第一篇：《生活中的小鏡頭》讀后感

《生活中的小鏡頭》讀后感

奮斗小學 六（5）班 黨翔宇

書的魅力是那樣大，是我如醉如癡。我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》；讀了神秘莫測的《福爾摩斯偵探集》；還讀了伍美珍阿姨寫得《校園小說》，這些書都令我無限向往，受益匪淺。而今天，我又讀了一個讓人感受深刻的故事，那就是——《生活中的小鏡頭》。

這個故事主要寫了作者因沒有被評上三好生而自暴自棄。但有一天，作者看到了一個小女孩，她失去了一條腿。而這個小女孩在走路時跌倒了，但她并沒有借助作者的力量站起來。而是自己克服困難站了起來。這讓作者又建立起了自信心。

這個故事給我的感受很深刻。一是小姑娘那種不服輸，不肯屈服、很堅強的美好品質。因為這個小姑娘雖然跌倒了，但是她并沒有借助小作者的力量站起來，而是自己一點一點地鼓起勁兒往起站，到最后成功。就像我們在人生道路中，要堅強些，要振作起來。因為摔倒了，爬起來還要繼續走，我們一定要克服困難，堅強，勇敢起來！

在生活中，我們也要學習小姑娘那種堅強的精神。

就在一次作文大賽中，我報考得是七級作文，可是自己卻不爭氣，并沒有得上合格證。這時，我想起了老師和同學們，他們對我參加作文大賽抱著極大的希望。爸爸媽媽也都夸獎我說一定能夠成功。老師也多次耐心地給我講評課文。可是現在的我，是多么的讓他們失望啊！但是，自從我讀了這個故事后，把自信心的泉源又找了回來，因為我明白：世界上并沒有一帆風順的事情，但也不會總陰云密布。不歷經風雨，怎能見彩虹？只有跌倒了站起來，才是最棒的！而且，有志者事竟成，愛拼才會贏！

二是我敬佩小女孩那種樂觀的優秀精神。因為小女孩雖然失去了一條腿，但她并沒有因為這個原因而就此沉淪了下去，并沒有沉溺于痛苦之中，而是很樂觀地接受了現實，并且進一步地學習走路，讓自己更加熟練地步行。所以，我相信，日復一日，年復一年，小女孩堅持不懈地努力就一定會成功，小女孩也一定會品嘗到成功的喜悅。所以在生活中，大家遇到什么挫折，什么問題可都要學習小女孩這種樂觀的精神哦！而且，我堅信，上帝在關上一扇門的時候，會打開一扇窗。

小女孩的思想語言就像一個車輪，推動著我前進；就像一根點燃的火柴，照亮了我。我時時刻刻都不會忘記這個令我感受深刻的故事的！同學們，我推薦你們也來看一看這個感人肺腑的故事哦！

第二篇：生活小鏡頭作文

生活小鏡頭作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的生活小鏡頭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活小鏡頭作文1

生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在人們眼前……

那是一個連續下了多日鵝毛大雪的早晨，積雪很厚，馬路上不少汽車被困在了積雪之中，騎車、步行的人更是小心翼翼，生怕自己一不小心滑倒了。

當我走到西關大橋時，看到一輛汽車的輪胎被“困”在深深的積雪里，車后一群人用力地推動車子，我心中暗暗地為他們加油。突然，“撲通”一聲，一個叔叔騎著摩托車滑倒了，放在車筐里的早點、水瓶順勢飛了出去，飯啊水啊的也都濺了出來，正好潑到了正在推車的阿姨身上。幫忙推車的一群人都停了下來，我想，唉，估計這兩人得來一場“口舌之戰”吧。

騎摩托車的叔叔顧不上擦自己身上的積雪，連忙跑過去一邊幫那位阿姨清理她的大衣，一邊不停的道歉：“對不起，對不起，實在抱歉，我著急給孩子送飯和水，路滑，摔倒了，看這水啊飯啊濺了你一身，實在是對不起，看你這衣服也不能穿了，我拿去干洗……”

那位阿姨一邊試著擦拭衣服，一邊擺擺手說道：“沒事啦，你不用太自責，我家住這附近，我回去換換就行了。你給孩子送的飯一定很美味，我的大衣也算是酒飽肉足了，只是你家孩子不能按時吃到飯了。我的車打滑走不動大伙幫忙推車，造成交通擁堵，害得你滑倒，孩子的飯菜也撒了……”

