專題：聽王榮生教授評課有感
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讀《聽王榮生教授評課》有感
讀《聽王榮生教授評課》有感 鳳岡一小：孫錫輝 前段時間，課題組的同事們推薦了一本與教學有著直接關系的書——《聽王榮生教授評課》，在剛聽到題目時，還以為此書就是簡單的評課議
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《聽王榮生教授評課》讀后感
《聽王榮生教授評課》讀后感 《聽王榮生教授評課》讀后感 這兩天在家里花了很長時間閱讀《聽王榮生教授評課》一書，我知道這是一本對于語文教師專業成長極具影響力的專著，因此
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聽王榮生教授評課（5篇可選）
《聽王榮生教授評課》讀后感 《聽王榮生教授評課》這本書是我國大陸課程與教學論專業語文教育方向第一位博士所著，書中全部采用語文課例，分“名課研習”、“課例研討”、“課
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讀《聽王榮生教授評課》
讀《聽王榮生教授評課》有感 吳瑜敏 最近這幾天讀了《聽王榮生教授評課》一書，讀后感覺受益匪淺，發現自己雖然教了十幾年的書，但是很多時候依然像無頭的蒼蠅一樣轉來轉去，卻無
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《聽王榮生教授評課》讀后感5篇
《聽王榮生教授評課》讀后感 每一位老師都希望自己能成為優秀的老師，每一堂課都能成為精彩的一節課。怎樣的老師才算是優秀的老師，這是一個問題；怎樣的語文課才是一堂好課，這更
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聽王榮生教授評課讀后感1范文
一路前行，向好課致敬 高一語文 薛靜 走上講臺四年，第一年懵懂緊張，先聽課后上課，完全模仿其他老師的上課模式，先做什么，再做什么，講什么內容，問什么問題，留什么作業。第二年半生不熟
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聽王榮生教授講座有感
聽王榮生教授講座有感 ——安徽省農村中小學“教學能手”培訓項目淮北師范大學初中語文班 2012年9月5日下午，在淮北師范大學外語學院三樓多功能教室聽了王榮生教授關于“以‘
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王榮生評課
王榮生教授評課實錄
（背景：2010年11月15日上午，上海師范大學“國培計劃——2010年中西部骨干教師培訓”在上海市閔行四中進行初中班語文教師課堂教學展示與研討活動。王榮生教 -
讀《王榮生教授評課》有感(朱海錦)（推薦閱讀）
讀《王榮生教授評課》有感 下課了上課，改了作業又上課，整天忙忙碌碌，一天又一天地重復近乎相同的工作。偶爾來翻翻教學雜志，看看教學實錄，反思一下教學的得失，權衡一下教學的有效
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讀王榮生教授評課后感
語文教學的新思考：為什么而教？ ——讀王榮生教授評課后感 讀《聽王榮生教授評課》一書后,感覺上，我的教學視野開闊了另一個新的空間，一個思索很久，苦惱很久的問題: 教學最終目
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何捷王榮生教授教我觀課評課5則范文
何捷王榮生教授教我觀課評課 王榮生教授教我觀課評課福州教育研究院何捷 受徐冬梅女士邀請，到南京參加2017年親近母語教育論壇。其間，有幸聆聽了王榮生教授和徐冬梅女士的互動
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怎樣選擇合宜的教學內容聽王榮生教授講座有感
怎樣選擇合宜的教學內容 ——聽王榮生教授講座有感 臨淄二中 苗金霞 在一味強調教學方法精巧和教師風采精美的余威下，怎么強調課程與教學內容都不過分。如果熊掌和魚不可兼得
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用王榮生教授的方式聽評課--稚者無疆（小編整理）
用王榮生教授的方式聽評課--稚者無疆 用王榮生教授的方式聽評課 ——2010年鄭州市語文優質課決賽“課例研究” （重編、修訂“妄評”,“妄評”嚴肅版） 目 錄 寫在前面：毀語文者
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讀王榮生有感
讀王榮生《語文科課程論基礎》有感 遷安市第六實驗小學吳立東 辛辛苦苦啃完王榮生教授撰寫的《語文科課程論基礎》，終于對縈繞自己很久的那個問題：“語文到底教什么？”有了些
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聽評課有感
聽評課有感聽了兩天多市級優質課，講課老師基本功內力之深厚，師生之間的親合力，在我腦中留下了深刻的印象。老師的教育機智是不夠，學生的活躍度是不如以前，不過好像都是有原因的。
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聽王崧舟《望月》有感(評課)
望月 難忘記，在深圳第十四屆“經典與誦讀”的會場，王崧舟老師帶著《望月》款款地走來，如一首清新的詩，一幅淡雅的畫，一股潺潺流淌的清泉，我們聆聽著，沉醉著，仿佛經歷了一種心靈的洗
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學習王榮生教授課件心得體會[5篇模版]
學習王榮生教授《語文課堂教學有效性》課件心得體會 教學有效性就是在教學活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現特定的教
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聽科學課評課有感
聽科學課評課有感通過評估給了我成長的機會，安排了一節科學課——斜坡的科學。通過本節課的教學，我深深地體會到學生的潛力是無窮的，看老師怎樣去挖掘，學生的一切操作活動必須有
