專題：十年后的禮物教案多
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十年后的禮物教案(多)
17、十年后的禮物 謝向紅 教學要求： 知識與技能： 1、 指導學生認識6個漢字，會寫11個生字，理解詞語。 2、 指導學生正確、流利有感情的朗讀課文。 過程與方法： 1、 通過研讀書
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十年后的禮物教案
《十年后的禮物》教學設計 教學目標： 1．理解、積累文中的好詞佳句，學習有感情地朗讀課文。 2．幫助學生把握課文的主要內容，抓住文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化，了解插敘
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十年后的禮物教案
高效課堂教案 崔 新平店鎮(zhèn)小 2015年10月馬教學目標： 十年后的禮物 1學會本課的生字，能用生字組成的詞語造句，能借助拼音，工具書等讀準字音，進步擴大自己的識字能力。2能準確
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十年后的禮物 教案
教學目標： 1. 知識與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內容。 2. 過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。 3. 情感與價值觀
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十年后的禮物教案
十年后的禮物教案 一、復習導入，整體感知 1.板書課題。 2.想一想：課文圍繞這十年后的禮物主要寫了哪些內容？ （板書：音樂大師——達格妮樂曲） 二、初步感知“珍貴” 1.瀏覽課文，找出
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《十年后的禮物》教案
《十年后的禮物》教案 教學目標： 1、指導學生認識“樺、律、喧、嘩、咆、哮、珍、糟、鏈、頰、曙”。能正確讀寫“白樺樹、旋律、喧嘩、咆哮、珍貴、雙頰、曙光、陶醉、沉浸
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十年后的禮物教案
24、十年后的禮物 教學目標： 1、自主識字，讀準“喧嘩”、“嗚咽”。在語言環(huán)境中理解“沉浸”、“嗚咽”等詞語。 2、能有感情地朗讀課文，在理解課文內容的基礎上，梳理達格妮心
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《十年后的禮物》教案
教學目標： 1. 知識與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內容。 2. 過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。 3. 情感與價值觀
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十年后的禮物教案
一、教材分析： 《十年后的禮物》記敘了挪威音樂大師愛德華.格里格信守諾言的故事。十年前，大音樂家在森林里邂逅了一個守林人八歲的女兒，答應在十年后送她一件禮物。當這個女孩
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《十年后的禮物》教案5篇
十年后的禮物(第二課時)教學設計 教學目標: 1.欣賞、積累文中的好詞佳句，學習有感情地朗讀課文。 2.幫助學生把握課文的主要內容，抓住文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化
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17、十年后的禮物教案范文
17、十年后的禮物 導入：同學們你們收到過禮物嗎？你是在什么情況下收到禮物的? 你收到禮物時心情是怎么樣的？今天我們來聽聽文中小姑娘的故事吧！ 作者簡介：曾卓（1922-2002），原名曾慶
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十年后的禮物教案[合集5篇]
2012-2013學年第一學期優(yōu)質課比賽教案
《十年后的禮物》第二課時
洛陽市教育局直屬第六小學鄭鳥
【教學目標】
1、引導學生有感情地朗讀課文，感受達格妮心理的變化。
2、幫助 -
《十年后的禮物》教案（精選5篇）
一、教材分析 《十年后的禮物》是小學語文S版五年級上冊第四單元中的一篇精讀課文。課文敘述了一個帶有傳奇色彩的故事。十年前，大音樂家在森林里邂逅了一個守林人八歲的女兒
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17、十年后的禮物 教案
人工作者S版五年級語文上冊 17、十年后的禮物 【學習目標】 1、能借助拼音、工具書等讀準字音，進一步擴大自己的識字量。 2、了解破折號在句子中的作用；能仿照課文，學習寫一句
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17十年后的禮物教案
17、十年后的禮物（第二課時） 教學目標： 1、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容，體會達格尼的內心變化，感悟愛德華信守諾言的美德，做一個信守諾言的人。 2、提高學生抓住關鍵詞、
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17.十年后的禮物教案
4．一個偶遇的人對你說：“十年以后，我送你一件禮物?！蹦阆嘈艈?？為什么？那達格妮呢？ 【出示課件：“當她漸漸成長的時候，有時會微笑著想起這次相遇，期待著那件禮物。”】 同學們，你們能
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《十年后的禮物》
《十年后的禮物》第二課時教學設計 教學目標： 1、指導學生學會本課的生字詞，積累文中的好詞佳句。 2、引導學生有感情地朗讀課文。 3、引導學生在閱讀中體會作者通過動作和心
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十年后的禮物（范文大全）
十年后的禮物
教學要求：
1、 讓學生體會挪威音樂家愛德華`葛利格信守諾言德可貴品質。
2、 學習正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物地感情及心理變化。
3、 學會本課生字
