專題：三年級數學東南西北
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西師版小學數學三年級上冊《東南西北》教案
西師版小學數學三年級上冊教案 一、課題名稱：東南西北 二、教學目標：通過本節課的教學，學生能： 1. 有基本的方向感，能夠正確辨別東、南、西、北四個方向。 2. 教師給定一個簡單的
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三年級下冊數學認識東南西北教學設計（優秀范文5篇）
三年級下冊數學認識東南西北教學設計 上傳: 熊文婷 更新時間：2012-6-6 20:00:16 認識東南西北 教學內容：人教版三年級數學第六冊第一單元例1。 教學目標： 1.結合具體情境，使學
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三年級數學下冊《認識地圖上的東南西北》教案
三年級數學下冊《認識地圖上的東南西北》教案 教學內容：人教版課標教材三年級下冊第4頁例2及做一做，練習一第4題。 教學目標： ．知識與技能目標：使學生會辯認地圖上的東、南、西、
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小學數學認識東南西北教案
小學數學認識東南西北教案 一、課題名稱：東南西北 二、教學目標：通過本節課的教學，學生能： 1. 有基本的方向感，能夠正確辨別東、南、西、北四個方向。2. 教師給定一個簡單的方向，
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二年級數學東南西北教學設計
二年級數學《東 南 西 北》教學設計 一．教學目標 過程與方法 1.根據學生的生活經驗,通過實踐辨認東、南、西、北四個方向,初步了解地圖上的方向: 知識與技能 2.借助現實的數
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東南西北教案
課題導入：今天我來邊個魔術。。我要把東南西北四個方向呀，都放到一張紙上。拿出張紙。師：我不僅能讓東南西北放入我的紙中，我還可以讓他站起來。制作一個完整的東南西北。做完啦
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東南西北教案
東 南 西 北 設計理念 給學生創設一個寬松、和諧的學習氛圍，從學生熟知的生活實際出發，教給學生辨認方向的具體方法，通過游戲等方式，充分發揮學生的主動性，建立空間觀念，使學生在
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東南西北教案
新教材注重“人人學有用的數學”，即數學生活化。在二年級新教材《東南西北》一課中，我在設計這節課以前，先了解了學生的原有的知識基礎，發現大部分學生在生活中分辨不清“東南西
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東南西北 教案
認識東、南、西、北(一) 豐樂小學 梁 靜教材分析： “東南西北”這一教學內容是義務教育課程標準實驗教材三年級上冊冊第二單元的起始課。本課是在學生已經會用上、下、左、
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西師版三年級《認識東南西北》教學設計
在圖上認識東南西 教學內容：課本第33頁例1。34頁課堂活動及35頁練習八第1、2題。 教學目標： 1.在地圖上辨認動、南、西、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向位置。
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二年級上冊數學《東南西北》教學反思（五篇材料）
二年級上冊數學《東南西北》教學反思
2013學年第一學期 鐘熾良
方向的認識，既是人們日常生活的重要經驗和常識，也是今后進一步學習圖形與位置的重要知識，這一節的目標是經歷在 -
二年級數學上冊教案 認識東南西北（合集5篇）
二年級數學上冊教案 認識東南西北
學習目標：1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2 -
北師大版小學數學《東南西北》教學設計
《東南西北》教學設計 教學目標： 知識與技能：在熟悉的生活環境中辯認方向，建立東、南、西、北的方位觀念。知道地圖上的“上北下南左西右東”，并能在指出一個方向的情況下指出另
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二年級數學上冊 認識東南西北教案 蘇教版
認識東、南、西、北 教學內容 教科書第58-59頁 教學目標 1、使學生能區分東、南、西、北的方位，能用這些詞語描繪物體所在的方位，并能根據給定的一個方位確定其它三個方位。
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北師大版數學二年級上冊教案 東南西北
北師大版數學二年級上冊教案 東南西北 【教學目標】〖知識目標〗1、在熟悉的生活環境中辯認方向，建立東、南、西、北的方位觀念，感知方向的相對性。2、認識在地圖上東、南、西
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認識東南西北說課稿
《認識東南西北》說課稿 廟林小學 陳崇美 尊敬的老師： 你們好！今天我說課的題目是《認識東南西北》，下面我將從四方面進行說明。 一、說教材分析 “東南西北”這一教學內容是義
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《東南西北》說課稿[推薦閱讀]
《東南西北》說課稿作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《東南西
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《東南西北》教學設計（精選）
《東南西北》教學設計 執教人： 李桂蘭 教學內容： 北師大版小學數學二年級上冊第五單元第58頁、59頁“辨認方向”。 教學目標： 1、在熟悉的生活環境中辨認東南西北四個方向，培養