阿姨的一番話逗的大伙哈哈大笑，緊張的氣氛一下緩和了，一場“戰爭”在人們的笑聲中消失了。

看著漸漸散去的人們，我想著：“為什么人們不能像那位阿姨一樣有一顆寬容大度的心呢？”人人多一些寬容，世界會變得更美好。”

這天，我用眼睛記錄了這一鏡頭，我對那位阿姨印象很深刻，因為善良、寬容的人是最美的。

生活小鏡頭作文2

假如我是一臺攝像機，我必須要把那天發生的事照下來……

那天，是很多人上班的時間——星期一。公車上早已擠滿了人，擠在門邊的都快掉下去了。我就是其中“幸運”的一人，車又要停了？這么多人，再上來可要擠爆了。開了門，是一個老太太，老太太駝著背，背上背著一個小娃兒。看到他們，我想起了教師經常說的讓座，呵呵，我自我都沒座位，還怎樣讓呢？我向乘客瞄了一眼，呵呵，有幾個“紅領巾”，老太太有的坐了，可憐我了。想起還要考試，又陷入了沉思。突然，耳邊響起了議論聲。那么多人，熱都熱死了，還吵！“你們看，那個售票員。”“肯定是向那老太太要錢的……”我不禁瞄了一眼老太太，老太太還是背著那個小娃兒站著，駝著背，很容易引起人們的注意。那幾個“紅領巾”還坐在那兒無動于衷的聊得歡快，他們鮮艷的紅色也很容易引起人們的注意，可卻沒人看得到他們。“誒，你們看那個，售票員想干嘛？”“還能干什么，要錢唄！”只見售票員叔叔走到了老太太面前，“老奶奶，你坐我那個位置吧，背著個娃兒不容易啊！”開口了，可說的話卻和我們想的完全不一樣。那些人頓時鴉雀無聲，怎樣了，不繼續說了嗎？車內恢復了原先的寂靜，還是安靜的好。

下了車，我回想那件事。不禁向那個售票員叔叔致敬——也向車上的“紅領巾”“致敬”。

生活小鏡頭作文3

瞧，老師又走了！

開始的時候，教室里還是很安靜，同學們都在耐心的等待老師的到來。大約三分鐘過去了，還不見老師的.身影。同學們開始議論起來，有的同學說：“老師一定是有急事”有的同學說“老師可能是去廁所了”還有的同學說“老師可能去辦公室拿資料了”我也在想，老師究竟干什么去了呢?

又過了幾分鐘，還不見老師來教室，同學們終于按耐不住了，我旁邊的三個同學開始玩起了游戲。前面的同學也玩了起來，他撿了一顆粉筆頭，用偷偷帶到學校的彈弓朝著左前方打了出去。“啪”的一聲，時文杰中彈了，你瞧他，眼睛瞪得那么圓，火冒三丈，真準備反擊呢！教師右邊靠窗的幾個“八卦女孩”正在神采飛揚的談論著昨天電視里的精彩內容，還不是傳來銀鈴般的笑聲。再看看平時比較溫文爾雅的“董小姐”吧，也在四處張望，突然她看到窗外瓢這一個不知哪個小朋友的氣球，就呆呆的望著，仿佛全世界都靜止了一樣。總之，教室里這兒一群，那一堆，亂成了一鍋粥。

突然，窗外飄過了一個影子，老師來了！大家連忙手忙腳亂的從教師各地回到自己座位上，頓時，教室里鴉雀無聲。再看看我同桌，正在津津有味的品嘗書香，連書拿到了還是那么入神。我后面的幾個男同學正在使勁的抿住嘴唇，試圖要把剛從嘴邊脫口而出的笑，再憋回肚子里。

唉，這樣好笑，又稍微帶點刺激的事情每天都會發生在我們班的教室里。而每次也是由老師夸我們“懂事”結尾。所以在老師夸我們的時候，總會有一些人忍不住噗嗤笑出聲來……

生活小鏡頭作文4

人生就像一部電影，會經歷很多大大小小的鏡頭。每部電影都會得到相應的評分，你的人生也會受到別人的評價。

在人生這部電影中你會經歷許許多多或者溫暖、或者溫馨、或者幸福、或者厭惡的鏡頭，在你的人生中有沒有一個令你難忘的鏡頭呢？這個鏡頭有可能是關于自己，也有可能是關于別人，有可能是一位小朋友給一位快遞小哥幫忙，有可能是一位叔叔扶著老奶奶過馬路，也可能是家人對你說了一句溫暖的話，這些鏡頭和諧溫馨，令人幸福。

