專題：學與教的心理學皮連生
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皮連生教育心理學第三章 第五章讀書筆記
第三章 學習的動機
本章從學習動機概述、學習動機的形成與培養、學習動機的激發三個方面進行論述。
第一節學習動機概述
學習動機——一般指學習的動力因素，或叫做學習的動力 -
學習動機的激發和維持——讀皮連生的《學與教的心理學》有感
《學與教的心理學》（主編皮連生華東師范大學出版社）這本書集中闡明了學習與教學中的心理學知識、基本原理和應用技術，分三個部分具體講述了教師與學生心理、學習心理、教學心理
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ok《教育心理學(皮連生)》課后習題答案
第1章 教育心理學概論習題參考答案 一、解釋下列術語 哲學心理學：在科學心理學誕生以前，哲學家、教育家運用思辨的方法對人的心理活動規律進行研究所得到的認識的總和。 科學
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學與教心理學
1、 試論述加涅關于學生心理構成及其分類的觀點 （一）先天的素質(The Nature of Learner Oualities) 在心理學中，傳統的素質概念指人的心理發展的先天遺傳基礎，主要指神經解剖學
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教學設計(第2版)皮連生 課后答案
教學設計復習題 教學：1、“教學是教師把知識、技能傳授給學生的過程”2、“教學是由教師教授，學生聽講，思考以獲取知識的過程”3、“教學是以幫助人們的學習為目的的事業”4、
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教育目標分類學是教學的金鑰匙——皮連生
教育目標分類學是教學的金鑰匙——評修訂的布盧姆教育目標分類學 《布盧姆教育目標分類學手冊》被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。《布盧姆教育目標分類學修訂
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學與教的心理學讀后感
為什么讀《學與教的心理學》可以讓內心強大？ ——讀《學與教的心理學》有感 華陽小學 賴艷 當我睡不著的時候，看學與教的心理學睡得很好，這是事實。我無數次的驗證過，肖老師和
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學與教的心理學讀后感
《學與教的心理學》讀后感李忠棟這段時間，我們閱讀了皮連生主編的《學與教的心理學》這本書，感覺這本書的所有內容都與我們的教育教學實踐息息相關，值得細讀。學與教的心理學這
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《學與教的心理學》讀后感
學與教的心理學讀后感 本人本學期閱讀了學與教的心理學第十一章，本章的主要針對課堂教學過程、方法與技術設計進行了比較細致的說明。結合我的教學經驗，我對教學設計這個大內
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《學與教的心理學》讀書筆記
《學與教的心理學》讀書筆記(精選多篇) 《學與教的心理學》讀書筆記 沛縣湖西中學陳西 精讀與課題研究密切相關的章節 第十一章課堂教學過程、方法與技術設計 第一節課堂教
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《學與教心理學》讀書心得
《學與教的心理學》讀書體會
《學與教的心理學》這本書包括了三部分：教師與學生心理，學習心理，教學心理。它將新的學習論和教學論及其教學設計技術貫穿全書。采取了以學校學習 -
學與教的心理學（五篇模版）
學與教的心理學
教育心理學，顧名思義，就是研究教育過程的心理學分支學科了，說簡單一點，教育心理學就是學與教這個過程的方方面面規律的科學，具體說來，有以下幾個方面：
一、教師的特 -
《學與教的心理學》讀后感
虎丘第二中心小學 劉豐古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總
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學與教的心理學讀書筆記
學與教的心理學讀書筆記看了這本書，第一個感受是糾正了我對一些心理學原理的認識。具體地講，以前關于教學方面的心理學理論自己是知道一點的，但是看書之后發現，有些理論不是自己
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學與教的心理學讀后感
《學與教的心理學》讀后感花東中學 聰眨眼，從事高中英語教學已經六年多了，從一個剛走出大學校門的懵懂女孩，到一個經過兩個教學循環，經歷班主任和備課組長的磨練，我對教材更熟悉，
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《學與教的心理學》讀后感
《學與教的心理學》讀后感應素珍看了這本書，第一個感受是糾正了我對一些心理學原理的認識。具體地講，以前關于教學方面的心理學理論自己是知道一點的，但是看書之后發現，有些理論
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《學與教的心理學》讀書筆記五篇范文
《學與教的心理學》讀書筆記
沛縣湖西中學蔡可升
《學與教的心理學》（主編皮連生華東師范大學出版社）這本書集中闡明了學習與教學中的心理學知識、基本原理和應用技術，分三個部 -
讀《學與教的心理學》有感
讀《學與教的心理學》的心得體會 通過閱讀這本書我獲益匪淺，今后還需要多多閱讀這類的好書。相信有豐實的理論來指導自己如今的教育教學實踐，我的教育教學實踐的路也會走得越
