專題：數與形反思
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數與形教學反思
數與形教學反思 數與形教學反思1 今天上了《圓柱的體積》一課，覺得比以前上得輕松，回到辦公室細細品味上課的過程，頗有幾分感受:在本課中，當學生面對新的問題情境—“圓柱的體積
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數與形教學反思
數與形教學反思 數與形教學反思1 《畫汽車》是屬于“造型·表現”學習領域。此節課是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現出來，從而
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《數與形》教學反思
《數與形》教學反思 課堂教學是否做到關注每一位學生？是否關注讓現實的教育資源成為我們優質的教學素材？是否將問題情境鑲嵌在學生主動學習、積極探索當中，而催生對學生終生發
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《數與形》教學反思范文大全
《數與形》教學反思 湖北省仙桃市新生街小學 胡春萍 這節課是人教版六年級數學上冊第八單元《數學廣角》中的內容，《新課標》在原有基礎知識、基本技能的基礎上增加了基本思
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數與形教學反思
數與形教學反思 數與形教學反思1 教學之前，學生已經掌握了四舍五入求一個數的近似數。從上學期學生的各個項目反饋來看，掌握得還是比較樂觀。而小數的知識剛剛習得，為此本堂課
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數與形聽課反思
《數與形》聽課后的心得體會 崔家溝學校 張翠玲 2015年12月18日，我參加了曙光小學舉辦的校際教研活動，這對我來說是一次非常好的學習機會。這次活動我聽了兩節同題異構的數學
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數與形教學反思
六年級數學《數與形》教學反思 “數形結合”是經典數學思想方法之一，在整個數學思想體系中占有重要地位。從兒童思維特點來看，小學生的思維是從具體形象思維為主要形式逐步向
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數與形的教學反思
《數與形》教學反思 本堂課是六年級上冊的數學廣角的內容，其重點是讓學生探索規律并體會數形結合的思想。在設計過程中我調整了順序，先讓學生探索“從1開始n個連續奇數相加的
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數與形教案范文合集
《數與形》教案 教學內容： 人教版《義務教育教科書 數學》六年級上冊第107頁例1 教材分析： 《數與形》是本冊教材第八單元《數學廣角》的內容。它是教材新增的內容，按照傳統的
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數與形教案
《數與形》教學設計 半程鎮中心小學 范建玲 【教學內容】 《義務教育教科書·數學》（人教版）六年制六年級上冊第八單元《數學廣角----數與形》，107頁例1，108頁做一做。 【教學目
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《數與形》教學反思（5篇范例）
《數與形》教學反思 《數與形》是人教版小學數學六年級上冊數學廣角新增的課程，對于老師和學生來講都是一次新的學習。初看教材中本節課的例題與習題，讓我頓感吃力。等差數列
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數與形教學反思（5篇范例）
縱觀本節課的教學，我感覺亮點之處有：（1）適當引導與學生的自主學習有機結合。本節課所復習探究的知識都是在以前的學習中適當滲透的，要讓學生真正理解什么是數形結合，教師就必須引
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數與形評課稿
《數與形》觀課報告 觀看了李彬然老師講的《數與形》這節課，感到受益匪淺，實際上這個知識點有點難度，且又是新增的內容，李老師上課教態大方，表述清楚，精神飽滿，應變能力強，胸有成竹
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數與形聽課心得
《數與形》聽課心得 開原市民主小學 宏中華 聆聽了首席教師王鶴老師的示范課后，對“先學后教，以學定教，順學而導”新的教學理念有了更深刻地認識，對我今后的教學有很大的啟發。
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數與形教學設計（范文模版）
《數與形》教學設計 科目：小學數學 學習內容： 人教版《義務教育教科書 數學》六年級上冊P107例1，練習二十二第2題。 學習目標： 1. 通過觀察、操作、歸納等活動，學生借助“形”來
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數與形教學設計
《數與形》教學設計 教學內容：人教版小學數學六年級上冊《數與形》107-108頁 教學目標： 1、使學生通過自主研究發現圖形中隱藏著的書的規侓，并會應用所發現的規侓。 2、使學生
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數與形教學設計
《數與形》教學設計 教學目標： 1.使學生認識到數形結合的思想可以使某些抽象的數學問題直觀化、生動化,能夠變抽象思維為形象思維。 2.使學生能夠感受到數與形可以互相轉化,
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數與形教案公開課
《數與形》教學設計 【教學目標】 1、通過觀察、操作，使學生認識圖形和相應的數之間的聯系。 2、引導學生探索規律、發現規律，運用規律提高計算技能。 3、讓學生在經歷猜想與