我的人生中就經歷過一個溫暖的鏡頭。當時是冬天，我早上出門去上課，天上下著鵝毛大雪，地上早已經鋪上了一層白白的地毯，小風颼颼的吹著，天氣很冷。十字路口，敬業的交警在指揮交通，他穿的是那樣的單薄，冷風吹來，他打了個噴嚏。這時候，趁著綠燈，一位年齡大約六七歲的小朋友從十字路口的東北角跑了過來，手里拿著一杯豆漿和幾個水煎包，跑向交警，因為路滑，等小朋友跑到交警那時，已經是氣喘吁吁了。小朋友邊喘氣邊說：“叔叔，您辛苦了，這是我為您買的早餐，請收下。”交警叔叔還沒有來得及推辭，小朋友便急匆匆地跑開了，交警看著手里那份早餐，十分感動，目送著小朋友離開，不由自主地敬了個禮。

當我看到這一幕時驚呆了，像交警這樣的露天工作者，很少會按時吃飯，甚至有時候忘了吃飯，而那位小朋友的舉動，令我十分感動，這一刻，我覺得整個世界是溫暖的。

我們要感謝像交警那樣的工作者，他們每天默默無聞的為我們無私奉獻。更要為這位小朋友的愛心點贊，他為這個寒冬帶來了溫暖。看到生活中的這個小鏡頭，你有沒有感覺到整個世界都是溫暖的呢？

生活小鏡頭作文5

生活像一個萬花筒，五彩繽紛，生活像一個五味瓶，色香味俱全，生活像一部感人的電影，令人意味深長。只要用心去記錄生活中的點點滴滴，用眼去觀看世間的喜怒哀樂，但日子已隨時間的消逝而褪色，但有一件事仍然讓我記憶猶新，久久不能忘懷。

有一天早上，爸爸和媽媽說：“這天我們去惠山散散心，再來一個爬山比賽。”我聽了連聲叫好。進了惠山的大門，眼睛突然一亮。里面樹木蔥，荷花遍河盛開，和以前簡直是煥然一新。我迫不及待的對媽媽說：快點舉行爬山比賽吧，再等天都黑了。”此刻由爸爸宣布比賽開始。我開心極了！我第一個勇闖先鋒，回頭看了一下被甩在后面的爸爸和媽媽，做了一個調皮的鬼臉。

驕傲過后，我便滿頭大汗，再也爬不動了，但看到爸爸和媽媽很快就追上我了，我也不甘示弱，繼續爬。但是我沒有看前面的路摔了一跤，我忍住疼痛勇往直前。

那時正值七月，太陽像一個大火球一樣烤著大地，連小草都不敢探出小腦袋，何況我呢？我腿上的傷被強烈的太陽光照的有點隱隱約約的疼，但我并沒有放下，一向爬，只剩下最后一步了，眼下我實在是沒力氣了，但我還是登頂了。爸爸媽媽之后還是上來了，我們手牽著手在一齊又蹦又跳，很幸福。

這就是我生活中的一個小鏡頭，我最后嘗到了成功的甜味！

生活小鏡頭作文6

生活像掛在天上的云彩，變化多端；像具有童真的游樂園，歡樂無比；像美麗炫彩的彩虹，五彩繽紛。生活總的來說就是一部自由發揮的電影。在這個秋天，這個碩果累累的季節，果樹們都爭先恐后的結果，等著人們來接收自己勞動的勝利果實。

這天，我們一家人帶著活躍的氣氛與歡快的腳步來到了這片碩果累累的果園，一踏進這個果園，我們立刻就感受到了一股秋天的氣息。來了果園，當然就是要采果，我們每人提好一個個籃子，走進了這片茂密的果林，只見果林里一片金黃色；這金黃色是非常純凈的，沒有一絲污染。一片葉子掉落在我的眼前，讓我看到了金黃色的世界。走近果樹，果樹的枝干在慢悠悠的晃動著，仿佛在熱情地與我打著招呼其他果樹也像有了生命似的晃動著枝干。我伸出手，想采摘幾個水果，可我怎樣也夠不著，踮起腳，跳起來，爬上樹都試過了，就是摸不著就在我被這個難題困惑著的時候，感覺我突然長高了，我往腳下一看，原來是爸爸把我抬了起來，我張望遠處，啊，鳥語花香，天空中飛翔著一群歡快的鳥兒。仿佛是在嬉戲著，采摘完水果后，我讓爸爸把我放在地上，咦？我感到萬分驚訝，剛剛這個果園還是靜悄悄的；現在居然變得人山人海，人們有說有笑地采摘著果實，孩子們在茂密的樹林里穿梭著，與剛剛相比，仿佛變成了另外一片世界。

