專題：閱讀課文的幾種方式
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電子課文 《選擇恰當的抒情方式》第二單元寫作
第二單元寫作
選擇恰當的抒情方式
寫作導引
抒情，即表達情思，抒發情感。抒情并不神秘，下面這些話我們經常說，其實就是抒情。
“這片月季花真漂亮啊！”
“我有好幾年沒見到爺爺了， -
19課課文
19 “精彩極了”和“糟糕秀了” 記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般
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初中課文
海倫·凱勒《我的老師》節選 我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。 在那個激動人心的下午，從母親示意的動作以及人們進進出出、
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桃花源記課文（范文大全）
桃花源記 原文 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， 夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小
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詠雪課文
《詠雪》 謝太傅（1）寒雪日內集（2），與兒女（3）講論文義（4）。俄而（5）雪驟，（6）公欣然（7）曰：“白雪紛紛何所似（8）？”兄子胡兒（9）曰：“撒鹽空中差可擬（11）”。兄女曰：“未若（12）柳絮因（13）風起。”公大笑樂。即
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課文填空
一、背誦課文填空 《山中訪友》----啊，老橋，你如一位( )的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸，滾滾水送向遠方。你弓著腰，（ ）著水中的那人影、魚影、月影。（），（ ），泡沫聚
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Unit1 課文
Monday, July 15th I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. My siste
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課文解讀
課文《說“屏”》的解讀指導 曾小妹10師范教育班學號：42 一、 教學設想： 《說“屏”》是一篇說明文，主要通過對屏的特點、作用、種類的說明，讓我們了解“屏”這種事物，增強對中國
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課文翻譯
U1 人在自然界 亞歷山大·斯伯金 人類生活在大自然的王國里。他們時刻被大自然所包圍并與之相互影響。人類呼吸的空氣、喝下的水和攝入的食物，無一不令人類時刻感知到大自然
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課文中心大全
課文中心常州市新北區百草園小學六（3）班湯棋《我們愛你啊，中國》以詩歌特有的語言形式，反復吟詠，贊美祖國幅員的遼闊、山河的壯麗、物產的豐富、歷史的悠久、成就的偉大、精神和
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背課文
背課文
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記得上小學的第二天，老師發下來語文(那時候叫國文)新課本，就急不可待地翻開來看。給我印象最深的是第一課的圖畫，畫的是地平線上升起一輪太陽，紅紅的，光 -
課文心得體會
1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！ 2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！ 3、學習了《七月
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課文心得體會
課文心得體會 2．桂林山水 開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方
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課文心得體會
課文心得體會 2．桂林山水 開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方
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課文心得體會
1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！ 2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！ 3、學習了《七月
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課文心得體會
課文心得體會 2．桂林山水 開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方
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鷸蚌相爭-《鷸蚌相爭》課文
鷸蚌相爭-《鷸蚌相爭》課文 趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而莫過甘其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不
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課文隨筆
世界早日鑄劍為犁
在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，是充滿愛意的笑臉和親切的呼喚，然而我們卻想不到，1941年10月21日300個孩子被納粹集體屠殺在南
