專題：聲聲慢課案分析
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聲聲慢課前預習案
《聲聲慢》課前預習案 一、 學習目標： 1、深入吟詠詩歌，抓住意境，體驗作者前期后期情感變化。 2、借助文本，對詩文語言風格有較為準確的理解和把握。 二、作者簡介：李清照（1084─
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《聲聲慢》預習案
高一語文備課組 班級學號 姓名得分：《聲聲慢》預習案 一、教學目標： 1、背誦并默寫本詞。 2、在反復朗讀中品味語言美，體會藝術表現力，探究體味作者情感，掌握藝術手法。 3、感受
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《聲聲慢》說課文稿
本文是由語文教案工作室上傳的：《聲聲慢》說課稿。今天我說課的課題是《聲聲慢》，我說課的內容由五部分組成，一是說教材，二是說教法，三是說學法，四是說教學程序，五是教學小結與反思
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聲聲慢的微課教學設計
《聲聲慢》的微課教學設計一般“愁”字別樣情 ——《聲聲慢》的教學設計 我們都知道，課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，而不同的教學設
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聲聲慢教案賽課一等獎（合集5篇）
聲聲慢 教學目標： 1. 知識與技能：讓學生進一步認識李清照婉約詞的特點；讓學生掌握品讀詩詞的方法，即通過抓關鍵詞“愁”和六大意象“淡酒、晚風、過雁、黃花、梧桐、細雨” 來
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知識產權課案
知識產權課堂練習題 1. 甲公司開發出一項發動機關鍵部件技術，大大減少了汽車尾氣排放。乙公司與甲公司簽訂書面合同受讓該技術的專利申請權后不久，將該技術方案向國家知識產權
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荷塘月色課案[模版]
《荷塘月色》設計提綱
教學目標：
1.抓住文眼，理解課文的主旨。
2.欣賞荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法，體會語言的抒情性，學習作者運用語言的技巧。學習本文比喻、擬人、 -
聲聲慢說課稿
《聲聲慢》說課稿 各位評委老師： 大家好！我今天說課的題目是《聲聲慢》。下面我從教材分析、學情介紹、教學方法、學習方法、教學過程五個部分來進行說明。 一、教材分析 （一）單
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聲聲慢教案
課題 聲聲慢 重點 體悟詞人的愁情，把握意境 難點 揣摩詞中意象，初步掌握意象分析 教學目的 知識與能力：品味情意真切、富有表現力的語言，體會詞作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人
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聲聲慢教案（本站推薦）
《聲聲慢》教案 姓名：吳美蘭 班級：10級級漢一班 學號：10010110060 《聲聲慢》：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來風急。雁過也，
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聲聲慢教案
聲聲慢教案 教學目標 1、知識與技能 識記作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特點。 2、過程與方法 ①反復品讀吟誦，理解詞的內容。 ②學習“一切景語皆情語”的寫作方
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聲聲慢教案
《聲聲慢》教學設計 紅旗中學 張曉雷 一、教學目標 （一）知識教學點 1、品味疊詞的作用。 2、解讀詞的意象，把握景與情的關系，整體感受詞的意境美。 3、了解詞人的人生際遇，體會
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《聲聲慢》說課稿
《聲聲慢》說課稿 今天我說課的課題是《聲聲慢》，我說課的內容由六部分組成，一是說教材，二是說教法，三是說學法，四是說教學過程，五是教學總結與拓展，六是探究性作業。 （一）說教材 1、
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《聲聲慢》說課稿
《聲聲慢》說課稿 各位領導、老師： 你們好，今天我要進行說課的內容是必修四第三板塊，“筆落驚風雨”的一首詞——《聲聲慢》。 一、說教材 必修四第三板塊編選的是唐詩宋詞，在
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聲聲慢上課
《聲聲慢》教案 教學目標：1、了解詞人的人生際遇，體會其后期的愁情。 2、解讀詞的意象，把握景與情的關系，整體感受詞的意境美。 3、理解詞中的意象，體會作者情感，準確把握“愁”之
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《聲聲慢》 教案
《聲聲慢》教案
【學習目標】 1、知識與能力：學習鑒賞李清照婉約派詞作的風格；領略李清照“一切景語皆情語”的寫作方法
2、過程與方法：反復誦讀，背誦體味詞的聲律之美，品味李清 -
《聲聲慢》說課稿
《聲聲慢》說課稿 《聲聲慢》說課稿1 今天我說課的課題是《聲聲慢》，我說課的內容由五部分組成，一是說教材，二是說教法，三是說學法，四是說教學程序，五是教學小結與反思。（一）說教材1
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《聲聲慢》教案設計
教學目的 1.理解詞上下闕的含義 2.理解李清照在詞中的表達出的“愁” 教學重點 李清照此詞表現出來的藝術風格 教學難點 同上 【教學課時】 1課時 【教學方法】 賞析、誦讀