時間如流水般一分一秒過去了，我卻還沉浸在歡樂的世界里。日落了，我依依不舍的離開了這片茂盛而美麗的果林，下次，若還有機會，我一定還要見識一下這片果林的美麗。因為，這里存留著我們的童真與家庭的溫馨。

生活小鏡頭作文7

人生就像一幅水墨畫，有濃有淡，濃的代表著重要的事，淡的代表著無關緊要的小事。而那一個“鏡頭”，在我的人生水墨畫中留下了濃濃的一筆。

那是個星期六晚上，爸爸下班回到家后，像病人一樣癱倒在沙發上，看著爸爸勞累的樣子，我很心疼，怎樣幫爸爸呢？忽然，我的腦海里閃過了一個念頭：給爸爸洗腳。于是，我使出吃奶的勁兒，將爸爸拉了起來，晃了晃他的胳膊，可爸爸還是沒醒。我想了想，接著使勁拍了好幾下爸爸的肩膀，這下爸爸才醒了過來。爸爸揉揉眼睛，說：“干什么呀？”我興奮地對爸爸說：“爸爸，我要給你洗腳！”爸爸大吃一驚，結結巴巴地說：“我——我沒聽錯吧？”我肯定地說：“爸爸，你沒聽錯！”說完，我便跑到衛生間，找到洗腳盆，接了點熱水又接了點涼水，然后用手試了試水溫，覺的水溫合適后，就端到了爸爸的腳邊。

我讓爸爸脫掉了鞋子和襪子，將腳放到水里。開始洗腳了，我摸著爸爸腳上的老繭和血泡，腦海里瞬間閃過爸爸為了我一天到晚到處奔波的畫面，心里好難受，也很內疚，因為爸爸為我付出這么多，而我卻不好好學習，還經常惹他們生氣，我真的很對不起爸爸媽媽。

想到這里，我不禁流下了感動和悔恨的淚水，心想：以后我一定要好好學習，認真聽課，將來考上一所好大學，好好地報答父母！

我以后也要經常給父母洗腳，多干些家務活，幫助父母做一些自己能幫他們做的小事或大事。

生活小鏡頭作文8

生活是五彩繽紛的，是有各種各樣的顏色，生活是打翻了的五味瓶，有各種各樣的材料很是讓我們回味。

快考試了老師布置的作業多了起來，有時，寫的我是手心出汗，有時又寫的我是腰酸背痛，有時甚至寫到十一點，但無論如何我寫完后，還要做卷子。記得那一次放學后我跑回家，氣喘吁吁跑進臥室，開始寫作業，我一邊寫一邊吃著面包，奮筆疾書的寫個不停。一個小時過去了，寫完語文作業，我拿毛巾擦了擦上的汗，喘了一口氣后繼續馬不停蹄的寫。終于兩個半小時過去了我寫完了所有的作業，而此時的我已經是饑腸轆轆了，我跑回客廳，拿起碗來，一陣狂吃后，回到臥室，纏上膠布，戴上假指甲，開始彈琴，一陣歡快優美的旋律撫平了我急躁的心，我有陶醉在這旋律中。一個半小時過去了，我匆匆忙忙卸下指甲，跑到桌前拿起一尺高的作業，隨手放進書包，又從抽屜中拿出《期末沖刺卷》一邊思索，一邊答題，就這樣，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，……九十分鐘就從我的字里行間飛走了。我收起卷子，揉了揉睡意朦朧的雙眼，收拾好桌子后，就匆匆忙忙的進入了夢鄉之中……

就這樣，一天過去了，兩天過去了，終于我等到了考試的那一瞬間，考完后，我捧著成績優異的卷子，心中十分愉悅，但我卻忘不了考試前的那個小鏡頭。

小鏡頭，如果，沒有那考試前的小鏡頭，我不會取得優異的成績；但，正因為我有了那個小鏡頭，我的努力得到了回報。

生活小鏡頭作文9

“這么貴，便宜點吧，都老生意了。”“老板，拿來給我穿穿。”“這天，大街上依然熙熙攘攘，吵吵鬧鬧，喲呵聲，車聲，討價還價聲，充滿街市。

在人山人海中，最不起眼又最偉大的便是那些城市美容師清潔工，我看到他們每人都是一手拿著大掃把，一手拿著塑料袋，有的推著垃圾車，像一只老黃牛，一邊埋頭清理路上的垃圾，這時，一位老清潔工引起了我的注意，他駝著背衣服上有幾個補丁，垃圾袋也用得褪了色，身上都是灰塵，頭上早已滿頭大汗。他們每天早出晚歸地工作，一工作就是一天，而且工作又臟又累工資又少，但就是這樣，他們還是默默無聞，無私奉獻。

