專題：小學思品課題研究
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小學思品課小課題研究 -（范文模版）
體驗式教學在思品課中的應用 鎮中心小學 體驗式教學法，就是讓學生去設計、去模擬、去探問、去重現案例，通過體驗，進行換位思考，將外在情境、情感、觀點等，通過甑別、遴選，內化為
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小學思品課小課題研究
小學思品課小課題研究----體驗式教學在思品課中的應用 王桂玉 在思想品德課教學中，教師通過創設道德認知沖突或抓住學生認知沖突，讓學生采用辯論的方式解決問題，有利于激發學
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思品課題研究中期報告
小學品德發展性教學策略的研究與實踐中期報告 一、課題研究的意義 發展性教學既是一種教育思想，又是一種教學形式，作為一種具體的教學形式發展性教學則必須突現某個性和特殊性
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小學思品教學策略研究
小學思品教學策略研究 【摘要】小學階段是孩子們逐步熟悉和理解家庭生活、學校生活以及社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德認識和道德判斷能力、生活能力，養成良好行
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思品課題研究方案
《品德與社會》 課程資源的開發與利用研究實施方案 羊泉中心小學 張改梅 一、課題的界定 1、品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品
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小學《品德與社會》小課題研究計劃 小學思品小課題
《品德與社會》 小課題研究計劃 《品德與社會》小課題研究計劃 ——課程資源的開發與利用研究 一、課題研究的背景及意義 目前，《品德與社會》教學存在以下兩個主要問題：一
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小學思品
小學思品《孝敬父母》說課稿
一、設計理念
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現在情感里”。我們在思品教學中認識到，認識的發展不能代替情感的發展，因為人對某種價 -
小學思品創新型課堂教學模式構建課題研究總結
構建小學思品課堂教學創新模式 羅淑卿 我校《小學思品創新型課堂教學模式構建》課題于2000年秋批準立項，是《小學區域性創新教育》的一個子課題。本課題歷經五年的研究，已經完
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“思品、歷史課教學設計實踐研究”課題實施方案
“思品、歷史課教學設計實踐研究”課題實施方案一、課題提出的背景 當前，基礎教育課程改革已全面展開，新課程對中小學教師從教學觀念、教學內容、教學方式、教學手段等方面都
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小學思品工作計劃
育新小學思品教研組工作計劃
一、指導思想：
全面貫徹《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》，堅持用“教、學、做合一”的教育思想去實施 -
小學思品工作計劃
塢坵小學思品教研組工作計劃 一、指導思想： 全面貫徹《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》，堅持用“教、學、做合一”的教育思想去實施
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小學思品專心致志
教學目標 認知 1、知道學習時精神集中，專心致志，可以提高學習效率，有利于取得好成績。2、知道學習時精神不集中，一心兒用，就學不好知識和本領。3、知道一些學習時專心致志的故事
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小學思品工作總結
2015---2016學年度教師工作總結 新華小學 陳娟 一年來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養
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小學思品心得體會
思想品德課是一門實踐性很強的德育課程。然而從以往的思品課教學情況看,教師只關注教學內容的講授,教學中缺少實踐環節,學生亦未參加必要的社會實踐活動。這種“坐而學道”
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小學思品課程標準
小學思品課程標準 第一部分前言 在新的世紀里，中華民族面臨著許多新的機遇和挑戰，對于人的思想品德和社會性發展提出了新的要求。貫徹《公民道德實施綱要》和《基礎教育課程
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小學思品心得體會
小學思品心得體會思想品德課是一門實踐性很強的德育課程。然而從以往的思品課教學情況看,教師只關注教學內容的講授,教學中缺少實踐環節,學生亦未參加必要的社會實踐活動。
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小學思品教案模版[定稿]
小學思想品德教案 主備人 審核人 課題：我懂事了 【學習目標】 1． 學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。 2． 樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。 3． 尊重父母的勞
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“ 思品、歷史課教學設計實踐研究 ”課題開題報告[合集]
“ 思品、歷史課教學設計實踐研究 ”課題開題報告 “ 思品、歷史課教學設計實踐研究 ”課題 開題報告 為了進一步發揮教育科研在教育教學中的作用，用教育科研引領教育教學改
