專題：網(wǎng)上評教評語
-
對網(wǎng)上評教的看法
網(wǎng)上評教
網(wǎng)上評教作為高校教學(xué)質(zhì)量評價的一種基本方法，已被各高校采用。學(xué)生對教師課堂效果的客觀評價一定程度上能夠真實(shí)地反映教師課堂教學(xué)質(zhì)量。
作用：開展網(wǎng)上評教工作旨 -
高校學(xué)生網(wǎng)上評教系統(tǒng)的設(shè)計
摘 要隨著社會的進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)高校之間的生源競爭力已成為每一所高校的重要工作。提高教學(xué)質(zhì)量首要處理的問題即對教學(xué)質(zhì)量以及水平進(jìn)行改進(jìn)和提高，因此對高校進(jìn)行
-
2013-2014第二學(xué)期網(wǎng)上教評通知
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期
關(guān)于期中教學(xué)檢查網(wǎng)上教評的通知各系、部：
根據(jù)我院期中教學(xué)檢查的要求，學(xué)生網(wǎng)上教評工作是一項重要的教學(xué)檢查指標(biāo)，有利于提高教學(xué)水平，改善教師的教學(xué) -
社會實(shí)踐評語(網(wǎng)上摘錄)
社會實(shí)踐評語大全（網(wǎng)上摘錄） 學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點(diǎn)毫無怨言。在工作中能夠主動地學(xué)習(xí)和請教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)
-
教學(xué)管理系統(tǒng)網(wǎng)站網(wǎng)上評教操作指南（本站推薦）
教學(xué)管理系統(tǒng)網(wǎng)站網(wǎng)上評教操作指南 1．評教目的及意義：學(xué)生評教工作在我校已經(jīng)開展多年，學(xué)生評教是學(xué)生參與教學(xué)管理的一項改革，是學(xué)生行使自己權(quán)利的方式之一，也是教師不斷改進(jìn)教
-
學(xué)生網(wǎng)上評教操作指南（共五則）
附件1： 學(xué)生網(wǎng)上評教操作指南 1.學(xué)生評教請進(jìn)入正方教學(xué)管理系統(tǒng)，校內(nèi)網(wǎng)址：http://192.168.10.4/。 2. 學(xué)生登錄時，若忘記密碼，請本人帶上學(xué)生證到教務(wù)處查詢（辦公樓103、104，聯(lián)系
-
網(wǎng)上購物好評語
衣服還不錯，這個價格還值，大小正好，我158，105斤，穿L碼正好。以下是小編為大家搜集整理提供到的網(wǎng)上購物好評語，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！網(wǎng)上購物好評語11忙了，都忘記了，
-
差評評語
衣服太硬，不舒服。叫發(fā)EMS，就是不發(fā)，害我開一個多小時的車去拿 我拍的是短褲，到貨是長款，這個天長款干嘛用啊，算了，也就這點(diǎn)錢。洗了水后褪色，而且灰色的布料不曉得為何洗出了綠色
-
XX-2018學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教工作倡議書
XX-2018學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教工作倡議書 各位同學(xué)： 學(xué)生評教是教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的重要環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)質(zhì)量評價工作的重要組成部分。通過學(xué)生評教，充分了解學(xué)生的意
-
2013-2014學(xué)年第一學(xué)期本科生網(wǎng)上評教通知5則范文
通知
各相關(guān)教學(xué)單位：
本學(xué)期第18周至下學(xué)期第2周（12月24日——3月9日），教務(wù)處將開放正方教務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)上評教模塊，進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)上評教。請各學(xué)院高度重視此次學(xué)生網(wǎng)上評教工作，加強(qiáng)領(lǐng) -
評教評學(xué)總結(jié)
評教評學(xué)工作總結(jié)
2012年9月12日——9月29日，我校進(jìn)行了為期兩周的評教評學(xué)活動。在這次評教評學(xué)活動中，老師們“以構(gòu)建充滿活力的有效課堂”為目標(biāo)，以“把課堂變學(xué)堂”方向，以 -
學(xué)生評教
學(xué)生評教問題匯總 1.個別教師不能夠關(guān)注到每一個學(xué)生。 2.個別教師提問的次數(shù)太少，且舉例題有點(diǎn)少。 3.個別教師課堂有些呆板，并且表情有點(diǎn)嚴(yán)肅。 4.個別教師存在語速太快或者
-
學(xué)生評教
論文關(guān)鍵詞:高校教師 教學(xué)質(zhì)量 學(xué)生評教 論文摘要:采用問卷調(diào)查法，以436名大學(xué)生為研究對象，分析了學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價的現(xiàn)狀，同時構(gòu)建了大學(xué)生評教體系及計分方法，即學(xué)
-
淺析“高校學(xué)生評教”
淺析“高校學(xué)生評教” 學(xué)生評教在高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系中占有重要地位，是保證教學(xué)質(zhì)量的一種重要措施。學(xué)生評教作為高校教學(xué)質(zhì)量評價的必要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著越來越大的作用。
-
評教評學(xué)反思
在學(xué)生的評價中可以看出，他們喜歡的是活躍輕松的氛圍，是能讓他們感到學(xué)習(xí)是種樂趣的老師。反思自己的教學(xué)過程大多是活潑不足，嚴(yán)肅有余，雖然自己是盡心盡力但效果未必盡如人意。
-
評教評學(xué)總結(jié)
階梯式學(xué)案成就自主課堂 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要處理好教師講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，通過有效的措施，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，鼓勵學(xué)生合作交流，使學(xué)生真正理解和掌握
-
評教評學(xué)小結(jié)
評教評學(xué)小結(jié)本周二、三（10月30、31兩天），教務(wù)處開展2012—2013學(xué)年第一學(xué)期的評教評學(xué)活動。全校11個班級共計55人參加此次活動，教務(wù)處根據(jù)班級具體情況選擇了不同層次具有代表
-
評教評學(xué)計劃
評教活動實(shí)施方案（試行） [指導(dǎo)思想] 為了貫徹《開發(fā)區(qū)中小學(xué)開展“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動》的方案，充分發(fā)揮作為“教學(xué)主體”的學(xué)生參與學(xué)校管理和教育教學(xué)的積極性，讓教師
