施幾年了，我校廣大語文教師在自己的教學實踐中也進行了積極的探索改革，語文課改取得了一定的成效。然
