專題：小青石讀后感400字
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《小青石》讀后感
《小青石》讀后感
我讀完《小青石》這篇文章后思考著這樣一個問題：在人生的道路上，什么才是有意義的生活呢？
《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水沖到岸灘上，過著 -
《小青石》讀后感
兩塊小石頭被水沖到岸上。對于安靜的生活，小黑石覺得很舒服，小青石卻很厭惡。它羨慕水晶和瑪瑙成為――發簪、紐扣在人們頭上和胸前光彩奪目。后來，小青石和一些石塊被運到市里
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《小青石》讀后感
讀《小青石》有感邵晨煊世上有兩種人，一種是安逸的人，一種是想生活有意義的人。海灘上，小黑石想待在海灘上過安逸的生活，小青石呢不想過這種生活，于是經過幾番周折，走上了混凝土的
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《小青石》讀后感[精選5篇]
《小青石》讀后感
我讀完《小青石》這篇文章后思考著這樣一個問題：在人生的道路上，什么才是有意義的生活呢？
《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水沖到岸灘上，過著 -
小青石讀后感5則范文
《小青石》讀后感
任何一篇文章，都會有給你的啟示，不管那篇文章多么簡短。《小青石》也是這樣的一篇文章，值得引你深思……
《小青石》向我們講述了這樣一個故事：一塊小青石和一 -
小青石讀后感 [推薦五篇]
小青石讀后感我讀完《小青石》這篇文章后，思考著這樣一個問題：在人生的道路上，什么才是真正有意義的生活呢?《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水沖到岸灘上，過著
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小青石教案
《小青石》教學設計
孫雪琴
教學目標
1、理解課文內容。
2、分段并概括段落大意；有感情地朗讀課文。
3、理解小青石對生活的理想，受到為他人服務的思想教育。
重點、難點
1．理 -
《小青石》讀后感 Microsoft Word 文檔 5篇
《小青石》讀后感甘肅省華亭縣安口小學四年四班蔡夢倩我最喜歡的一篇課文是《小青石》，因為我從中得到了不少教養。從中我也明白了一個道理，就是為人民服務才是活得有意義。
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小青石教案（5篇模版）
《小青石》教學設計 孫雪琴 教學目標 1、理解課文內容。 2、分段并概括段落大意；有感情地朗讀課文。 3、理解小青石對生活的理想，受到為他人服務的思想教育。 重點、難點 1．理
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《小青石》教學設計
《小青石》教學設計 玉山小學 周金楊 一、教學目標： （一）認識生字新詞，感情朗讀課文，了解故事內容； （二）學習抓關鍵詞，在對比閱讀中理解課文內容； （三）明白心懷理想，服務他人，做有意義的事
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《小青石》教學設計
初中實驗教科書《漢語》七年級上冊 第十一課《小青石 》 教 學 設 計烏魯木齊市30中學 李虹佳 1 第十一課小青石 教材簡析： 這是一篇童話故事。課文講了小青石和小黑石被山
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讀《小青石》有感
我讀完《小青石》后思考著這樣一個問題：在人生的道路上，什么樣的生活才是真正有意義的生活呢？《小青石》向我們講述了一塊小青石被水沖到岸上后的故事。一天，一塊小黑石被沖到了
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小青石教學設計
篇一：《小青石》教學設計《小青石》教學設計一、素質教育目標（一）知識教學點理解課文內容。（二）能力訓練點 分清課文的主次；培養學生有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點 理解小青
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讀《小青石》有感
讀《小青石》有感
我讀完《小青石》這篇文章后思考著這樣一個問題：在人生的道路上，什么才是真正有意義的生活呢？
《小青石》向我們講述一塊小青石被水沖到岸灘上后的故事。一天 -
第十一課 小青石
第十一課 小青石教學目標 1. 識記本課詞語的讀音，詞意，寫法。 2. 理解本科詞語的維漢意思 3.靈活運用詞意，寫法。 教學重難點 1.識記本課詞語的讀音，詞意，寫法。 2.靈活運用詞意
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小青石課堂教學設計
教學要求：1、理解課文內容，教育學生要懂得生活的意義：在于做有益于人民的人。2、理清文章的條理。3、有感情地朗讀課文。4、能夠聯系上下文理解文中的一些詞語。教學重難點：理解
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小青石-教學教案
教學要求： 1.了解這篇童話所揭示的做人的道理和生活的意義。 2.閱讀課文，分清主次，并抓住主要內容認真仔細地閱讀，加深對課文中心思想的理解。 教學重點 抓住課文主要內容認真仔
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小青石課文讀后感--怎樣生活才有意義
小青石課文讀后感--怎樣生活才有意義我讀完《小青石》這篇課文思考著這樣一個問題：什么才是真正有意義的生活呢？《小青石》這篇課文描述了一塊小青石和一塊小黑石被水沖到岸上
