專題：三年級上數學倍的認識
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三年級數學-倍的認識
三年級上冊數學倍的認識教學設計 一、 設計思想“倍”是一個比較抽象的概念，學生建立和理解“倍”的概念，需要一個反復、持續的過程，因此，本節課教學中注重讓學生在充分的活動中
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三年級數學倍的認識教案
倍的認識教學設計 教學目標： 1、學生通過圈圖理解一個數是另一個數的幾倍,體會數量之間的關系。 2、體驗圈一圈、擺一擺的操作活動，經歷倍的概念的形成過程，培養學生的觀察和動
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三年級數學上冊倍的認識教案
三年級數學上冊《倍的認識》教學設計 譚壩學校張藝偉 教學目標： (1)通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯系，使學生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生
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三年級數學《倍的認識》教學反思
三年級數學《倍的認識》教學反思
三年級數學《倍的認識》教學反思1
《倍的認識》是《7的乘法口訣》中第4課時的內容，這一課的教學目標是：1、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念 -
三年級數學教案(倍的認識)
三年級數學教案（第六周）10.31 倍的認識 一、教學內容： 1．理解掌握倍的概念，學會解決已知兩項求倍數，已知一項和倍數求另一項的問題，提高學生的數學應用能力。 2．經歷倍的概念的形成
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三年級數學上冊倍的認識教學反思
三年級數學上冊倍的認識教學反思 倍，對于學生來說是一個全新的概念，學生對倍的認識比較陌生，建立倍的表象認識有一定的難度。倍數關系是生活中最為常見的數量關系之一。建立
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三年級數學上冊倍的認識教學反思
三年級數學上冊倍的認識教學反思 毛新艷 倍，對于學生來說是一個全新的概念，學生對倍的認識比較陌生，建立倍的表象認識有一定的難度。倍數關系是生活中最為常見的數量關系之一。
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小學數學三年級 倍的認識教案（精選5篇）
倍的認識 教學內容：P50例題1，練習十一1、2 教學目標： 1、學生通過圈圖理解一個數是另一個數的幾倍。 2、體驗圈一圈、擺一擺的操作活動，經歷倍的概念的形成過程，培養學生的觀察和
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三年級數學上冊《倍的認識》教學設計
三年級數學上冊《倍的認識》教學設計 貴港市覃塘區黃練鎮張團小學 黃健波 教學目標： (1)通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯系，使學生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并
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小學數學三年級上冊倍的認識教案
倍的認識 教學設計：安徽省宣城市宣州區第四小學 吳云 教學內容：人教版小學數學三年級上冊第50頁。 教學目標： 1、在操作活動中，獲得“倍”概念的直觀體驗，結合具體情境理解“幾
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小學三年級趣味數學和倍
和倍問題活動內容：和倍問題活動目標：1、在解決簡單實際問題過程中，初步體會用畫圖的方法整理相關信息的作用。2、會用畫圖的方法整理實際問題中的信息，分析數量關系，尋找解決問題
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人教版三年級數學上冊《倍的認識》教學設計
人教版三年級數學上冊《倍的認識》教學設計教學目標:(1)通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯系，使學生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際
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倍的認識（綜合復習）-2021-2022學年數學三年級上冊
人教版三上倍的認識綜合復習一、填空題1．18是（__________）的3倍。2.4的6倍是個，算式是。3．24里面有（____）個6，24是6的（____）倍．4．12個的4倍是（____）個，36是9的（____）倍5．5個3可以說成（____）的（___
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三年級上冊數學一課一練-5.倍的認識
三年級上冊數學一課一練-5.倍的認識一、單選題1.我今年8歲，爸爸的歲數的我的5倍，爸爸今年歲。A.?40??????????????????????????????????
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人教版小學數學三年級上冊《倍的認識》說課稿
人教版小學數學三年級上冊《倍的認識》說課稿 下面我將從教材分析、教學目標、重難點、教法學法、教學過程和教學評價等幾方面來進行說課一、教材分析： 《倍的認識》是新課標
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三年級《倍的認識》教學反思
《倍的認識》是《７的乘法口訣》中第４課時的內容，這一課的教學目標是：１、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的過程；２、初步體會“倍”的意義，會計算簡單的求倍數的問題；３、在用已有生活
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《倍的認識》數學教學設計
《倍的認識》數學教學設計1 教學目標：1、在充分感知的基礎上，理解一個數是另一個數幾倍的含義，初步建立倍的概念。2、通過動手操作，培養幾何直觀。3、使學生初步體會數學知識與
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倍的認識
倍的認識課題倍的認識課型新授課設計說明1.“倍的認識”，充分發揮教師的主導作用，運用演示、講解、小組合作等教學方法，引導學生通過觀察、操作等一系列活動，理解“倍”的意義。
