專題：賽馬問題
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賽馬教案
課程類型：奧爾夫音樂親子課(啟蒙課入門) 課程對象：2.5歲左右親子 活動名稱：《快樂奧爾夫 — 賽馬》 活動目標（音樂目標和素質拓展目標）：2 音樂智能： 1、通過欣賞樂曲《賽馬》，知道
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《賽馬》教案
《賽馬》教案 教學目標： 知識與技能：欣賞樂曲《賽馬》，用打擊樂器伴奏，了解二胡這一民族樂器。 過程與方法：采用導入法，提問法，師生互動等教學方法，讓學生通過參與聽、唱、演等課
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《賽馬》教案
欣賞《賽馬》教學設計 教學目標 1. 認真聆聽二胡獨奏曲《賽馬》，體驗樂曲描繪的情景。 2. 選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏，能與同學合作表演。 教學重點 感受樂曲熱烈歡騰的賽
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賽馬初中2010
賽馬初中2010—2011學年教育教學管理工作計劃 一、指導思想 認真貫徹落實武勝縣教育局2011年工作部署會議精神為依據，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，扎實推進課堂
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賽馬說課稿
《賽馬》說課稿 胡秀麗 我說課的內容是湘教版小學音樂三年級上冊第六課《賽馬》，下面我將從以下幾方面展開我的說課。 一、說教材： 1、對教材的分析：《賽馬》是我國作曲家黃海
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賽馬說課稿
篇一：賽馬說課稿 《賽馬》說課稿 胡秀麗 我說課的內容是湘教版小學音樂三年級上冊第六課《賽馬》，下面我將從以下幾方面展開我的說課。 一、說教材： 2、教材的地位和作用：
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賽馬散文
突然斷電，處于黑暗中，甚是無聊就聽了Mp3，歌曲一個接著一個，當聽著二胡獨奏曲《賽馬》時，被民族音樂所震撼！那悠揚的樂曲讓漆黑的夜晚有了想象的空間讓思緒長上了翅膀，長上翅膀的思
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音樂：賽馬
大班音樂活動：賽馬(欣賞) 【活動目標 】 1.了解音樂悠揚、熱烈的特點,感受音樂中熱烈、歡騰的賽馬場面。2. 能隨樂創造性的表現賽馬的情節與動作。【活動準備 】 （一）經驗準
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中班音樂欣賞：賽馬
中班音樂欣賞：賽馬 中班音樂欣賞：賽馬 二、教學目標： 1、能安靜的傾聽這首較長的二胡民樂曲《賽馬》， 感受樂曲所表現出的駿馬奔馳的情景。 2、通過聽、看、說及動作體會樂
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說課稿《賽馬》[精選5篇]
尊敬的各位評委老師，大家好！ 我是10號考生，我說課的題目是《賽馬》，這是一節樂曲欣賞課，本節課我主要從說教材，學情，目標，重難點，教法學法及教學過程六個方面來闡述我的教學思路。 根
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《賽馬》教學反思
《賽馬》教學反思 在《音樂課程標準》“以興趣愛好為動力、重視音樂實踐和鼓勵音樂創造”等理念指導下上了這么一堂欣賞課，我感受頗深，有值得保留的教學經驗，同時也有一些不足
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賽馬機制研究
賽馬機制研究 海爾集團董事長張瑞敏認為，企業領導者的主要任務不是去發現人才，而是去建立一個可以賽出人才的機制，并維持這個機制健康持久的運行。這種賽馬而非相馬的機制激發
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《賽馬》教案2
《賽馬》 教學內容： 《賽馬》。 教學準備： 課件、音樂課本、多媒體。 教學過程： 一、組織教學 欣賞樂曲《賽馬》。 （一）欣賞《賽馬》第一段A。 1、初聽。 師:同學們，請大家安靜的
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賽馬教學反思
賽馬教學反思 賽馬教學反思1 語文教學以培養和提高同學的語文素質為主要任務，而思維能力在語文素質各個構成因素中占有十分重要的地位.在語文教學過程中培養和發展同學的思維
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《賽馬》教學設計
教學設計《賽馬》 《賽馬》教學設計 一、教材分析： 《賽馬》是人音版教材三年級上冊第二課的內容。他是一首器樂欣賞曲，二胡為主奏樂器。作品描繪了蒙古草原上，牧民們正在舉行
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賽馬教學設計
《賽馬》教案教學目標：知識與技能：欣賞樂曲《賽馬》，用打擊樂器伴奏，了解二胡這一民族樂器。 過程與方法：采用導入法，提問法，師生互動等教學方法，讓學生通過參與聽、唱、演等課堂活
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《賽馬》教學設計
《賽馬》教案 11級統招三班 冉凡劍 王祥玉秀 [教材分析] 《賽馬》是一首采用內蒙古民族音調寫成的二胡獨奏曲，結構為帶再現的單三段體曲式 2/4拍，速度稍快。樂曲采用寬廣、舒
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賽馬教學設計
《賽馬》導學案 內容：小學三年級下冊第三課欣賞曲《賽馬》。 課時：1課時 教學目標： 知識與技能：認識民族樂器二胡，并了解二胡的形狀、音色及其演奏特色。 情感態度價值觀：通過欣賞
