專(zhuān)題：雨霖鈴詩(shī)詞鑒賞
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雨霖鈴（范文模版）
《雨霖鈴》教案 原文： 雨霖鈴 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落
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雨霖鈴專(zhuān)題
雨霖鈴 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，競(jìng)無(wú)語(yǔ)凝噎。 念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今
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《雨霖鈴》
《雨霖鈴》 教學(xué)目的 1、體會(huì)詞的感情和意境。學(xué)會(huì)鑒別和揚(yáng)棄哀傷纏綿的情感。了解《雨霖鈴》一詞景中見(jiàn)情，以情帶景，層層深入，盡情鋪敘的寫(xiě)作特點(diǎn)。 2、體會(huì)婉約派詞的風(fēng)格
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《雨霖鈴》
《雨霖鈴》 各位尊敬的考官： 大家好！我是應(yīng)聘中學(xué)語(yǔ)文老師的01號(hào)考生，我這次說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》，接下來(lái)，將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六方面
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《雨霖鈴》說(shuō)課稿
《雨霖鈴》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中《語(yǔ)文》第四冊(cè)第二單元的第二課《雨霖鈴》，我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程這七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課
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雨霖鈴教案
《柳永詞兩首》教案 第二課時(shí)《雨霖鈴》 教學(xué)目標(biāo): 1、 準(zhǔn)確理解詞中意象，體會(huì)詞人的思想情感。（重點(diǎn)） 2、 理解本詞虛實(shí)相生的用法和妙處。（難點(diǎn)） 3、 有感情朗讀并背誦默寫(xiě)。（重
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雨霖鈴說(shuō)課稿
《雨霖鈴》說(shuō)課提綱 尊敬的各位評(píng)委，大家好： 今天，我說(shuō)課的題目是柳永的《雨霖鈴》。我將從以下六個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析 職中語(yǔ)文教材第二冊(cè)第二單元為古
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說(shuō)課稿整理 雨霖鈴
各位評(píng)委、老師： 大家好！我是X號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》，（板書(shū)）下面我將圍繞 “教什么”、“怎么教”以及“為什么這樣教”三個(gè)問(wèn)題，從說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法
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雨霖鈴說(shuō)課稿
《雨霖鈴》說(shuō)課稿 一、教材分析 必修四第二單元編選的是宋詞,在人教版五個(gè)必修模塊中,這是唯一的宋詞單元。本單元選取的是四位詞人的作品。四人中蘇軾和辛棄疾是北宋和南
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雨霖鈴說(shuō)課稿
《雨霖鈴》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好。今天我說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詞的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。一、教材分析 《雨霖鈴》是婉約詞
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雨霖鈴說(shuō)課稿[范文模版]
尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好今天我說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詞的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念 （首先是教材的分析） 一、教材分析（說(shuō)教材） 《雨霖鈴》是婉約
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雨霖鈴說(shuō)課稿
《雨霖鈴》說(shuō)課稿 西安市第五十五中學(xué) 霍建 2010年5月28日 《雨霖鈴》說(shuō)課稿 今天，我說(shuō)課的題目是高中語(yǔ)文必修四第二單元的《雨霖鈴》。下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、
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說(shuō)課稿雨霖鈴
《雨霖鈴》說(shuō)課稿 鄂前旗中學(xué) 康世梅 我今天說(shuō)課的題目是高中語(yǔ)文必修四第二單元的《雨霖鈴》。下面我從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程三個(gè)部分來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。 【說(shuō)教材
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《雨霖鈴》說(shuō)課稿
《雨霖鈴》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好！今天我說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》。我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)談本課教學(xué)。一、教
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《雨霖鈴》說(shuō)課稿
《雨霖鈴》說(shuō)課稿 《雨霖鈴》說(shuō)課稿1 尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好今天我說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詞的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念（首先是教材的分析）一
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柳永雨霖鈴（合集）
柳永雨霖鈴 篇一：柳永《雨霖鈴》閱讀訓(xùn)練附答案 【原曲】：雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮
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《雨霖鈴》說(shuō)課稿
《雨霖鈴》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好。今天我說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詞的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。一、教材分析《雨霖鈴》是婉約詞的
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雨霖鈴教案
《雨霖鈴》 四、三進(jìn)意境：體會(huì)情感。 到底詞人和心愛(ài)的人是如何分別，他想象的別后生活到底是何種情狀，讓我們第三次走進(jìn)這首詞，去感受詞的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。（齊讀）設(shè)問(wèn)，串講： （
