第一篇:小青石課文讀后感--怎樣生活才有意義
小青石課文讀后感--怎樣生活才有意義
我讀完《小青石》這篇課文思考著這樣一個問題:什么才是真正有意義的生活呢?
《小青石》這篇課文描述了一塊小青石和一塊小黑石被水沖到岸上,過著舒適的生活。小黑石覺得岸上的生活很美好,可是小青石卻厭惡這種生活,因為它很羨慕水晶和玉米石。
后來,小青石被運到了城市里去,變成混凝土的一部分去鋪柏油馬路了,它就不羨慕它們了,但是這也讓小青石懂得了一個道理,支持人民是最有意義的生活。
讀完課文,我陷入了思考,在我們身邊不正是有許許多多的人就像小青石一樣為我們奉獻嗎?
就拿我們身邊的老師來說吧!他們也有自己的遠大理想,成為作家。書法家……可是他們為了給國家培育棟梁,選擇學生作為伴侶,不知不覺中,我們發現老師憂傷長了一根根白頭發。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。用這句詩來形容老師是再好不過了,老師無私奉獻于我們。辛苦地把我們培養。
老師多么像小青石啊!他們身上有著閃爍的輝煌。這才是有意義的生活呀!
第二篇:《小青石》讀后感
《小青石》讀后感
我讀完《小青石》這篇文章后思考著這樣一個問題:在人生的道路上,什么才是有意義的生活呢?
《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水沖到岸灘上,過著安適的生活。小黑石覺得很舒服,小青石卻厭惡這種生活,羨慕水晶和瑪瑙,因為它們有的成為發簪,在人們頭上閃閃發光;有的成為紐扣,在人們胸前光彩奪目。后來小青石和一些石塊被運到市里去,變成一塊鋪路石,成為讓人行走的道路。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活,它悟出了一個道理:支持著大眾的腳才是最有意義的生活。
《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地,各行各業,都有像小青石這樣的人,他們像鋪路的石子一樣默默無聞地支持著大眾的腳,在為大眾人民服務。拿我們的老師來說吧,有多少孩子在他們汗水的澆灌下成長為國家的棟梁,但又有誰記得住自己的老師呢?老師多像小青石啊!這是多么有意義的生活啊!愿攀上高峰的人不要望了腳下的鋪路石,愿盛開的花朵不要望了辛勤的園丁。
第三篇:《小青石》讀后感
兩塊小石頭被水沖到岸上。對于安靜的生活,小黑石覺得很舒服,小青石卻很厭惡。它羨慕水晶和瑪瑙成為――發簪、紐扣在人們頭上和胸前光彩奪目。后來,小青石和一些石塊被運到市里,變成混泥凝土的一部分,鋪在道路上,成為讓人行走的鋪路石,它不在羨慕水晶和瑪瑙,還悟出一個道理:支持著大眾的腳才是最有意義的生活。
讀了《小青石》這篇文章,我聯想到祖國各地、各行各業都有像小青石這樣的人,默默無聞的支持著大眾的腳,為人民大眾服務。
拿我們的老師來說吧。他們有美好的理想,可以當科學家、文學家……可是為了給祖國培育人才,他們選擇了教育工作,十幾年、甚至幾十年,兢兢業業地反復地講解著一些啟蒙知識:從a、o、e……到1+1、2+2……
在老師的辛勤的培育下,一批又一批不懂事的孩子慢慢成長為祖國的棟梁。可是,這些人為祖國做出貢獻而受到人們的尊敬和贊揚的時候,人們往往忘記這些人也是老師培育出來的。老師是新時代的人梯,一代代接班人踏著他們的肩頭去攀登新的高峰。老師多像小青石啊!他們身上閃耀著小青石的光輝,他們的生活多么有意義!
鋪路精神就是為人們奉獻精神,社會主義建設需要千百萬具有鋪路精神,為人民服務,生活才有意義!
