專題：十年后的禮物評(píng)課
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評(píng)課稿：十年后的禮物（大全）
評(píng)徐老師執(zhí)教《十年后的禮物》一課 實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫娟 今天，在這個(gè)陰雨綿綿的日子，我們有幸到貴校，聆聽了徐老師執(zhí)教的《十年后的禮匆》這篇課文。徐老師不但年輕漂亮而且課堂禮實(shí)
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《十年后的禮物》評(píng)課稿
《十年后的禮物》評(píng)課稿 首先，激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 貢老師在黑板上寫出“禮物”一詞，問學(xué)生：“當(dāng)你看到這個(gè)詞語的時(shí)候，你想到了什么？”在學(xué)生紛紛說出了自己的所思、所想、所感
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《十年后的禮物》(第二課時(shí))評(píng)課記錄
《十年后的禮物》（第二課時(shí)）評(píng)課記錄 太平小學(xué) 李鴻圖執(zhí)筆 2011年11月18日上午，縣教研室在江英中心小學(xué)成功舉辦了全縣小學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。期間來自全縣各小學(xué)近60
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十年后的禮物》說課講稿
《十年后的禮物》說課講稿 一、說教材 1、本課在教材中所處位置 《十年后的禮物》一課是語文s版教材五年級(jí)上冊第四單元的一篇精讀課文。課文記敘了音樂大師愛德華·格里
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《十年后的禮物》說課設(shè)計(jì)
《十年后的禮物》說課設(shè)計(jì) 一、說教材 1、本課在教材中所處位置 《十年后的禮物》一課是語文s版教材五年級(jí)上冊第四單元的一篇精讀課文。課文記敘了音樂大師愛德華-格里格信
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《十年后的禮物》
《十年后的禮物》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字詞，積累文中的好詞佳句。 2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)作者通過動(dòng)作和心
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十年后的禮物（范文大全）
十年后的禮物
教學(xué)要求：
1、 讓學(xué)生體會(huì)挪威音樂家愛德華`葛利格信守諾言德可貴品質(zhì)。
2、 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物地感情及心理變化。
3、 學(xué)會(huì)本課生字 -
《十年后的禮物》
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 清遠(yuǎn)市佛岡縣水頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 李佰環(huán) 教材內(nèi)容簡析：這是一篇精讀課文，由曾卓根據(jù)巴烏蘇斯托夫斯基的《 一籃樅果》改寫而成。課文記敘了挪威音樂大師
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《釀 》《十年后的禮物》整合課反思
本次教學(xué)是整合課型，也是第二課時(shí)的教學(xué)。教學(xué)中，我抓住兩篇課文中的插敘這一敘述方式做為整合點(diǎn)，進(jìn)行了一次小小的嘗試。 因?yàn)閮善n文都有特別好的抒情效果，我就引導(dǎo)孩子們抓
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十年后的禮物教案
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解、積累文中的好詞佳句，學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。 2．幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，抓住文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，了解插敘
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十年后的禮物教案
高效課堂教案 崔 新平店鎮(zhèn)小 2015年10月馬教學(xué)目標(biāo)： 十年后的禮物 1學(xué)會(huì)本課的生字，能用生字組成的詞語造句，能借助拼音，工具書等讀準(zhǔn)字音，進(jìn)步擴(kuò)大自己的識(shí)字能力。2能準(zhǔn)確
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十年后的禮物 教案
教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。 2. 過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。 3. 情感與價(jià)值觀
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十年后的禮物說課稿
《十年后的禮物》說課稿 大家好！ 我今天說課的課題是《十年后的禮物》，下面我將從說教材、談教法學(xué)法、講教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。 一、說教材 《十年
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十年后的禮物教案
十年后的禮物教案 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知 1.板書課題。 2.想一想：課文圍繞這十年后的禮物主要寫了哪些內(nèi)容？ （板書：音樂大師——達(dá)格妮樂曲） 二、初步感知“珍貴” 1.瀏覽課文，找出
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《十年后禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)]： 1、能借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的識(shí)字量。 2、能仿照課文，學(xué)習(xí)寫一句話或幾句話。 3、能正確有感情地朗讀課文，讀懂課
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《十年后的禮物》教案
《十年后的禮物》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“樺、律、喧、嘩、咆、哮、珍、糟、鏈、頰、曙”。能正確讀寫“白樺樹、旋律、喧嘩、咆哮、珍貴、雙頰、曙光、陶醉、沉浸
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十年后的禮物說課稿
《十年后的禮物》說課稿《十年后的禮物》的說課分七個(gè)部分，分別是學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)過程、板書設(shè)計(jì)。 首先我來說說教材—— 學(xué)
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十年后的禮物教案
24、十年后的禮物 教學(xué)目標(biāo)： 1、自主識(shí)字，讀準(zhǔn)“喧嘩”、“嗚咽”。在語言環(huán)境中理解“沉浸”、“嗚咽”等詞語。 2、能有感情地朗讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理達(dá)格妮心
