專題：我的理想是音樂家
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我的理想——音樂家
我的理想——音樂家 萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是"理想"，遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。 "理想"是一個再普
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我的理想是當一名音樂家
我的夢想 我的夢想是當一名音樂家。 這也許和我從小就學習樂器有關吧！我從5歲就開始學習鋼琴，后來又學習了大號，這使我有了良好的音樂素養和豐富的音樂知識。并且，我非常喜歡聽
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我是小小音樂家
我是小小音樂家 教材分析： 歌曲《我是小小音樂家》這是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音
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我是小音樂家
《我是小音樂家》說課 一、說教材分析 《我是小音樂家》是全國義務教育課程標準--實驗教科書--小學三年級《音樂》(下冊)教材--第四課《音樂會》中的一首表演歌曲。這是一首
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我是小音樂家(教案)
教學內容 演唱《我是小音樂家》 執教：謝紅燕 教學目標 １.技能目標：學生能夠用輕快、富有彈性的聲音表演唱《我是小音樂家》。 ２.認識目標：初步認識吉他、小提琴、法國號等各種樂
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《我是小音樂家》教案
《我是小音樂家》教案 教學目標：1、學唱、表演、創編歌曲。2、 認識中外樂器及了解其音色。 技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音樂家》并進行簡單的歌曲表演
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我是小小音樂家教案
《我是小小音樂家》三年級上冊音樂教學設計 教學內容： 學唱歌曲《我是小小音樂家》。 教學目標： 1、技能目標：富有感情地演唱歌曲并進行簡單地表演。 2、認知目標：認識吉他、提
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我是小音樂家（合集五篇）
《我是小音樂家》教案 教學目標： 1.能用輕快、富有感情的聲音演唱歌曲，并進行簡單的歌曲表演。 2.認識小提琴，吉他，圓號三件樂器及了解其音色。3.通過當一名小音樂家，激發學生
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《我是小音樂家》教案
《我是小音樂家》教案 教學目標： 1、聆聽《我是小音樂家》，感受歌曲輕快活潑情緒，激發學習興趣。 2、在演唱歌曲《我是小音樂家》的過程中，體會做小音樂家的樂趣。 3、能自信地
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《我是小音樂家》教案
《我是小音樂家》 教材分析： 《我是小音樂家》是一首美國的兒童表演唱歌曲，曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小音樂
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《我是小小音樂家》教案（本站推薦）
教學目標： 1、學唱、表演、創編歌曲。2、認識中外樂器及了解其音色。 技能目標： 能用輕快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音樂家》并進行簡單的歌曲表演。 認知目標： 初步認
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我是小音樂家反思
《我是小音樂家》教后反思
佛崗小學孫鴿 在悅耳的歌聲和悅耳的琴聲中，結束了本節課。具體來說，針對這節課，我進行了以下總結和反思。
教學目標明確，整堂課比較實在，思路清晰，課件 -
我是小音樂家反思
《我是小音樂家》教學反思
肖麗
《我是小音樂家》是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲，歌曲生動的表達了孩子們一個美好的愿望和共同的心聲——“我是小音 -
我是小音樂家教案
《我是小音樂家》 教學目標： 1、有表情地演唱歌曲《我是小音樂家》，并從中體會做小音樂家的樂趣。2、激發學生在完整演唱的基礎上大膽表演及樂器模仿演奏。 3、讓學生簡單了
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《我是小小音樂家》教案
《我是小小音樂家》 教學設計 教學目標： 1．學唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。 2．認識并掌握前八分后十六分音符的節奏。 教學重、難點： 認識并掌握前八分后十六分音符的節奏
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《我是小小音樂家》教學反思[本站推薦]
《我是小小音樂家》教學反思1《我是小小音樂家》是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動的表達了孩子們一個美好的愿望和共同的心聲“我是小音樂
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我是小小音樂家教學設計
《我是小小音樂家》教學設計 陳崇凱 教學目標 1．學唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。 2．認識并掌握前八分后十六分音符的節奏。 3．隨音樂分角色進行表演。 教學重、難點 1．學唱
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我是小小音樂家課評
《我是小小音樂家》評課稿
3月28號在庹家坳小學聽了顏夢妮老師的一堂音樂課，課題是《我是小小音樂家》。以下是對顏夢妮老師的課進行的點評及對自己今后教學的一點探討。
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