專題：詩經采薇說課稿
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《詩經 采薇》說課稿[5篇模版]
《詩經采薇》說課稿 渭南市杜橋中學劉沛 一、 說課標 新課標對中學詩歌教學作了明確的要求:“培養鑒賞詩歌濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提髙文學修養，
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詩經采薇
詩經·采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫(mù)止。 靡室靡家，玁(xiǎn）狁(yǔn)之故。不遑啟居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。 憂心烈烈，載饑載渴。我
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詩經采薇讀后感[大全]
詩經采薇讀后感范文（精選4篇）當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的
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詩經采薇讀后感（范文大全）
詩經采薇讀后感3篇讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的詩經采薇讀后感，歡迎閱讀
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《詩經·采薇》教案[精選]
采薇 【三維目標】 1.知識與技能：在把握情感的基礎上，能讀出詩歌的節奏、韻味。 2.過程與方法：自主誦讀、翻譯，了解作品主旨。 3.情感態度與價值觀：培養學生對和平的熱愛，激發學生
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詩經采薇讀后感
我的感受大致與王崧舟對錢師課的評價相同：教師不動聲色，學生漸入佳境，詩經采薇讀后感。那天我坐在最后一排，看見大屏幕里的他理著平頭，架著眼鏡，有著男子將近中年時的微胖身軀。我
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詩經·采薇(教案)
采 薇 一、教材分析 《詩經·采薇》是高教版高中語文基礎模塊（上）《詩經》兩篇文章中的一篇。詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇，經過
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《詩經·采薇》教案（大全）
《詩經·小雅·采薇》教案 一、導入 小時候，鄉愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。 長大后，鄉愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。 后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓：我在外
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詩經-采薇 賞析
采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。 憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。 采薇采
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《詩經·采薇》教案
《詩經·小雅·采薇》教案 【三維目標】 1.知識與技能：在把握情感的基礎上，能讀出詩歌的節奏、韻味。 2.過程與方法：自主誦讀、翻譯，了解作品主旨。 3.情感態度與價值觀：培養學生
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《詩經.采薇》(節選)教
《詩經.采薇》（節選）教 學 設 計 【教材簡析】 《采薇》是《小雅》中的一篇，表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思
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《詩經·采薇》教案
詩經?采薇 《采薇》教案 一、《詩經》知識 1、關于《詩經》的成書： 采詩說：周代設采詩之官到民間采詩，獻于朝廷以了解民情。 獻詩說：周代公卿獻詩、陳詩，以頌美或諷諫。 刪詩說：
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《詩經·采薇》教案
《詩經·小雅·采薇》教案 【三維目標】 1.知識與技能：在把握情感的基礎上，能讀出詩歌的節奏、韻味。 2.過程與方法：自主誦讀、翻譯，了解作品主旨。 3.情感態度與價值觀：培養學生
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《詩經 采薇》 教案[大全]
必修二教案 文艷輝 采 薇 【教學目標】 1、了解《詩經》重章疊唱的章法并體味其產生的藝術效果。 2、反復誦讀，品味語言，體悟主人公的思想感情。 3、深刻體會詩歌的深層意
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采薇說課稿
《采薇》說課稿 尊敬的各位評委老師： 大家好，我是X號考生，我今天說課的題目是《詩經兩首·采薇》。下面，我將會從說教材、說教學目標、說學情、說教法學法和說教學過程等部分來
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采薇說課稿
采薇說課稿 課題：《詩經兩首.采薇》 各位老師，大家好！ 今天說課的題目是《采薇》，我將從說教材、說教法和學法、說教學流程、說板書設計四個方面進行我的說課。 一、說教材 《采
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采薇說課稿
《采薇》說課稿 王美麟 一、說教材 《采薇》是人教版高中語文必修二第二單元《〈詩經〉兩首》的第二首詩。 詩歌以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思鄉之情。本
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《詩經·采薇》教案[大全五篇]
《詩經·采薇》教案作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《詩
