專題：石頭書反思
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石頭書教學反思
篇一：三年級《石頭書》教學反思 三年級《石頭書》教學反思 三年級《石頭書》教學反思 正值昨天的家長開放日，我按照教學進度剛好執教這篇課文。在教學時，我以課題為突破口
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石頭書大全
《石頭書》(第一課時)公開課教案 [教學目標]： 1、能正確、流利朗讀課文。 2、在反復朗讀中學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、初步了解課文大意，認識人物對話。 [教學
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石頭書
《石頭書》第一課時教學設計 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學會本課10個生字,認識多音字“殼”，理解由生字組成的新詞。 3．初步了解問話提示語表達的不同順序，理解文中“
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《石頭書》教學反思[推薦5篇]
反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。下面由小編為您整理出的，一起來看看吧。《石頭書》教學反思1
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石頭書教學反思（5篇）
石頭書教學反思作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的石頭書教學反思，歡
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關于《石頭書》的教學反思（精選5篇）
一、探究試閱讀是一種問題質疑式學習，從學生的“問”開始，逐步培養學生自己發現問題與提出問題的能力。當我出示課題后，我抓住機會順學而導：“好，咱們今天就研究一下石頭書（板書：17
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三年級語文《石頭書》教學反思
本文是一篇科學小品文，通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，也表現了兩個孩子熱愛科學，探求知識的強烈愿望。學貴有疑，在教學時，從課題入手，設疑導入
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石頭書讀后感
《摸著石頭過河》讀后感文∕張令凱知道楊石頭此人兩年多了，源起2010年偶然一次看央視教育頻道《職來職往》節目，當時自己對職場之路亦異常迷茫困惑，于是對這個節目的形式和內容
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石頭書 教案
石頭書 教案 一、 教學目標： 1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 通過學習，使學生明白“石頭書”的含義及用途。 3、 憑借語言材料，培養學生熱愛大自然、熱愛科學的興
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17、石頭書
17、石頭書 教學目標： 1、精讀課文，有感情地朗讀對話。 2、憑借具體的語言材料，了解什么是石頭書、石頭書里有哪些學問以及研究化石的作用。 3、培養學生從小熱愛大自然、熱愛
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17石頭書
17 石頭書 一、教材簡析： 這是一篇科學小品文，通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，也表現了兩個孩子熱愛科學、探求知識的強烈愿望。全文有14個
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石頭書說課稿
石頭書說課稿 石頭書說課稿1 一、說教材《石頭書》是蘇教版（國標本）三年級上冊第六單元的第一篇課文。本單元有三篇課文，《石頭書》在記敘一件真實的事情過程中介紹了化石，《小
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17 石頭書
17 石頭書 教學目標： 1．在不同語境中讀準字音，正確掌握多音字的讀法。 2．閱讀課文，理解“石頭為什么像書？”，學會觀察，處處留心，積累知識。在閱讀中學習和體會冒號、省略號的一般用法
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石頭書教學設計[模版]
篇一：石頭書教學設計《石頭書》第一課時教學設計武進區南塘橋小學 許亞萍教學目標： 教學重、難點： 教學過程：一、揭題激趣 1、板書：書3、看了課題，你有什么想法？ 你們真會思考，課
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石頭書(詳案)
石頭書(第一課時) 一、教學目標 1．通過多種形式的反復練習，能正確、流利地朗讀課文，并初步感悟分號的用法和多種的組段方式。 2．通過詞串組合、實物演示、分析比較等方式，學會生
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石頭書第二課時[最終定稿]
《石頭書》第二課時教學設計 教學目標： 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2． 學會邊默讀邊思考問題，同時在書本上做記號的讀書方法。 3． 理解課文，知道“石頭書”是什么？“書“里
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北路小學 石頭書
《石頭書》教學設計 一、教學目標： 1、學會本課10個生字，正確書寫課后詞語，讀準多音字“殼”。 2、讀好人物對話，進而能夠正確、流利有感情地朗讀課文。抓 住重點詞句，聯系上下文
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北路小學石頭書
《石頭書》教學設計 一、教學目標： 1、學會本課10個生字，正確書寫課后詞語，讀準多音字“殼”。 2、讀好人物對話，進而能夠正確、流利有感情地朗讀課文。抓住重點詞句，聯系上下文
