專題：我的教育教學(xué)案例反思
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教育教學(xué)反思案例
教育教學(xué)反思案例 篇一：教育>教學(xué)反思案例在與其他>班主任的交流中，在教學(xué)工作和日常生活中，我越來(lái)越多的聽到教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不聽話、難管教的抱怨，學(xué)生往往對(duì)教師和家長(zhǎng)采取
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教育教學(xué)反思案例
教育教學(xué)反思案例 龍泉中學(xué)董長(zhǎng)江 記得那是一個(gè)寒冬的早晨，北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們正在上早自習(xí)，教室里書聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，面對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。
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教育教學(xué)反思案例
教育教學(xué)反思案例 汪喜林 背景： 最新的課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中樹立新的理念，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。在
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我的教育案例反思
在自己的教育案例中反思 “教育的藝術(shù)不在于傳播知識(shí)，而在于喚醒、激發(fā)和鼓舞。”可見班主任工作需要講究藝術(shù)，但我覺得只要我們深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，動(dòng)之以情，曉之以理，
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《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)案例及反思
《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)案例及反思 西二小 李秋靜 1.師:從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了,同學(xué)們?cè)谶@兩年來(lái)都學(xué)到了很多東西,今天我們就以《我學(xué)會(huì)了》為主題,召開一次自我展示的活動(dòng)。
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教育案例及反思
教育案例 馮煜浩，長(zhǎng)相乖巧，聰明伶俐，很討人喜歡，但他有一個(gè)致命的弱點(diǎn)：無(wú)論干什么都磨磨蹭蹭，原本一個(gè)小時(shí)就能完成的事情，他卻一天也做不完，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象甚是嚴(yán)重。為了幫助他改
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幼兒園教育教學(xué)案例與反思
幼兒園教育教學(xué)案例與反思 1、案例分析：沒有朋友的孩子 案例描述:波波活潑聰明,反應(yīng)靈敏,可一些時(shí)候控制不住自己的行為:玩積木的時(shí)候要挑選自己喜歡的,站隊(duì)的時(shí)候自己要當(dāng)?shù)?/p>
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教育教學(xué)反思案例[共五篇]
教 育 教 學(xué) 反 思 案 例 幺鋪小學(xué)方 利 玲 問(wèn)題現(xiàn)象： 學(xué)期開始，學(xué)校安排我?guī)Ф昙?jí)，我一走進(jìn)教室，一個(gè)孩子立馬我的視線，他叫朱琪玨。一個(gè)在學(xué)前班在垃圾堆中撿東西吃，動(dòng)不動(dòng)就
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我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)案例及反思
我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)案例及反思 內(nèi)容：四上語(yǔ)文園地三中的《我的發(fā)現(xiàn)》 師：我好想知道本單元上的是什么內(nèi)容，誰(shuí)能幫我解決這個(gè)問(wèn)題？ 生：老師，我能幫你，本單元上的是童話。 生：對(duì)，童話。老師，你
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我的教育教學(xué)反思
我的教育教學(xué)反思愛是我們共同的語(yǔ)言！有時(shí)當(dāng)我自己獨(dú)自坐在電腦前時(shí)，學(xué)校中發(fā)生的一幕又一幕就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前……記得，那是我上的上午第四節(jié)課以后，一名男同學(xué)也跟出教室，待別
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我的教育故事 教學(xué)案例
讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人 ——我的教育故事黃麗 新學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)四個(gè)班的數(shù)學(xué)課。其中俄語(yǔ)一年（2）班是個(gè)大班，人數(shù)達(dá)51人，班額大，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，經(jīng)調(diào)查初中畢業(yè)的只有20人，大部
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教學(xué)反思和教學(xué)案例
教學(xué)反思 鳳岡縣永和中學(xué) 馮輝 《觀滄海》教學(xué)反思 誦讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中常使用的一種教學(xué)手段。但是，在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中，由于趕教學(xué)進(jìn)
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教學(xué)反思案例
教學(xué)反思案例 研子小學(xué)：孫夢(mèng)夢(mèng) 抓好小學(xué)教育,必須注重班級(jí)管理,而班主任又是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與
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教學(xué)反思案例
教學(xué)反思案例 即墨一中 高二政治 邱曉霞 時(shí)間飛逝，很快半年就過(guò)去了。回顧這半年的教學(xué)工作，在師傅金老師的幫助下，我有了很大的提高，從過(guò)去課堂中注重是否完成本節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)
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教學(xué)反思案例
課后記 數(shù)學(xué)課后記案例 1、《商末尾有零的乘法》我事先高估了學(xué)生，認(rèn)為他們有一位數(shù)乘法的基礎(chǔ)不必有太多的講解，可以完全放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但事實(shí)上這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還
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教學(xué)反思案例
教學(xué)反思 大同中學(xué)陳平霞 任務(wù)設(shè)計(jì) 《 新目標(biāo)英語(yǔ) 》倡導(dǎo)以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行
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教學(xué)案例反思
《背影》教學(xué)案例 張海霞 1、教材分析：朱自清的《背影》是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，至今仍充滿感人至深的力量。父親用自己無(wú)微不至的關(guān)懷讓遠(yuǎn)行的游子幾番落淚，父子之情躍然紙
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教學(xué)案例反思
教學(xué)案例反思本節(jié)課是依據(jù)考綱對(duì)不等式證明的要求，根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)情情況進(jìn)行調(diào)查和分析，并與備課組老師共同討論編寫的。由于不等式證明在高考中占有重要的地位，因此在一輪復(fù)習(xí)