就在這時，走來了一對母女，女兒好奇地瞅了瞅這位老清潔工，然后皺漆眉指著他對媽媽說”媽媽，那個人是干什么的，又臟又臭。“媽媽用鄙視的眼神瞟了老清潔工，對女兒說”你以后啊，干什么都好，就是別像他們一樣干這種活。“女兒似懂非懂地點了點頭。老清潔工也似乎聽到了母女的對話，但二話沒說，只是停了停手工的工作，然后談了口氣，又繼續埋頭苦干。突然，一個飲料飛來，正好砸中了清潔工，飲料濺到了他的衣服上。原來是那個女孩把快喝完的飲料瓶扔向了那個老清潔工。但這個老清潔工并沒有生氣，而是若無其事地擦了擦衣服上的飲料，然后看看母女倆，一邊搖頭一邊再次嘆氣，彎下腰撿起飲料瓶扔進垃圾桶，一聲不響地繼續他的工作，看到這，我的心靈被深深地打動了。

是啊，生活中的一個個小鏡頭都令人懷念，而在這一個個小鏡頭里，我們也將受益匪淺！

生活小鏡頭作文10

生活像個萬花筒，五彩繽紛；生活又像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱雜。生活又有許多令人回味的事。

記得那年冬天，我去跟別人玩耍時，不小心把衣服弄臟了，所以我就把它脫了下來，換上另一件衣服，心想:唉，這鬼天氣，我還是不洗了，明天再洗吧。接著，我就把那件臟衣服放在衣柜下面，就跟別人去玩了，當我回來時，媽媽問我玩的開心嗎？我說開心。然后她就笑了笑，過了一會兒，媽媽發現我今天不是穿這身衣服的，便問你今天好像不是穿這件衣服的，聽完媽媽說的話，我支支吾吾的說是……是嗎？對呀。她說。我說不對吧。媽媽聽了便不再說了，因為她覺得我不會騙她。我說完那些話后，總感覺自己犯下了彌天大錯。

我心中忐忑不安，第二天，我一大早就起床了，因為我要洗那件臟衣服。可是，我在衣柜找了許久，也曾為見到我的那件臟衣服。我心中疑惑不解，便走了出去，只見媽媽在水井邊洗著我那件臟衣服，我快步跑了過去，搶走了媽媽手中的刷子，并說:"媽媽，這是我的臟衣服，應該我洗，自己的事情自己做，再說，我也是個小女子漢。不過媽媽，我有點事情得向你坦白，昨天你問我是不是穿這身衣服時，我欺騙了你，對不起，媽媽。″“沒關系的。”媽媽說。接著，她從我手中奪回刷子，并說:“既然你認錯了，那也讓我完成我的使命吧。”聽完之后我的心田很暖，耳邊又響起了那首“刷刷歌”。

生活小鏡頭作文11

生活中，總有那么多轉瞬即逝的鏡頭，讓我駐足，回味，深思，難忘。但最讓我感慨萬分的，還是那個細雨蒙蒙的夏季……

那是一個洋溢著夏日清新的暑假，暖融融的陽光，翠綠的草色，哦，對了，還有那令人心動的小雨……

我乘著公交車，隨意地朝窗外四望，突然一幕驚心動魄的情景映入眼簾：一名六，七歲的小女孩歡快的在馬路邊跳來跳去，可就在這時，一輛白色的“寶馬”似乎沒有看見矮小的她，疾馳向她撞去。所有的人的心懸掛在半空中，都為女孩的生命涅了一把汗。在只見此時，我看見了女孩驚慌食醋的聲色，同時也看見了一個矯健的身姿，只見他飛快的跑到女孩身邊，雙手迅速抱起她，腳步向右邊挪了挪步伐。“寶馬” 正巧與他擦肩而過。女孩成功脫險，所有人的心也隨之落地。隨著公交車的馳速，我看見了那身警服和那個標志性的動作——敬禮！原來，他是民警，一個無私奉獻，讓自己的生命開花結果的人。

公交車越走越遠，我的心卻始終停留在那個微小的鏡頭：不顧身心安危，毅然地去救女孩，把人民的生命放在首位的民警，不正是我們學習的榜樣嗎？

巴金爺爺曾經讓自己的生命開花結果，他做到了。而那位民警，也同時讓愛之花彌漫于自己的心間，為社會添上了屬于自己的光彩。這一系列啟發，感慨都來源于那個微小的鏡頭。是它，告訴了我生命的真諦；也是它，讓我永記這個真理。

