專題：小猴子下山部編版
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部編新版小猴子下山教案
小猴子下山 一．謎語導入，引出課題 謎語：毛頭毛腦確不同，愛吃香蕉樂無窮。 若是見它太頑皮，打它屁股紅又紅。（打一個動物） 師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個謎語，你們來猜猜它是誰？（出
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《小猴子下山》教案設計
《小猴子下山》教案設計設計說明《語文課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好扎實的語文基礎。由此，本課設計力爭突出隨文識字策
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小猴子下山教案
18 小猴子下山 【教學目標】 1. 認識“猴、結”等12個生字，讀準多音字“結、只、空”的字音；會寫“塊、非”等7個字。 2. 正確、流利地朗讀課文；利用動作演示等方法正確理解“
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小猴子下山教案
《小猴子下山》教學設計 教學目標： 1.認識“猴、結、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個生字；讀準多音字“結、只、空”的字音；會寫“塊、非”。 2.利用動作演示等
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小猴子下山教案定稿
《小猴子下山》教案 一、 激趣導入，走進課堂 1、 猜謎語：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有———謎底：猴子(出示圖片、拼讀)。 2、 講解“猴”字，左右
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小猴子下山教案
小猴子下山 一、 復習導入 上節課我們跟著小猴子一起去認識了很多生字朋友，現在我們把生字朋友送回家吧，看看他還認識它們嗎？ 1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。 二、 新課教授 過
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小猴子下山教案
教學目的 1． 通過學習課文，使學生知道做事要專心，不能三心二意。 2． 理解課文的重點詞語。 3． 能有感情地朗讀課文。 教學重難點 理解課文重點詞語，能有感情地朗讀課文。 教學過程
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小猴子下山 說課稿（精選）
《小猴子下山》說課稿 二年級語文組 康甜莉 一、教材分析： 我根據自己對教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小學語文教材中的一篇傳統課文。新大綱指出：“提倡在學生
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小猴子下山教案
【教學目標】 1、會認“猴、結、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個二類字。會寫“塊、非、常、往、瓜、進、空”7個生字。 2、能準確、流利、有感情地朗讀課文
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小猴子下山教案
小猴子下山 教學目標： 1、通過學習課文，了解小猴子下山的路線。以讀為主線學習并積累 “又（ ）又（ ）” 形式的詞語，同時能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等表示動作的詞語。 2、
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小猴子下山教案
教學過程： 一、猜謎導入：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山中有。（謎底：小猴子）向學生介紹有關猴子的相關資料。 二、初讀課文1、 聽課文朗讀，找出小猴子到了
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《小猴子下山》教案
《小猴子下山》教學設計 第一課時 一．教學目標 知識與技能： 1.能夠正確理解并區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。 2.能正確朗讀故事，并能結合插圖、板書等講述故事，通過學習課
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《小猴子下山》教案
教案《小猴子下山》第三課時 教學目標 1.能結合圖理解課文內容，從課文中體會到像小猴子那樣看見一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會一無所獲。 2.能做到正確、流利地復述課文
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《小猴子下山》讀后感
《小猴子下山》讀后感 《小猴子下山》讀后感1 今天，我看了一個故事里面講的.是：有一天，一只小猴子下山來?？匆娪衩椎乩锏挠衩捉Y得又大又多，就高興得掰了一個，接著又看見又大又紅
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小猴子下山說課稿
小猴子下山說課稿 小猴子下山說課稿1 一、教材分析：我根據自己對教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小學語文教材中的一篇傳統課文。新大綱指出：“提倡在學生讀書思考
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《小猴子下山》教案
18小猴子下山 教學目標 1.認識12個字，會寫7個生字、詞。 2.能熟練朗讀課文、理解句子。 3.懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應這山望著那山高。 教學重點、難點 重點：能讀
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《小猴子下山》說課稿
《小猴子下山》說課稿 《小猴子下山》說課稿1 一、教材分析《小猴子下山》是人教版小學語文第二冊第七單元的第四篇課文。這是一篇趣味濃厚的童話故事。講的是一只小猴子在
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《小猴子下山》讀后感
《小猴子下山》讀后感
今天下午放學后，我在媽媽的陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇小猴子下山的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。故事的大概情節是：小猴子下山去采集