第四篇:《小青石》讀后感
讀《小青石》有感
邵晨煊
世上有兩種人,一種是安逸的人,一種是想生活有意義的人。
海灘上,小黑石想待在海灘上過安逸的生活,小青石呢不想過這種生活,于是經過幾番周折,走上了混凝土的隊伍。小青石覺得自己變成路,比成水晶,黃金,瑪瑙更有意義,水晶只能給一個人做裝飾,而成了路卻可以為成千上萬人民服務,這是多么偉大啊!因此,要為大局觀著想,有些叔叔,阿姨啊,不計較個人得失,為千千萬萬的人民過上幸福的生活而忘我工作,這不就是大局觀嗎?就像“支撐著大眾的腳”一樣偉大嗎?我將來也要成為國家中的一塊“小青石”.讀《小青石》有感
張佳鏡
你們有過分擔的經歷嗎?我讀過一篇文章,題目叫“小青石”.主人公小青石它不叫苦,不怕累的品質值得我們學習,讓我思考許久。
小青石和小黑石一下子糊里糊涂地被山水沖到了岸灘上,已經有一年了。小青石一直想到都市里去見識種種事物,讓自己過個有趣的人生。終于有一天,來了一群工人。工人們把小青石和許多石頭拾了起來,放到大車里,帶到了都市。后來小青石變成了一塊磚頭,鋪在人行道的路面上,一年又一年地支持著大眾的腳,過著有意義的生活。
小青石有許多美好的品質,最明顯地就是“勇于奉獻”.他被做成磚塊后,讓大眾在它上面走過、踩過,從不叫一聲,反而非常快樂!
我們也要和小青石和其他的石頭一樣,學會一起分擔,做一個快樂的人。
讀《小青石》有感
林雨諾
在一個秋高氣爽的下午,我讀了一篇優秀的美文一《小青石》。這篇文章主要寫了:小青石想成為裝飾品,最后卻成為了混凝士,但它不傷心,因為它覺得這樣的生活比水晶、瑪瑙更加有意義。
小青石的精神非常值得我們學習,這種犧牲自我,造福人民的精神,很令我敬畏。小青石的存在比水晶瑪瑙更加有意義,因為小青石能為路面帶來平整,人和車經過都會感受到舒服和安全,使他們不會受傷害缺之不可,而水晶瑪瑙只是人們身上的裝飾品,缺了它只是身上少了一點負擔而已。小青石最后一句話說的很好:小黑石每天在同一個地方,幫助不了人就得不到快樂。而小青石也是每天呆在同一個地方但能幫助很多人,每天都是快樂的。《小青石》和《巨人的花園》這兩篇童話都在傳遞一個道理:不幫助人只能得到寂寞。
不要覺得自己的工作很枯燥,只要你意識到它的價值,你就會覺得它比任何工作都要更加有意義。
讀《小青石》有感
孫雨彤
陽光明媚,秋高氣爽,下午,我閱讀了《小青石》這篇美好的文章。
《小青石》是葉圣陶葉老爺爺寫的童話故事。文中講了小青石想過上像水晶,瑪瑙一樣舒服、富足的生活,漸漸的,小青石發現了生活的快樂,不再向往水晶和瑪瑙,它也成了一個快樂的小石頭了。
文中的第二十一小節非常有意義,因為小青石找到了生活的快樂,它知道自己是自由的,不是任何一個人的,而是為人類服務的小青石。之前,我也向往過更富足的生活,但讀了這篇文章后,我知道了,美好的生活不是想象出來的,而是自己沒有發現生活的快樂。得獎了很開心,考試不好了,要繼續努力,也不能因此傷心。想想有經驗了,下次一定能考好,不是也很開心嗎?
要知道,不論怎樣的生活都會過的有意義!生活當中,不管是什么樣的人,什么樣的事情,只要能發現生活的快樂,才是最有意義!
第五篇:中學生怎樣過生日才有意義
核心提示:生日是一個人重要的紀念日,無論是大人,還是小孩,每逢生日,即使再忙,也會慶祝一番。然而,在中小學生中盛行的生日宴會,在歡聲笑語過后,給人們留下了更多的深思。難道說生日非要“撮一頓”才算哥們兒嗎?對尚未成年的中小學生來說,到底該怎么過生日才更有意義呢?
送賀卡表祝福
中小學生過生日是可以理解的,但我不主張到飯店里做宴席。
我孫女萌萌讀小學六年級。一次,我問萌萌:“過生日都希望開開心心,你同學要過生日,你該如何祝賀?”“做一個生日卡送給同學,能夠表示祝福就可以了。”萌萌說。我覺得這個看法挺不錯,就及時加以肯定。
同學過生日,送個生日卡,正面的積極意義有以下四個方面。
一是增進友情,學會合作。學會和同學打交道,處理人際關系。大人還過生日,何況是小孩呢?