第三篇：生活中的小鏡頭專題

生活宛如一場電影，由許多精彩的鏡頭組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，更熱愛那一個個小鏡子頭，因為它使我受到了教育，得到了啟迪。

暑假的一天下午，我們一起去我家附近的川沙公園里游玩。這個公園鳥語花香，風景秀麗，到處回蕩著孩子們的歡聲笑語，我們全家也在這愉悅的氛圍中玩得很盡興。妹妹在“吱呀吱呀”地騎自行車，我在光滑的地面上溜旱冰，爸爸媽媽則在打“單人羽毛球比賽”。我們不久便累得氣喘吁吁，精疲力竭，便坐在涼爽的樹陰下休息。

這時，一位年逾古稀的老奶奶走進了我的視線里。只見她一手拿著一只夾子，一手拎著一只袋子，彎著腰，頂著烈日，費力地撿著地上的煙蒂、果皮、廢紙等垃圾。烈日炎炎，太陽火辣辣地照射著大地，老奶奶明顯有些吃力，卻依舊瞇著眼，仔細地撿著垃圾。不久，汗水浸透了她的襯衣，她實在累得不行，便坐下來休息。她慈祥的面孔上布滿了刀刻般的皺紋，蒼老的手指已細得不行，顯示出她歲月的滄桑。她匆匆喝了一口水，便又連忙站起身來，繼續艱苦地打掃著……陣陣涼風習來，微微吹拂著她那不多的根根銀絲……

我正準備亂扔垃圾的手硬生生地收了回來，臉上火辣辣的，不知所措。突然，我像想起了什么似的，輕輕跑了過去，把垃圾放進了老奶奶的袋子里，還一邊甜甜地說：“奶奶，您真好！”

“呵呵，”老奶奶笑了笑，慈愛地摸了摸我的小腦袋，語重心長地說，“環境需要大家共同來保護嘛！”

頓時，我感到羞愧難當，無地自容，心想：我真是太不應該了，連一位老奶奶都有這么強的環保意識，而我作為一位少先隊員，居然還想亂扔垃圾，真是不對！

夕陽的余暉照在了這位老奶奶的身上，把她的滿頭銀發染成了金色。在夕陽的照射下，老奶奶的影子被拉得好長好長，這位老奶奶仿佛瞬間就變得美麗起來了！

我們的家園正是有了這樣一群“城市美容師”，才變成現在這樣潔凈如洗。最美的人物其實應該是他們呀！他們雖然默默無聞，卻依舊十年如一日地為這座城市腳踏實地地貢獻著，他們就是我們生活中隱藏的美！

生活中的一個小鏡頭

生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全，生活中總有一個個的小鏡頭，令我們感動、開心、難過、自責……

——“咔嚓！” 我又捕捉到了它。

那是一個陰暗的下午，我走在路上，正準備回家。正當我走著走著的時候，看見遠處黑壓壓的一片人群。按捺不住自己的好奇心，我走過去，鉆進人群中，好不容易鉆進了中間。一抬頭，看見了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央，前面有一張紙，上面寫著歪歪斜斜的幾個字：救救我兒子!他兒子怎么了？我心里想著。忽然，一個人說：“老太婆，你兒子怎么了？”我心里想著：有這樣對老人說話的嗎！那位老奶奶用顫抖的聲音說:“我兒子被車撞了，司機逃跑了，現在需要大筆的錢，我已經把積蓄用完了，求求你們救救我兒子吧！”老奶奶眼睛閃爍，飽經滄桑的臉上透著懇求和無奈。剛才那個人又說話了：“真的假的，這種騙人的理由我見多了，老太婆，還是找點好的理由吧！”我聽了，登著那個人，要說什么。

結果一個小男孩冒了出來，大聲地說：“我保證這是真的，上次我和媽媽去醫院看奶奶的時候，這位奶奶的兒子就在我奶奶的隔壁，這是真的。”小男孩閃著炯炯的眼睛，是那樣地真誠。頓時，人群靜了下來。剛才那個人還不罷休，又說道：“哼，誰知道你是不是和那個老太太一伙的呢，肯定是騙人的。”這時人群中也隱約傳來人們的議論：就是，可能真是一伙的；這一定是騙人的；這老太太這么大年齡了，做什么不好，來騙人；這男孩跟著老太婆學壞了，怎么也騙人呀；現在的人呀就知道騙人……什么議論都有，頓時，這議論在人群中傳的沸沸揚揚的。那小男孩憋紅了臉，可不知道說什么好。那老奶奶呢？垂下了臉。我知道老奶奶現在是什么感受，為了救兒子一命，放下尊嚴，在街上求人施舍，卻招來懷疑，嚴重的傷害了一個老人應該有的尊嚴，應該有的自尊，這是怎樣一種滋味！忽然，天下起了蒙蒙細雨，人們都各自匆匆離開了。到最后，人們還是沒有在匆匆回家之時留下一丁點兒救命錢。我知道，老奶奶現在一定在流淚，為自己的兒子流淚。只見那個小男孩扶起老奶奶，說：“老奶奶，放心，我會幫助您的，走，我送您回家。”于是，男孩扶著老奶奶，一步一步向前走去。看著他們離去，到最后消失，我心里有說不出的滋味，不知是雨水還是淚水，從我臉頰滑落……

