專題：石頭書教學(xué)反思
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石頭書教學(xué)反思
篇一：三年級(jí)《石頭書》教學(xué)反思 三年級(jí)《石頭書》教學(xué)反思 三年級(jí)《石頭書》教學(xué)反思 正值昨天的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我按照教學(xué)進(jìn)度剛好執(zhí)教這篇課文。在教學(xué)時(shí)，我以課題為突破口
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《石頭書》教學(xué)反思[推薦5篇]
反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。下面由小編為您整理出的，一起來(lái)看看吧?！妒^書》教學(xué)反思1
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石頭書教學(xué)反思（5篇）
石頭書教學(xué)反思作為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編收集整理的石頭書教學(xué)反思，歡
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關(guān)于《石頭書》的教學(xué)反思（精選5篇）
一、探究試閱讀是一種問(wèn)題質(zhì)疑式學(xué)習(xí)，從學(xué)生的“問(wèn)”開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的能力。當(dāng)我出示課題后，我抓住機(jī)會(huì)順學(xué)而導(dǎo)：“好，咱們今天就研究一下石頭書（板書：17
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三年級(jí)語(yǔ)文《石頭書》教學(xué)反思
本文是一篇科學(xué)小品文，通過(guò)川川和磊磊兩個(gè)孩子與勘探隊(duì)員的交談，介紹了許多有關(guān)巖石的知識(shí)，也表現(xiàn)了兩個(gè)孩子熱愛(ài)科學(xué)，探求知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。學(xué)貴有疑，在教學(xué)時(shí)，從課題入手，設(shè)疑導(dǎo)入
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石頭書大全
《石頭書》(第一課時(shí))公開(kāi)課教案 [教學(xué)目標(biāo)]： 1、能正確、流利朗讀課文。 2、在反復(fù)朗讀中學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解課文大意，認(rèn)識(shí)人物對(duì)話。 [教學(xué)
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石頭書
《石頭書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“殼”，理解由生字組成的新詞。 3．初步了解問(wèn)話提示語(yǔ)表達(dá)的不同順序，理解文中“
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石頭書教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]
篇一：石頭書教學(xué)設(shè)計(jì)《石頭書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)武進(jìn)區(qū)南塘橋小學(xué) 許亞萍教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程：一、揭題激趣 1、板書：書3、看了課題，你有什么想法？ 你們真會(huì)思考，課
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石頭書教學(xué)設(shè)計(jì)
《石頭書》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)多音字。理解生字組成的詞語(yǔ)。 3、憑借對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀感悟，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)周圍感
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石頭書教學(xué)設(shè)計(jì)
石頭書教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解石頭書的含義，了解有關(guān)化石的知識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍感興趣的事物刨根究底，樂(lè)于探
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石頭書教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白“石頭書”的含義及用途。3、憑借語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：
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《石頭書》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《石頭書》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 3、讀懂課文，理解“石頭書”的含義，初步了解研究化石的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小具有熱愛(ài)
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石頭書教學(xué)設(shè)計(jì)5篇
石頭書教學(xué)設(shè)計(jì) 一、揭示課題 出示課題：“石頭書” 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇非常有趣的課文。 二、整體感知： 1、師述： 一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭
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《石頭書》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《石頭書》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)要求】 ⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 ⒉通過(guò)學(xué)習(xí)，理解"石頭書"的含義，了解有關(guān)化石的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情。
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玩石頭教學(xué)反思
《玩石頭》的教學(xué)反思 《玩石頭》是上教版三年級(jí)第二冊(cè)活動(dòng)主題三漫游石頭王國(guó)的一節(jié) “手工制作”課。這節(jié)課主要活動(dòng)目的就是想讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)，知道一些觀察、
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石頭書讀后感
《摸著石頭過(guò)河》讀后感文∕張令凱知道楊石頭此人兩年多了，源起2010年偶然一次看央視教育頻道《職來(lái)職往》節(jié)目，當(dāng)時(shí)自己對(duì)職場(chǎng)之路亦異常迷茫困惑，于是對(duì)這個(gè)節(jié)目的形式和內(nèi)容
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石頭書 教案
石頭書 教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白“石頭書”的含義及用途。 3、 憑借語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的興
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17、石頭書
17、石頭書 教學(xué)目標(biāo)： 1、精讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。 2、憑借具體的語(yǔ)言材料，了解什么是石頭書、石頭書里有哪些學(xué)問(wèn)以及研究化石的作用。 3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)
