專題：燕歌行高適賞析
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高適《燕歌行》賞析(龍業(yè)原創(chuàng))
金戈鐵馬，邊塞悲歌 ——高適《燕歌行》賞析 邊塞詩其來久矣，至盛唐可謂其巔峰，而屹立于巔峰之上者必是高適。 邊塞詩，顧名思義，敘寫邊塞風(fēng)光及生活的詩歌。有邊塞，便有邊塞詩。兩
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詩歌鑒賞 高適《燕歌行》
邊塞悲歌 ——高適《燕歌行》賞析 一、邊塞詩的含義及盛行的原因 邊塞詩，顧名思義，就是敘寫邊塞風(fēng)光及生活的詩歌。盛唐文人多熱衷于追求功名，渴望施展自己的才華和抱負(fù)，從軍邊
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燕歌行／高適_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：分析邊塞詩的多重主題，掌握詩歌環(huán)境渲染、對比襯托等藝術(shù)手法，揣摩詩歌精湛的語言。 2、過程與方法：通過誦讀法與提問法，品味詩歌的主題美
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金戈鐵馬,邊塞悲歌 ——高適《燕歌行》讀后感
唐朝為亙古未有之大時(shí)代，君王有包舉宇內(nèi)的大胸懷，將士有壯志凌云的大氣魄，于是就有了進(jìn)取不已的大事業(yè)，大邊疆。不僅是邊塞詩人為之感染激勵(lì)，就是不在其流派的許多詩人也慷慨高歌
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盛唐邊塞詩《燕歌行》賞析[5篇范文]
盛唐邊塞詩《燕歌行》賞析 詩是最能代表唐代文學(xué)的，它在盛唐達(dá)到繁榮的頂峰。在盛唐詩歌中，除山水、田園等傳統(tǒng)題材外，邊塞詩更能集中體現(xiàn)盛唐詩歌的特色。它作為一種獨(dú)立流派
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《燕歌行》教案
《燕歌行》教案 高適 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解邊塞詩的特點(diǎn)和風(fēng)格。 2．深入理解詩作所表達(dá)的復(fù)雜感情和主旨。 3．賞析本詩的藝術(shù)技巧。 4．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛國精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.深
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燕歌行教案（范文）
教案2 燕歌行 高適 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解邊塞詩的特點(diǎn)和風(fēng)格。 2．深入理解詩作所表達(dá)的復(fù)雜感情和主旨。 3．賞析本詩的藝術(shù)技巧。 4．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛國精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．深入理
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《燕歌行》教案
《燕歌行》教案 高適 教學(xué)目標(biāo)： 1、反復(fù)誦讀，體味詩人內(nèi)心復(fù)雜的情感。 2、探討詩歌的藝術(shù)手法。 3、了解邊塞詩，體會其深廣的社會意義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.深入理解本詩的情感。 2
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燕歌行__教案
榆次一中高二語文《唐詩宋詞選讀》導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì) 畢美華 審核 高二語文備課組 《燕歌行》導(dǎo)學(xué)案 燕歌行 高適 漢家煙塵在東北， 漢將辭家破殘賊。 男兒本自重橫行， 天子非常賜顏
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燕歌行教案
《燕歌行》教案 高 適 高二語文組梁秀娟 教學(xué)目標(biāo)： 1、 初步了解盛唐邊塞詩派。 2、體會詩人的沉痛之情。 3、把握詩歌譴責(zé)邊將的主題及對比的藝術(shù)手法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、體會詩
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燕歌行教案
燕歌行 高適 主備人：蔡旭東 劉瑩 戴慧君 總第 節(jié) 月 日 【教學(xué)目標(biāo)】 1、初步了解盛唐邊塞詩派。 2、體會詩人的沉痛之情。 3、把握詩歌譴責(zé)邊將的主題及對比的藝術(shù)手法。 【
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燕歌行二首·其一原文,翻譯,賞析（小編整理）
燕歌行二首·其一原文,翻譯,賞析燕歌行二首·其一原文,翻譯,賞析1燕歌行二首·其一秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸鵠南翔。（鵠南翔 一作：雁南翔）念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w
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燕歌行活動單
《燕歌行》活動單 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．品讀高高適的《燕歌行》 2．誦讀課文，了解詩歌描繪的內(nèi)容，體會作者的感情。3．了解高適，體會其邊塞詩的特點(diǎn)。 活動一：了解作者以及邊塞詩 邊塞詩派的產(chǎn)
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《燕歌行》學(xué)案（合集5篇）
《燕歌行》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握歌行體詩歌的特點(diǎn) 2.理解詩意，感受、揣摩詩中的詞句，體會本詩中作者表現(xiàn)的豐富的情感。并能有感情地誦讀詩歌。 預(yù)習(xí)案 邊塞詩派：在唐代，有一批
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燕歌行 教學(xué)設(shè)計(jì)
《燕歌行》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能： 分析邊塞詩的多重主題，掌握詩歌環(huán)境渲染、對比襯托等藝術(shù)手法，揣摩詩歌精湛的語言2、過程與方法： 通過誦讀法與提問法，品味詩歌的
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燕歌行教學(xué)反思
《燕歌行》教學(xué)反思 《燕歌行》是我在本周剛剛開展了的一節(jié)校級公開課，整節(jié)課下來得到學(xué)生和老師們的一致認(rèn)可，自己感覺也很舒暢。現(xiàn)將自己做課過程中的心得與體會和大家一起
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燕歌行原文及翻譯
導(dǎo)語：這是曹丕《燕歌行》二首中的第一首。《燕歌行》是一個(gè)樂府題目，屬于《相和歌》中的《平調(diào)曲》，它和《齊謳行》、《吳趨行》相類，都是反映各自地區(qū)的生活，具有各自地區(qū)音樂特
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燕歌行的教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】1、初步了解盛唐邊塞詩派以及詩人的創(chuàng)作情況。2、學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”兩組對比，體會詩人的沉痛之情。3