只要你注意，生活中的一個小鏡頭，會讓你感到生活的酸、甜、苦、辣，讓你感受到生活的善、惡、美、丑，這就是生活中的一個小鏡頭！

第四篇：中小學生守則——讀后感

中小學生守則——讀后感

文字沒有規矩，就不成文章；線條沒有規矩，就不成方圓。而學生假使沒有規矩，就無法成為一個完全人。為了讓全體中小學生擁有一套統一的規矩加以遵守，國家出臺了“中小學生守則”。而在這里，我就想具體與大家談談這部守則。

首先，我們得要知道什么是“中小學生守則”。簡單來說，這就是從告誡我們中小學生形成良好的行為習慣，養成良好道德情操的許許多多建議亦或是要求中提煉而出的九句話。雖然不多，但句句鞭辟入理且朗朗上口。

其次，為什么要遵守“中小學生守則”呢？這其實顯而易見。人們常說“成人比成才更重要”，而在這九句話中蘊含著很多使人成人的實在道理。比如“不吸煙不喝酒，文明綠色上網。”“堅決遠離毒品。”告誡我們拒絕黃賭毒；“勤儉節約護家園，不比吃喝穿戴。”提醒我們不要愛慕虛榮，需以勤儉節約為美；“孝親尊師善待人”則是在告訴我們尊師重道，體諒父母，關愛他人的重要性……諸如此類還有許多。

綜上所述，嚴格遵守“中小學生守則”就顯得勢在必行了。

那么，我們該如何踐行“中小學生守則”呢？對此我有以下幾點看法。一：在這九句話中，我相信大家已經做到了大多數，對于這些，咱們就應該明確我們的這些做法是正確的，是要繼續保持的。于是踐行的難度就小了很多。二：假若我們不能做到的是“紅燈停綠燈行”“防溺水不玩火”一類的概念性的問題，那我們就在思想意識加以糾正，以此來糾正我們的行為。三：若是我們在“養成閱讀習慣”“堅持鍛煉身體”一類的習慣性問題上有所缺陷，那我們就要在日常生活中注意這些，不斷地日積月累，形成習慣。

世上無難事，只怕有心人，只要我們知道了“中小學生守則”的重要性，理解其中字字句句的內涵，在一言一行中對自己加以要求，那么，我相信我們就一定能遵守規矩，做一個優秀中學生。因此，讓我們一起努力踐行中小學生守則，爭當守規矩、講文明的二十一世紀優秀中學生。

第五篇：中小學生守則讀后感

中小學生守則讀后感

最近，學校展開了各種學習新守則的活動，令學生們在活動中愉快的體學習到新守則的內容。下面讓我們一起通過以下的中小學生守則內容讀后感來了解。

最近，我們又反復學習了《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，還學習討論了“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，深深地體會到我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對我們今后的成才發展至關重要。我們應該努力做到以下幾個方面：

一、胸懷祖國，心系人民，樹立遠大志向。我們在祖國和人民的呵護下成長，應當立志回報祖國，服務人民。要以對祖國最真摯的情感，自覺把個人理想和祖國的前途命運緊密聯系起來，時刻維護國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴的事。從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學做起，樹立服務他人、奉獻社會的意識，使自己的言行有益于他人、有益于學校、有益于社會。

二、勤奮學習，追求真知，培養科學精神。學習是我們成長的最大動力，科學是我們打開未來之門的金鑰匙。每一個有理想的中學生都應當把寶貴的時間投入到探求知識奧秘當中，把美好的時光用于攀登科學的高峰，勤學博習，修身利行，崇尚科學，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動技能，不斷提高自身科學文化素質。

