專題：心田里的百合花
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百合花
1 .被子的寓意：百合花圖案的被子是聯系著人物之間的關系一條重要線索線索。故事的后兩部分，都是圍繞著它而展開的。而被子上白色的百合花正好象征了純潔與感情，是通訊員和新媳
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百合花
作家茹志鵑于1958年3月創作的短篇小說。
小說以淮海戰役為背景，通過一位通訊員的工作和戰斗生活，真實再現了我人民解放軍熱愛人民、不怕犧牲的精神，是一篇優秀的短篇小說。
短 -
百合花作文
那是星期天的下午，我正在做作業，忽然聽到一聲哀鳴。出去一看，原來一只雪白的鴿子正在院子里呻吟，可能是被人打了一槍逃到我家來了。我心想： “ 這下好了，有鴿子肉吃了。 ” 我跑過
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百合花 讀后感
讀《百合花開》有感今天，我讀了一篇文章《百合花開》，主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合，剛長出時，與雜草一樣，可它一直有個堅定的信念，自己是一株百合，不是野草，會開出最美的
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《百合花》教案范文合集
15、《百合花》 茹志鵑 一、教學目標 1、知識與能力： ⑴明白本小說題目的含義和主題 ⑵體味細節描寫在小說中的作用。 ⑶咀嚼本小說清新俊逸的語言。 ⑷培養學生速讀小說，概述
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《百合花》讀后感
心中永遠的百合花
——讀《百合花》有感
偶然間，在舊書攤兒上淘到了幾本《中國當代文學作品選》，隨手翻看，便被茹志鵑的小說《百合花》吸引了。
這是一篇關于戰爭題材的小說，故 -
百合花讀書筆記
百合花讀書筆記 百合花讀書筆記1 茹志鵑的小說被稱為“常常是生活激流中的一朵浪花，社會主義建設大合奏里的一支插曲”。她的小說往往通過以小見大的方式來成就文章主旨。她
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百合花教案
《百合花》教學設計 太康縣城關鎮第三初級中學：黃艷 教學目標 1. 明白本小說題目的含義和主題 2. 體味細節描寫在小說中的作用。 3. 學習以小見大的表現手法。 4. 培養學生速
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《百合花》讀后感
讀《百合花》有感
這是一部描寫解放戰爭時期，發生在三個主人公之間的一個感人而又讓人肅然起敬的故事。這三個人——青年小通訊員、新媳婦和我。
《百合花》這部作品從生活的 -
《百合花》讀后感
《百合花》讀后感 《百合花》讀后感1 我讀了《心田上的百合花開》這篇文章后，內心感受非常深刻，一株小小的野百合，憑著對自己的信心和開花的信念，演繹出一段美麗的而又令人感動
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《百合花》教案
教學目標：⒈了解作者茹志鵑及其《百合花》。 ⒉理清小說思路，題目的象征意義及小說的主旨。 ⒊培養學生速讀小說，概述小說的能力。 ⒋借助人物形象對學生進行思想情操教育。 教
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百合花學教案
《百合花》教案 茹志鵑 一、 教學目標 總目標：讓學生明白本小說構思和語言上的特點，培養鑒賞小說的能力。 具體目標 1、明白本小說題目的含義和主題 2、體味細節描寫在小說中
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百合花說明文
百合花說明文 百合花說明文1 昨天晚上，奶奶給我送來了一枝美麗的百合花，我高興極了!它的顏色是白白的，形狀像小喇叭似的，美麗極了!一陣微風輕輕吹過，百合花撒下濃濃的香氣。有一
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《百合花》書評
《百合花》書評 讀完茹志娟的《百合花》，我被小說中的人物深深打動了。雖然描寫的是戰爭年代的故事，但是作者沒有對恢弘的戰爭場面進行描寫，而只是對人物之間細膩的感情，人物所
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《百合花》教案
《百合花》教案 教學目標： 1.知識與技能 （1）理解全本文的勞動人民對子弟兵的熱愛與尊敬。 （2）學習從小處著眼，以小見大的取材方式。 （3）理解恰當使用順敘、倒敘、插敘等等多種寫作方
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百合花說明文
百合花說明文1 最喜歡的花就是帶有甜蜜香味的百合花，早就想買一株百合花了，那年暑假，終于有機會讓百合香彌漫我家。剛買回來的百合花還是處于“封閉狀態”的，只能看見它的那件
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百合花2doc
12《百合花開》教學設計 教學設計：劉玉杰 任愛文 周艷華 指導教師：于國利 教材分析： 《百合花開》是冀教版六年級上冊第三單元的課文。本文是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文寫
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三把百合花
三把百合花 6點半離開學校，勞累的一天又結束了，恨不得早到家，吃口飯，好好休息。 “這位老師，買把花吧？”一位中年婦女問道。 我走得很快，沒注意道邊還有賣花的，一輛陳舊的自行車，立在
