專題：三年級下豎式計算
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三年級豎式計算總結（精選五篇）
2013年黃壚學校三年級下學期豎式計算競賽活動總結 劉菊 根據開學初制定的教學計劃，我們三年級于5月7日如期舉行了數學“豎式計算競賽”活動。競賽題的內容是根據本冊書的計
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豎式計算教案
4. 三位數加法－豎式計算 教學內容：三位數加法（豎式計算）P30—32 教學目標： 1、通過嘗試探究，掌握三位數豎式計算的方法。 2、讓學生自主探索計算方法，體驗知識的形成過程。 3、理解
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三年級下數學列豎式計算練習題（小編整理）
三年級下數學列豎式計算練習題 1、229÷9 2、 93÷3 3、238÷6 4、543÷3 7、712÷8 10、863÷7 5、372÷6 8、185÷5 11、34×41 126、924÷7 9、605÷5 、22×74
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小學三年級下數學兩位數乘兩位數豎式計算習題
兩位數乘兩位數豎式計算練習題 38×58= 37×67= 99×46= 99×35= 35×45= 34×24= 33×74= 32×62= 29×19= 88×37= 98×28= 46×76= 87×38= 83×23= 78×28= 99
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列豎式計算教案
課時教學目標： 1、初步學會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內除法。 2、繼續培養學習數學的興趣以及認真書寫的習慣。 課堂作業：“想想做做”第2題。 教學重難點：掌握除法豎式的
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除法的豎式計算
簡介： ppt制作 人教版三年級數學上冊《除法的豎式計算》 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數學（三年級上冊）50頁》 “除法的豎式計算”。 教學目標：1、利用學生已
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除法豎式計算教案
篇一：除法豎式教案及反思除法豎式教學設計高靜靜 教學內容：除法豎式（課本49頁主題圖及例1） 教學目標：1、利用學生已有的知識，教學豎式計算表內除法。 2、認識除法豎式，掌握除法
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乘法豎式計算教學反思（范文大全）
乘法豎式計算教學反思——李穩學習知識的最佳途徑是讓學生自己去發現，由于一年級學生已經學習過加法和減法的豎式計算，乘法的豎式計算和加法的豎式計算的書寫規律大體相同，所以
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除法豎式計算教學反思
除法豎式計算教學反思 除法豎式計算教學反思1 《有余數除法的計算》是二下的內容，在這之前，學生對有余數的除法已經有了初步的認識，會用小棒擺一擺得出結果，而這節課主要是關于
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6道豎式計算+2道應用題 三年級 寒假作業
寒假作業（1） 寒假作業（2） 一、 用豎式計算（帶☆的要驗算） 一、 用豎式計算（帶☆的要驗算） ☆323÷3= 567÷4= 809÷9= 756÷3= 820÷5=425×7= 716×6= 256×9= 二、 應用題 1、
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三年級上冊寒假作業 口算100,豎式100 拖式計算100解決問題(應用題)
口算題100道 32＋9＝ 60×3＝ 50÷2＝ 22×4＝ 66÷6＝ 71－7＝ 400÷2＝ 90÷3＝ 69÷3＝ 62÷2＝ 28＋17＝ 30×8＝ 800÷4＝ 13×2＝ 20×4＝ 64－36＝ 31×2＝ 36÷3＝ 84÷4＝ 140÷7＝ 15×4＝ 9×80＝ 15×40＝ 49×10＝ 150×
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除法豎式的認識和計算說課稿[精選]
豎式與試商說課稿
楊桂香
一、教材分析
《除法豎式的認識》是人教版義務教育課程標準實驗教科書第三冊第六單元第三課時的教學內容。這部分是表內除法知識的延伸和擴展，在教 -
有余數的除法的豎式計算
渠河頭小學教學設計 冀教版有余數的除法的豎式計算 教學目標： 1.知識與技能：學習怎樣用口訣計算有余數的除法。2.過程與方法：充分利用學生的生活經驗，理解題目敘述的含義和結果
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列豎式計算乘法1[合集5篇]
1、 列豎式計算 0.24× 0.15 0.38 ×0.25 2.1× 3.5 39 ×0.4 0.46× 1.2 0.125× 0.6 2、計算，能簡算的要簡算。 2.7+（11.2-2.7）×0.4 （5.2-2.55）×4-0.5 13.2×0.54+13.2×0.
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《連加、連減的豎式計算》
蘇教版小學二年級數學上冊 《連加、連減的豎式計算》教學設計 授課教師： 雷紅麗 單位： 洛寧縣回族鎮王東小學 《連加、連減的豎式計算》教學設計 教學目標： 1、經歷探索兩位
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小學三年級下冊數學除法列豎式計算專項訓練
小學三年級下冊數學除法列豎式計算專項訓練792÷8=525÷5=696÷4=546÷7=348÷6=594÷3=832÷8=288÷9=984÷8=684÷4=728÷7=846÷6=483÷3=584÷8=774÷9=488÷8=875÷7=6
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蘇教版五年級上冊數學豎式計算試卷
計算練習(豎式練習) 2.7+3.13 16.32÷51 25÷0.38（精確到百分位） 4÷1.20.56÷1.430÷74(保留兩位小數) 96÷15 9÷36 40.4÷81.7÷11（精確到十分位） 4.7×0.23 13÷2.458.89÷1
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《連加連減豎式計算》教學反思
《連加連減豎式計算》教學反思 干佳爾 這節課難度不大，因為在這節課之前學生已經熟練掌握了筆算加法和減法的方法。學習這節課，主要是引導學生能在已有知識經驗基礎之上，利用知