三、樂于助人，善于合作，增強集體觀念。人字的結構就是相互支撐，每一個人的進步都離不開他人的幫助。有了長輩的關愛，我們得以健康地成長;有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標;有了同學的幫助，我們懂得了友情的珍貴。送人玫瑰，手有余香。每一個中學生都應當認識到集體的力量，培養團隊精神，團結同學，善于合作，與人為善，特別是熱情關心和幫助身邊有困難的同學，在幫助他人中收獲快樂。

四、遵紀守法，崇尚節儉，弘揚傳統美德。和諧社會離不開法律和道德，任何一個公民都必須恪守法律的約束和道德的規范。對于成長中的我們，養成良好的行為習慣比什么都更為重要。我們中學生應當認真學習法律知識，增強法制觀念，做到知法守法，并自覺遵守中學生守則、中學生行為規范。我們的所食所用都是父母勞動的成果，都是社會創造的財富，對于我們中學生，特別要注重養成節儉的習慣，崇尚節約，反對浪費，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優異的成績回報父母，回饋社會。

有一次，我到老家去玩，發現那兒有黃色的稻谷，有紅色的花，還有綠色的葉。我剛要去摘，又想：它們都是有生命的，我一玩就沒有了，還是不摘了。這點遵守了《小學生日常行為規范》第14條“愛護花草樹木和莊稼”。

還有一次，媽媽給我講一道奧數題，媽媽讓我先看一下題目，我看完后，媽媽正準備講解，我卻大叫：“太難了，我才不學!”這點違反了《小學生日常行為規范》第二條“聽從父母的教導”。

我們每天都離不開學習，姿勢也很重要。我每天學習時，腰彎彎的，手指也越過了界。這點違反了《小學生日常行為規范》第13條“坐、立、行、讀書、學字姿勢正確”。

小伙伴也有不良習慣。有一次，我與伙伴們一同去燒烤，大家燒得十分開心。可一個伙伴從嘴里吐出一塊“飛碟”，我們用奇怪的眼神看著他，他還不知，還亂扔竹簽，差點兒扎到人。這點違反了《小學生日常行為規范》第14條“不隨地吐痰，不亂扔果皮等垃圾”。

我一定要牢記《小學生日常行為規范》，并把它告訴朋友們，讓大家都做個遵紀守法、勤奮好學、樂于助人的好學生。

教育部公布了《中小學生守則》(征求意見稿)，我一看，嗯?比原來的變動了不少。

首先，內容具體多了。這是一件大好事!

因為，內容具體，便于老師和學生照著守則去做，也就是便于把守則變為行動，可操作性強了，這很重要。這也是我最欣賞的一點。人的認識規律是從感性到理性，從具體到抽象，這符合認識論啊!這個觀點，我曾在我的一篇博文里與美國的學生守則進行比較時談過(XX年8月26日的博文《看美國〈小學生守則〉有感》)，沒想到我國真的改進了，我體會到改革真的深入到教育領域了，可喜!

再者，有針對性。特別是“控制上網時間，抵制不良信息”，這是針對當今中小學生存在的嚴重問題，也是隨著時代的發展產生的新問題。還有，新守則中提出“養成閱讀習慣，因為中國人閱讀量少，作為守則提出來引起大家的重視，太有必要了。守則中有了這樣的內容，為培養學生的良好習慣提供了依據，在矯正學生的不良行為時有所遵循，為完善學生的健全人格指明了方向。有利于提高德育的實效性。

還有，更加重視了學生的心理健康。新守則中有保持陽光心態”的內容，好!快樂是人心理健康的重要標志，心理健康是人健康的一半。關注學生的心理健康就是對祖國未來公民健康的高度關注。

在我們的生活中，規范文明，無處不在。規范已經成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經常有不遵守校規校紀的人存在。無論是在社會中，還是在學校里，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好么? 比如說，學校的行為規范中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個字，看上去并不難，但是據我觀察，許多班級都沒有做好這一點。

就拿我們班來說吧，每當演練的時候，教室里走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說話的什么樣的都有，真是形態各異啊。這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的氣不打一處來的表情。無論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。于是這項規定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。其實這種現象是很普遍的，那怎么樣才能預防這種情況的發生呢?我認為，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶外活動，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該了解學生的心理，還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。

下令道：誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。開始時，沒有人相信，于是，商鞅把錢數加到了50金。人們紛紛議論開，但還是無人去搬。可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數給了那個人50金。這個故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設的領導者。老師得到了學生的信任，同學們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領導者班干部。起到了一個至關重要的作用，他能夠協助老師共同規范同學。同學們服從了老師的指揮，難道還怕同學們違反校規校紀么? 最后，送給大家一句話：只要人人都能遵守校規校紀，那么班級將會變得更加和諧!