二是互相激勵,互相鼓舞,寫上“祝你生日快樂”、“友誼地久天長”之類的賀詞,能夠起到鼓勵的作用。
三是學會關心他人,為別人之樂而樂。孩子從小要學會關心別人,為別人之樂而樂。關心別人,對學生來說,是培養情商的重要內容。學生從小不知道關心別人,長大了到社會上就不受歡迎,所以要從小培養孩子關心別人,關心社會。
第四個好處是可以提升自我價值。別人過生日,送他一個生日卡,就是對同學的尊重,而尊重別人,就是尊重自己,提升自我價值。對別人快樂的事,不能漠然視之。總之,同學過生日,還是相互祝賀一下好。
孩子過生日家長冷處理
孩子過生日家長冷處理
李女士的孩子在讀初一,再有一個月就該過13歲生日了。可最近,李女士在接送孩子時,孩子總是對她說:“快過生日了,給我300元錢吧,我要請哥們兒去吃必勝客。” 但李女士并沒有馬上答應他。“吃頓拉面不中?”“當然不中,同學過生日,都是請我去吃西餐,我咋好意思請人家吃拉面?”
乍一聽,孩子說的也有道理。可家里房子要交按揭,兩口子靠工資吃飯,生活都緊巴巴的,哪敢聽任孩子如此大把花錢?這樣下去,給孩子養成花錢比闊的壞習慣,將來走上社會,萬一掙不了那么多錢,那還不逼著孩子學壞。
思前想后,李女士決定對這件事進行冷處理。孩子的生日一天天臨近,看媽媽沒有給錢的意思,孩子顯然不太高興。而且,在平時的接送中,孩子還是提及。李女士發現:咋過生日成了孩子的頭疼事。終于有一天,孩子對媽媽說:“總算把生日問題解決了!”“啥意思?”孩子的話讓李女士莫名其妙。“我有十幾個關系好的同學,你不‘贊助’,我本打算少請幾個同學吃西餐,可今天哥們兒知道了這事,他們都要給我過生日,而且為了不讓我花錢太多,他們寧愿吃拉面!”孩子興奮地說。
李女士告訴記者,還是冷處理起到了作用。如果當初同意“贊助”,孩子和他的哥們兒也不會有這種轉變。
引導學生正確對待生日
受訪人:鄭東新區聚源路小學校長王春喜
低年級學生過生日,喜歡把蛋糕帶到學校來,分給學生吃。高年級同學過生日,互相送禮物,邀請同學到飯店吃飯,甚至有的還搞大規模的生日派對,過次生日要花四五百元。看起來很熱鬧,有些小學生卻暗自較勁兒、互相攀比,還有可能引來小摩擦。從去年開始,我在學校立了一個規矩,即:哪位同學過生日了,學校就把他的姓名和班級列出來,把“全校師生祝你生日快樂!”之類祝福的話,寫在一個展覽牌上,放在學校大門口。此外,過生日的同學還能得到一張有校長簽名的生日賀卡,還要戴上“值日班長”的袖標,在生日當天擔任一天的“值日班長”。這一做法,過生日同學開心,同學們高興,家長支持,效果很好。
此外,過生日的同學還能得到一張有校長簽名的生日賀卡,還要戴上“值日班長”的袖標,在生日當天擔任一天的“值日班長”。這一做法,過生日同學開心,同學們高興,家長支持,效果很好。
全家人同做生日文章
家長張女士:孩子為自己的生日寫一篇作文,父母也可為孩子的生日合寫或分別寫一篇文章,全家都讀自己的文章。如果每年都寫這么一篇文章,十幾年的集中到一起,今年讀今年的文章,又去欣賞去年、前年、十幾年前的文章,這樣的生日,精神生活一定十分豐富。每年的生日文章由家長保存,到孩子18歲成人的時候,裝訂成一個集子交由孩子保存,孩子繼續積累今后的生日作文該多好。
表率作用很重要
受訪人:共青團鄭州市委12355青少年維權及心理咨詢中心主任袁林方未成年人尤其是中小學生出現人情消費,值得警惕和深思。中小學生都是未成年人,身心都處于發育成長過程中,過早介入人情消費,不利于學業,也會對孩子們的人生觀和價值觀產生誤導,甚至讓孩子走偏人生之路。家長淡化物質享受,孩子才會從物質享受的怪圈里走出來。
但是,也不是說孩子們正常的一些交往就不能進行,關鍵是適度。
從根本上看,未成年人身上折射的有家長的影子。家長是孩子的“第一任老師”。現在社會上請客送禮現象司空見慣,人情消費嚴重的情況非常普遍,這些都可能給孩子們造成消極影響。面對人情消費,孩子累,家長也累。可是,有些家長對此過度寬容,甚至樂此不疲,事實上,這樣做不利于孩子的成長。(生日不該太注重形式和排場,寫一則用自己心意編寫的生日快樂祝福語,比其它什么都好.)
