專題：小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)反思
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小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計[合集]
小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計（精選5篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計 郭建林 【論文摘要】 “制作微課是技術(shù)，設(shè)計微課卻是藝術(shù)”。微課雖“微”但五臟俱全， 雖然只有短短的數(shù)分鐘，但要在短時間內(nèi)將一個問題講清楚，讓觀看
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小學(xué)英語微課教學(xué)反思
小學(xué)英語微課教學(xué)反思 英語微課是英語教學(xué)的輔助資源，為了充分發(fā)揮它的功用，必須有計劃按步驟的開發(fā)應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件，教師自身條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)支撐條件與特點，聯(lián)系教學(xué)實際，科
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微課教學(xué)反思大全
隨著課堂改革的實施，思想品德課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。因此，我們要更多的反思。下面是關(guān)于微課教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱
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微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思 微課教學(xué)反思1 隨著教學(xué)改革的實施，課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。微課的授課形式新穎獨特，操作方法簡單易學(xué)，深受
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微課教學(xué)反思
在學(xué)期初進(jìn)行小學(xué)語文三年級第六冊第一單元寫景習(xí)作教學(xué)時，本人發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對寫景的作文不感興趣，也許是三年級的學(xué)生才開始接觸寫景的習(xí)作，因此不知該如何去寫，所寫的習(xí)作語言
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微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思 微課教學(xué)反思1 在上這節(jié)課之前，我讓學(xué)生做了預(yù)習(xí)工作，可是真正讓學(xué)生自己動手做起來時，卻出現(xiàn)了許許多多的問題。下面是我上完課后所總結(jié)的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，
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微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思15篇 微課教學(xué)反思1 一、復(fù)習(xí)引新，揭示概念。1. 我們調(diào)查了20xx 年至20xx年的每月天數(shù)。回想一下：這些年份的每月天數(shù)有什么相同點和不同點？除了2月以外，其余各月的
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小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 六年級數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，但作為一名第一次接觸新教材的我而言，復(fù)習(xí)課是最難上，也最不喜歡上的，因為都是以前學(xué)生學(xué)習(xí)過
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小學(xué)數(shù)學(xué)計算課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)就是提高學(xué)生的計算能力。我結(jié)合自己平日的計算教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c心得。 一、要讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法。
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小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思總復(fù)習(xí)工作不僅是幫助學(xué)生梳理知識，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要階段，尤其要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。 首先是審題要
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小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 今天聽一節(jié)復(fù)習(xí)課，在教師給學(xué)生進(jìn)行過興趣發(fā)動和學(xué)習(xí)目標(biāo)出示之后，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了自我檢測，這是無可厚非的事情，一方面有利于
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小學(xué)數(shù)學(xué)計算課教學(xué)反思
上好計算課心得
東城小學(xué)—梁建萍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)就是提高學(xué)生的計算能力。計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最基本的內(nèi)容，而口算又在計算教學(xué)中占有舉足輕重的位置，口算 -
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 11~20各數(shù)絕大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識，他們會數(shù)、會寫這些數(shù)，也知道這些數(shù)的順序和大小。但對于數(shù)的概念和數(shù)的組成未必都清楚。
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數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計
數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計1 微課名稱：四年級上冊“計數(shù)問題”知識點名稱：數(shù)線段的個數(shù)學(xué)科類型：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)類型：新課講授教學(xué)活動類型：講授教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過觀看視頻會快速準(zhǔn)備的
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微課教學(xué)設(shè)計及微反思
微課教學(xué)設(shè)計及微反思： 作文片段訓(xùn)練之人物外貌描寫 陜西省綏德師范附屬小學(xué) 任盼 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握描寫人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體地描述
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前后微課教學(xué)反思
位置與順序——前后微課教學(xué)反思 1、運用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)式，引領(lǐng)學(xué)生把握學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的策略。2、通過學(xué)生喜歡的小動物運動會情境圖入手，找準(zhǔn)知識的生長點，做到了有的放矢。3、運
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微課反思
微課反思 文登侯家中心校 崔軍輝 ***近階段，市教研中心組織全市教師學(xué)習(xí)了微課的教學(xué)方法，我們單位還組織教師學(xué)習(xí)了微課的制作。通過我們對微課的學(xué)習(xí)和研究，我對微
