專題：我與地壇學案學生版
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我與地壇學案
我與地壇 史鐵生 一教學目標： 1.理解文章主旨——珍愛生命，熱愛生活。 2.了解作者思想變化的過程及這種變化與環境的關系。 3.培養學生正確的生死觀和堅忍不拔的意志，增強心理
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我與地壇學案
《我與地壇》學案 【學習目標】 理解作者獨到的人生感悟及作者對生命的認識。 抓住文中的關鍵句，揣摩語言。 【教學重點】 理解地毯和母親在作者頑強求索中的作用，解開“我（作
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《我與地壇》學案
第一部分寫了什么內容？ 第一層，“我”與地壇的緣分（1-5）; 第二層， “我”在地壇中冷靜下來，思考死和生的問題（6、7）。 ——死是容易的，關鍵是怎樣活下去。園子中的一切撞擊著作者的心
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我與地壇導學案
棗莊一中導學案高 一 語 文 《我與地壇》導學案 【學習目標】 1.理解作者獨到的人生感悟及作者對生命的認識。 2.抓住文中的關鍵句，揣摩語言。 【教學重點】 理解地毯和母親
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《我與地壇》導學案
XX一中高X語文導學案 編制：審核： 2018-03-14 《我與地壇》導學案 【學習目標】 1.把握文章主要內容，品味作者深沉綿密的語言特色。 2.感受深切的母愛；了解作者的生命感悟。 3.理
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我與地壇教學案
《我與地壇》課堂教學設計 山東冠縣武訓高中么子響 教學目的要求： 1、知識目標：理解文本所表現的內容，解開“我”與“地壇”兩者之間的關系，領悟史鐵生“荒蕪冷落——生機盎然—
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我與地壇預習學案
高一語文NO：11-8 `《我與地壇》預習學案 【學習目標】 掌握基礎知識，了解作者，整體感知文章內容。 【作者簡介】 史鐵生（1951～），生于北京，18歲去延安插隊。21歲生日那天，因腿疾住進醫
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我與地壇學案（含5篇）
我與地壇學案
學習目標：
1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。 2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色。 學習重難 -
我與地壇(節選)學案(后附答案)
高一一部語文教學案一體化設計NO.1 我與地壇（節選） 2008.11.14 學習目標 一、體味地壇寧靜肅穆、生機盎然的美，理解史鐵生對生命的感悟。 二、明確景物描寫對表達主題的作用，從
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《我與地壇》一體化教學案
《我與地壇》一體化教學案
實驗中學王艷娟
一、教學目標：
1、明確生命的意義與價值，感受深切的母愛
2、揣摩懇切、深沉的語言
二、教學重難點：
地壇、母親給我的生命啟示
三、 -
《我與地壇》一體化教學案（五篇范文）
《我與地壇》一體化教學案 實驗中學王艷娟 一、教學目標： 1、明確生命的意義與價值，感受深切的母愛 2、揣摩懇切、深沉的語言 二、教學重難點： 地壇、母親給我的生命啟示 三
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我與地壇節選（合集）
12.我與地壇（節選）教案作者：佚名 資料來源：網絡 點擊數：96 12.我與地壇（節選）教案文 章來源 蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 12.我與地壇（節選）教案 ［自主研學平臺］ 一、作家作品 史鐵生（1
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《我與地壇》
《我與地壇》
一、閱讀下面一段文字，完成１～３題。 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀 -
《我與地壇》會考復習及模仿寫作(學案)
《我與地壇》會考復習及模仿寫作（學案）
【作者簡介】
史鐵生，生于北京。21歲時，因腿疾住進醫院，那一天是他的生日，從此就再沒站起來。1983年發表《我的遙遠的清平灣》一舉成名。 -
想念地壇學案
《想念地壇》學案 【課前預習】 一、作者作品： 史鐵生是中國新時期文學的重要作家。他于1969年到延安插隊，1972年因雙腿癱瘓回北京，但他沒有消沉，而是坦然地面對命運。他選擇了
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《我與地壇》讀后感
《我與地壇》讀后感【精】
《我與地壇》讀后感1
散文記敘了作者從青年到中年時自我以往經歷過的一些事。他先講了那座令自我畢生難忘的“伴侶”——地壇。這是座被棄廢的古 -
我與地壇讀書筆記
我與地壇讀書筆記 我與地壇讀書筆記（一） 《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見到的人生百態所發出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發泄情感的地
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我與地壇感悟
求一篇關于史鐵生的《我與地壇》的讀后感，800字！！！快啊！！！ 懸賞分：5 | 解決時間：2010-12-31 23:55 | 提問者：只想賴著Lee 一定要寫的比較有文采啊！！！最佳答案 我與地壇》讀后感 《我與