“現在有的學生雖然不掙錢,可比掙錢的人敢花錢。”這就是《中學生過生日》這篇報道中所反映的家長的心聲。的確,現在的中學生過生日請客送禮已司空見慣,并且價值一般在10元左右,低檔的賀年片、紀念品已不好意思拿出手。更有甚者,生日宴會竟花了180元、360元不等。看到這兒,還有誰能不為之震驚呢!我說:中學生之所以敢那樣大膽地花錢,就是因為“艱苦樸素,勤儉節約”的好作風還沒有在他們腦中形成。
在過去的日子里,窮人家的孩子連上學的錢都沒有,怎么能過生日呢?紅軍戰士更是艱苦,他們穿草鞋,吃野草,穿著補丁摞補丁的衣服……說到這里,也許有人會說,他們是被生活所迫,沒有辦法。可是他們也可以去投降國民黨,欺壓百姓過上榮華富貴的生活。然而他們并沒有那樣做。他們歷盡千辛萬苦解放了中國,為的是讓人民過上好日子,而不是讓大吃大喝的歪風席卷中國。舉世聞名的科學家鐳的發明者居里夫人,她的生活也是儉樸得很。她為了省錢買儀器,只是就著水吃面包,住在簡陋得不能再簡陋的閣樓里,她沒有過過什么生日,沒有給什么人送過禮,但是她卓著的成就被人永遠銘刻心頭。
一個中學生的天職就是努力學習,將來報效祖國,如果整天忙于請客送禮,那還如何專心學習呢?連百歲老人過生日都只是全家團聚,共同祝壽,何況小小年紀的中學生呢。
過生日請客送禮大吃大喝所帶來的不良后果,正如報道中所說的,既加重經濟負擔,欠下人情債不好還,又制造了矛盾,產生了隔閡。那些用禮物換來的友誼,表面上看還不錯,但實際上如紙一樣薄,一捅就破,因為患難之交才是真正的朋友。世界偉大導師馬克思、恩格斯的友誼就是典范。
過生日請客送禮不但對自己無益,同時給學校、家庭也帶來了煩惱。有的教師反映:“學校是嚴禁抽煙喝酒的。但一過生日,抽煙喝酒就公開化,合理化了。”家庭的經濟狀況也受到了影響。既然這種過生日的方式對人對己都無益處,那么我們為什么不自創一種既符合青少年的特點又很有意義的過生日形式呢?
愿所有的中學生努力,愿全社會的人努力。怎樣過生日才有意義,那首先是過,其次才是怎么過。那就得看你自己的了:你想和什么人過,你想要過的熱鬧,還是安靜,要濃重還是簡單。我覺得重要的還是你想和什么人過。要是和你一起過生日的人你不喜歡,那就是再怎么樣,你也不會開心的。和自己喜歡的人在一起慶祝,那就是在那里慶祝,你都會很開心。追問
現在過生日許多人都喜歡講排場,這種不良風氣也在學生群中滋生,這樣的結果無疑是泛濫了學生的面子論,并且也花去不少父母的血汗錢。怎樣避免呢? 回答
看來你還是學生吧!要做到不以物喜,不以己悲是有點難。不過我還是覺得做為新時代你,應該有自己的人生觀和社會見解。如果你要帶著目的的去過你的生日的話,那你就去和你的父母商量。看他們能給你到少錢,你能怎么去超辦你的生日宴會。如果你是要你的人生有美好的回憶,那你就問你自己的心理想怎么過,然后去問你想和他們分享的朋友們。告訴他們你準備和他們一起慶祝生日,可能簡單了點,但是能和自己喜歡的人在一起。為童年留下美好的記憶。不同的目的,有不同的選擇,就看你自己怎么選。追問
呵呵,第二句話挺逗啊。其實我并不是想去怎樣辦我的生日PART,只是給一個同學過生有感而發而已。就本人來說,生日和幾個自己的至交一起聚聚,聊聊天,就可以了,并沒啥想的,畢竟咱現在還是無產階級啊,耍得起,花不起啊。很高興認識你哈,謝謝。回答