專題：體育測量與評價4
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體育測量與評價
體育測量與評價復習題 來源： 滕津汝的日志 體育測量與評價復習題 名詞： 體育測量：是指依照一定的法則，對體育領域中事物的屬性或特征賦予數量的過程。 形成期評價：即過程評價，是
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體育測量與評價（合集5篇）
國家體育鍛煉標準
目的：為了鼓勵和推動人民群眾，特別是青少年、兒童積極參加體育鍛煉，以
增強體質，提高運動技術水平，培養共產主義道德品質，更好地為社會主義現代化建 設和保衛祖 -
體育測量與評價教案8
第四章 心肺功能的測量與評價 教學目的與要求： 1.了解并掌握心率、血壓、心血管機能測量的基本要求； 2.了解心率、血壓、心血管機能評價的基本內容； 3.掌握心率、血壓、心血管
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體育測量與評價教案1
第一章 緒論 教學目的與要求： 1.掌握體育測量評價的概念； 2.了解體育測量評價的研究對象、意義和功能以及體育測量與評價學科的發展概況。 重點難點： 1.體育測量評價的概述； 2.
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體育測量與評價教案4
第三章 身體形態的測量與評價 教學目的與要求： 1.了解人體主要測量點及其定位； 2.了解身體形態測量的基本術語； 3.掌握身體形態測量注意的基本事項。 重點難點： 1. 人體主要測量
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體育測量與評價教案7
第三章 身體形態的測量與評價 教學目的與要求： 1.了解身體體型測量與姿勢測量的基本要求； 2.了解身體體型測量與姿勢評價的基本內容； 3.掌握身體體型測量與姿勢測量的注意事項
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體育測量與評價教案15
第七章 體質綜合測量與評價 教學目的與要求： 1.了解體質的概念、內容、測量方法； 2.了解并掌握體質測量的基本內容以及亞健康的測量與評價的相關內容； 3.掌握體質綜合評價的原
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體育測量與評價教案5
第三章 身體形態的測量與評價 教學目的與要求： 1.了解體格測量的基本要求； 2.了解體格評價的基本內容； 3.掌握體格測量的注意事項。 重點難點： 1. 體格測量的注意事項； 2. 體格評
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體育測量與評價教案13
第五章 身體素質的測量與評價 教學目的與要求： 1.了解并掌握平衡性測量與評價的基本內容； 2.了解并掌握身體素質及運動能力的成套測驗的基本內容。 重點難點： 1.平衡性測量與
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體育測量與評價教案12
第五章 身體素質的測量與評價 教學目的與要求： 1.了解并掌握靈敏性測量與評價的基本內容； 2.了解并掌握平衡性測量與評價的基本內容。 重點難點： 1. 靈敏性測量與評價的基本內
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測量與評價
對學生學業評價的認識和想法
為什么要進行評價？評價是為了更好地教與學。對學生學習的正確評價是關系到一個學生樹立自信心，調動學習積極性，喚起主體意識，激活創造意識的關鍵。 -
體育測量與評價教案11（推薦五篇）
第五章 身體素質的測量與評價 教學目的與要求： 1.了解并掌握耐力測量與評價的基本內容； 2.了解并掌握柔韌性測量與評價的基本內容。 重點難點： 1. 耐力測量與評價的基本內容； 2.
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體育測量與評價教案3[5篇模版]
第二章 體育測量與評價的基礎理論 教學目的與要求： 1.掌握體育評價的基礎知識和基本理論； 2.了解體育評價的基本概念，體育評價的基本形式、類型以及常用的評價方法等。 重點難
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體育測量評價（共5則范文）
一 名詞解釋 體育測量評價:是對體育范疇內身體綜合能力及其有關因素進行測量與價值判斷的一門應用科學。 區分度：是對受試者個體差異程度的分辨能力。 名稱量表：不含實數列任
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測量與評價資料
體育測驗的客觀性、可靠性和有效性
體育評價的功能：①導向功能②監督檢查功能③激勵功能④篩選擇優功能⑤診斷改進功能
測量量表：①名稱量表②有序量表③等距量表④比例量表 -
現代教育測量與評價
第一章
測量的定義：測量系根據法則給事物分派數字。包含三方面的特性：法則、事物、數字。 測量的三個要素：單位、參照點、量表。
教育測量的涵義：教育測量是根據測量學的原理和 -
現代教育測量與評價小題目
1、測量：從廣義上來講，測量是根
據法則給事物分派數字。此定義包含
了三個方面特性：法則、事物、法則是測量的標準，也就是測量的依
據和準則，即我們根據什么來進行測
量；事物是測 -
教育測量與評價1
卷一 一、單選題（共30題，每題1分） （A ）1、有大小關系和相等的單位，可進行加減運算，不能乘除運算的量表屬于 A 等距量表 B順序量表 C等比量表 D命名量表 （ B ）2、教育評價大發展時期，
