專題：咬文嚼字教案原創
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咬文嚼字 教案
《咬文嚼字》教學設計 一、 教學目標 1.理解文章內容，掌握文章寫作思路； 2.學習作者嚴謹的治學態度，培養學生學習過程中“咬文嚼字”的習慣。 二、 教學重難點 重點：理清作者的
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教學設計 （上課伊始，多媒體打出：紅杏枝頭春意____。） 師：同學們認為此處填哪個字較好？ 生（齊答）：鬧。 師：王國維先生在《人間詞話》中說：“紅杏枝頭春意鬧”中，一個“鬧”字
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咬文嚼字教案
教學課題:《咬文嚼字》（人教版《語文》必修5第8課p40~p44） 教學課時：2課時 教學目的：1、分析掌握評價文章觀點，了解咬文嚼字的基本方法和作用。 2、通過對文中有關幾個實例的嘗試
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咬文嚼字教案
教學設計 教學目的 1. 分析評價課文. 2. 借鑒吸收其中精華. 3. 把握作者思想感情. 4. 從課文內容，寫法上獲得啟示. 教學重點 1. 把握作者思想感情. 2. 從課文內容，寫法上
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 一、整體感知 1、音、形疏理（參照《陽光課堂》相關練習） 箭鏃（） 岑寂（） 倒涎（） 錙（）銖（）必較 付梓（） 尺牘（） 蘊藉（） 圓暈（） 潛（） 2、解題（本為何意，本文何意？） 明確：本為貶意，意為：過分
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《咬文嚼字》教案
8 咬文嚼字 教學目的 一、在理清文意的基礎上，對文章進行分析評價，借鑒吸收。 二、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關系”的主張。 三、培養學生正確理解和運用祖國語
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 【學前導引】 “咬文嚼字”是一個成語，它一般被當作貶義詞來用。《現代漢語詞典》中對它的解釋是：“過分地斟酌字句（多用來指死摳字眼兒而不領會精神實質）。
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 教學目標： （1）知識與能力：理解文章內容，掌握文章寫作思路。 （2）過程與方法：布置學生在課前預習課文，理解文中所選的詩詞及故事背景。 （3）情感態度與價值觀：學習作者嚴
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咬文嚼字教案
咬文嚼字 教學目標 1、 歸納概括文章所用材料，品位妙語佳句，從而體會到作者觀點，并能形成自己的看法，發表自己的觀點。 2、 深入體會作者“文字和思想感情有著密切關系”的主張
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咬文嚼字教案
《咬文嚼字》教案 教學目標 1、了解文中“咬文嚼字”的含義，概括總結課文觀點。2、體會斟酌文字與精確地傳情達意之間的重要關系。 3、培養閱讀、寫作要“刻苦自勵，推陳出
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《咬文嚼字》教案
第五周晨讀資料 周四 （一） 必背課文《曹劌論戰》 （二）時評文章 以強軍夢托起中國夢 有信心、有能力打敗一切來犯之敵的人民軍隊，有信心、有能力為實現中國夢提供堅強力量保證。
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咬文嚼字教案（合集21篇）
篇1：咬文嚼字教案導學新概念：新教材說明指出：“閱讀訓練分為互相銜接的三個階段。第一個階段（高一），在初中的基礎上，學習現代文和文言文，著重培養理解、分析現代文的能力和閱讀淺顯
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《咬文嚼字》教案（推薦閱讀）
《咬文嚼字》教案 教學目的： 1.分析評價課文的觀點。 2.從課文內容和寫法上獲得一些啟示。 3.了解咬文嚼字的基本方法和作用。 教學重點：分析評價課文的觀點。 教學難點：寫作
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咬文嚼字教案l（最終定稿）
賽教教案咬文嚼字咬 文 嚼 字 朱光潛 教學目的： 知識目標 1.在理清文意的基礎上，對文章進行分析評價，借鑒吸收。 2.深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關系”的主張。 能
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《咬文嚼字》優秀教案
【教學目的】1.分析評價課文觀點。2.培養閱讀、寫作刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合精神。3.學習本文的論證結構和論證方法。4.明確字詞意義有詞典義和聯
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咬文嚼字公開課教案★
咬文嚼字公開課教案 王曉艷 教學步驟： 一、教學目標: 1、分析評價課文觀點。 2、培養學生正確的理解和運用祖國語言文字的習慣，培養“一字不肯放松的謹嚴”的精神。3、通過
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《咬文嚼字》獲獎教案
《咬文嚼字》獲獎教案 一、教學設計 1、使用教材： 人教版 高中《語文》 必修五 第三單元 第8課《咬文嚼字》 2、教學目標： （1）知識與能力：理解文章內容，掌握文章寫作思路。 （2
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咬文嚼字 教案3
咬文嚼字教案 教學目標1．理清全文的脈絡結構，把握作者的思想感情。2．學習本文的論證結構和論證方法。3．分析評價課文觀點，借鑒吸收課文的寫法。4．培養閱讀、寫作要“刻苦自勵，推陳
