專題：拾穗教學反思
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《拾穗》教學反思
《拾穗》教學反思 《拾穗》是北師大小學語文四年級上冊第四單元的主體課文，是一篇看圖學文，是對19世紀法國畫家米勒同名油畫的賞析。在教學時我遵循“教師主導，學生主體，訓練主
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拾穗教學反思
拾穗教學反思 篇一：拾穗>教學反思《新課程標準》中倡導個性化教學，要求教師在教學中尊重學生人格，張揚學生個性。鼓勵學生大膽質疑，并敢于發表自己的獨特見解。尊重學生的主體感
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《拾穗》教學反思
對于法國著名作家米勒的畫作《拾穗》，課文進行了詳實的介紹，如何讓學生體會畫家對于場景的描述，如何讓學生從作者寫實與聯想相結合的寫法中學習語言表達，面對這篇藝術感十足的課
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大班藝術《拾穗者》教學反思
大班藝術《拾穗者》教學反思 大班藝術《拾穗者》教學反思《拾穗者》是一節美術活動，在活動中我向小朋友簡單的介紹了米勒的這幅畫，并讓尋找秋天的主色調，為接下來的操作起好鋪
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拾穗教學設計
《拾穗》 4.3班李藝 教學目標： 1、能以第二段領學的方式，運用比較感知的學法，通過人物外貌和動作抓重點詞句，體會農民勞動的辛苦和生活的艱辛。 2、讀寫結合，學習作者抓住人物外
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拾穗教學設計
《拾穗》教學設計 《拾穗》教學設計之一 佚名教學目標 ：（重點、難點） 1、正確、規范書寫本課生字。 2、通過理解重點詞句體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情 3、學
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拾穗教學設計
教學目標 1、認識本課生字，正確認讀生詞，正確書寫由生字組成的詞語。繼續練習通過寫摘錄筆記，獨立識字。 2、有感情地朗讀課文，通過課文欣賞《拾穗》|了解19世紀農民的生活和勞
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《拾穗》教學設計方案
教學內容：教材第 4 單元的 《拾穗》 。學習目標：1、朗讀課文，通過課文欣賞《拾穗》，了解19世紀農民的生活和勞動培養觀察和想象力，提升審美能力。2、掌握本課生字。繼續練習寫摘
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拾穗.教學設計doc（最終定稿）
《拾穗》教學設計 教學目標 1. 能有感情地朗讀課文，通過圖文對照、理解重點詞句體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。 2、通過圖文對照的實踐學習，領悟看圖學文
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《拾穗》教學設計
《拾穗》教學設計 學習目標： 1、朗讀課文，理解詞句，體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。2、欣賞油畫，談談自己的感受，培養學生的審美情趣。 自學指導： 1、 欣賞油畫，
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《拾穗》教學設計大全
六、教后反思 整個設計掌握的一個原則就是將讀圖與讀文有機地結合起來，撥動學生感情的弦，體會課文的思想內容。課文的理解是建立在學生自主朗讀課文的基礎上的，在朗讀中還注意
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拾穗、反思[優秀范文五篇]
《拾穗》教學反思 《新課程標準》中倡導個性化教學，要求教師在教學中尊重學生人格，張揚學生個性。鼓勵學生大膽質疑，并敢于發表自己的獨特見解。尊重學生的主體感受，把學習的主
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《拾穗》教學設計（5篇）
《拾穗》教學設計 教學目標： （1）重點閱讀2——4自然段描寫三位婦女撿拾麥穗時的動作、體態的詞句，體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。 （2） 學習寫介紹名畫的說明文的
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拾穗教案
《拾穗》教案設計 教學目標： 1.圖文對照欣賞《拾穗》，體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。 2.引導學生感悟“寫實―---聯想”的表達特點。 3.獲得審美能力，感悟語
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拾穗說課稿
《拾穗》說課稿劉文林 各位領導、老師們，你們好！今天我要進行說課的內容是《拾穗》?? ?? 一、教學內容本節課選自小學語文北師大版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第
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《拾穗》說課稿
《拾穗》說課稿 楊家圈教學點 孫銀萍 一、說教材與學情 《拾穗》是北師大版小學語文四年級上冊中，《收獲》這一主題單元的一篇課文，主要描繪在收獲的季節，田野上三位農家婦女
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拾穗說課稿
《拾穗》說課稿 劉文林 各位領導、老師們，你們好！ 今天我要進行說課的內容是《拾穗》?????????? ??一、教學內容 本節課選自小學語文北師大版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第四主
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拾穗教案（范文）
10 拾穗教案 備課人：張素霞成穎 教材分析： 《拾穗》是19世紀法國著名畫家米勒的作品，本文以同名做了一篇精彩的賞析。作者用樸實的語言向人們展示了米勒的這幅畫的內容：在收獲
