專題：四上大數(shù)的認識
-
人教版四上大數(shù)的認識教案
教學內(nèi)容： 人教版數(shù)學四年級上冊第2-5頁 教學目標： 1、使學生知道生活中有比萬大的數(shù)。 2、使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之
-
人教版數(shù)學四上大數(shù)的認識單元整體反思
這個單元以讀數(shù)和寫數(shù)為基礎，在教學過程中，我充分調(diào)動了學生的已有經(jīng)驗，包括生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學學習經(jīng)驗，人教版數(shù)學四上大數(shù)的認識單元整體反思。在第一輪教學經(jīng)驗的指導下，我
-
大數(shù)的認識小結)[精選合集]
大數(shù)的認識小結
一、數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。
1．個（一）、十、百、千、萬??是計數(shù)單位；個位、十位、百位、千位、萬位是數(shù)位；數(shù)位和計數(shù)單位之間是一一對應的。
2．數(shù)位順序 -
大數(shù)的認識5篇
大數(shù)的認識教案大數(shù)的認識――億以內(nèi)數(shù)的寫法陳靜教學目標：1、熟練掌握含有兩級的數(shù)的寫法。2、能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。3、通過探究活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。4
-
大數(shù)的認識4
《大數(shù)的認識》教學設計（第4課時） 教學目標： 1．掌握億以內(nèi)數(shù)比較大小的方法，能正確的比較億以內(nèi)數(shù)的大小。在探究過程中培養(yǎng)學生的觀察、概括、類比遷移能力。 2．掌握把整萬數(shù)改寫
-
大數(shù)的認識練習題
第一單元 大數(shù)的認識一、填空 1、讀含有三級的數(shù)時，先讀級，再讀級。 2、讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個0，都（ ），其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都（ ）。 3、三百二十六萬七千五百 寫
-
大數(shù)的認識練習題
四年級數(shù)學第七冊練習題（第一單元1） 姓名： 時間：2011年7月19日 1．填空。 10個十萬是，10個一百萬是，10個一千萬是。 由3個億，8個萬，6個千，3個十組成的數(shù)是，這是位
-
大數(shù)的認識教案
大數(shù)的認識教案
億以內(nèi)數(shù)的認識教案
【教學內(nèi)容】人教版四年級上冊P2-4例1。
【教學目標】
1、知識與技能：使學生知道生活中有比萬大的數(shù)；使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬 -
人教版四上數(shù)學《大數(shù)的認識之億以內(nèi)數(shù)的認識》教案
人教版四上數(shù)學《大數(shù)的認識之億以內(nèi)數(shù)的認識》教案 大數(shù)的認識 教材分析： 《億以內(nèi)數(shù)的認識》是人教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元第 一課的內(nèi)容。學生在第一學段已經(jīng)認識
-
大數(shù)的認識復習課
大數(shù)的認識復習 審核人：吳曉玲 編制人：吳曉玲 學習目標： 1．復習億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。 2．鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的尾數(shù)。 學習重點：進一步復習鞏固億
-
《大數(shù)的認識》教學設計
《大數(shù)的認識》教學設計 教學目標： 1．知道生活中有比萬大的數(shù)；認識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關
-
《大數(shù)的認識》教學設計
《大數(shù)的認識》教學設計 1．本單元教材內(nèi)容 本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固
-
大數(shù)的認識教學設計[定稿]
《億以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計 常洪利 一、教學內(nèi)容 人教版數(shù)學四年級上冊第一單元“大數(shù)的認識”第2—4頁例1。 二、教材分析 1、本單元學習“億以內(nèi)和億以上的數(shù)的認識”，是
-
大數(shù)的認識教學設計
大數(shù)的認識教學設計 教學目標： 1、讓學生知道生活中有比萬大的數(shù) 2、進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系，知道數(shù)級、數(shù)位。 3、
-
大數(shù)的認識教學反思
大數(shù)的認識教學反思1
第一單元的教學接近尾聲時我就在考慮復習課該如何上，可真正該上了，還是對如何操作舉棋不定。通過組里的研究和我再三的考慮，我決定讓孩子們通過練習的形 -
大數(shù)的認識教學反思
大數(shù)的認識教學反思
大數(shù)的認識教學反思1
本單元《大數(shù)的認識》，是四年級第一學期的教學內(nèi)容，共分約12課時的教學任務，繼接三年所學大數(shù)的知識為基礎，以計數(shù)器為學具，以計數(shù)器為 -
大數(shù)的認識教學反思
大數(shù)的認識教學反思
大數(shù)的認識教學反思1
第一單元的教學接近尾聲時我就在考慮復習課該如何上，可真正該上了，還是對如何操作舉棋不定。通過組里的研究和我再三的考慮，我決定讓 -
《大數(shù)的認識》單元檢測
《大數(shù)的認識》檢測題2 一、填空題。 1、從個位起，第七位是（）位，它的計數(shù)單位是（ ），第九位是（）位，它的計數(shù)單位是（ ）。 2、6006006最高位是（）位，右邊的“6”表示6個（ ），中間的“6”表示6個（ ），左
