專題：四年級數學使用計算器
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小學四年級數學——“用計算器計算”教案
教學目標1. 在具體的活動中了解計算器的結構和基本功能，能正確地運用計算器進行較大數目的一、兩步式題的計算。2. 能運用計算器探索一些基本的數學規律，解決一些簡單的實際問
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小學四年級數學“用計算器計算”教案
【教學目標】：1、讓學生初步認識計算器，了解計算器的基本功能，會使用計算器進行大數目的一兩步連續運算，并通過計算探索發現一些簡單數學規律。2、讓學生體驗計算器計算的方便與
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青島版四年級數學上冊《計算器》教學反思
1．以學生為主體，從學生實際出發。 課程標準中指出，“數學教學活動要關注學生的個人知識和直接經驗”。在設計教案之前，我對兩個班的學生（74人）進行了調查，其中只有2人未用過計算器，
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小學數學人教版四年級上冊1.7計算器（A卷）
小學數學人教版四年級上冊1.7計算器（A卷）小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）用計算器計算五年級有124人，共
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小學數學人教版四年級上冊1.7計算器A卷
小學數學人教版四年級上冊1.7計算器A卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、選擇題(共5題；共1
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關于中學生使用計算器的利與弊的調查報告
關于中學生使用計算器的利與弊的調查報告
對初中數學教育而言，使用計算器是一種新理念；對初中學生而言，掌握計算器的使用方法是一種基本技能；對促進學生學習發展而言，計算器是一 -
《電子計算器的使用》教學設計
《電子計算器的使用》教學設計 設計思想 新課標對本節課的要求教學要求是“能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的數學規律。”根據這個教學理念，我設計
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圖形計算器使用協議書[共5篇]
使用協議書 為了加強數學與信息技術的整合。鼓勵學生運用圖形計算器進行探究學習；同時也為了延長圖形計算器的使用壽命，故制定如下協議：甲方： 西安市第八十三中學 乙方： 高XX級_
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計算器的認識和使用教學反思
《計算器的認識和使用》教學反思 寧安市海浪鎮中心小學劉言江 計算器對于每個學生來說并不陌生，為了使本節課達到良好的教學效果，根據學生實際情況，我在本節課中設計了讓學生自
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四年級數學上冊第一單元用計算器計算教案
用計算器計算 【學習內容】人教版小學數學四年級上冊第一單元P26 例1 例2 及練習【課程標準描述】 能借助計算器進行運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的規律。 【學習目標
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小學數學人教版四年級上冊1.7計算器D卷
小學數學人教版四年級上冊1.7計算器D卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、選擇題(共5題；共1
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小學數學人教版四年級上冊1.7計算器C卷5篇范文
小學數學人教版四年級上冊1.7計算器C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們
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蘇教版小學數學四年級下冊4.1認識計算器同步練習
蘇教版小學數學四年級下冊4.1認識計算器同步練習小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空(共5題；共13分)1.（4分）記數算盤的十位上一個
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蘇教版小學數學四年級下冊第四單元《用計算器計算》
蘇教版小學數學四年級下冊第四單元《用計算器計算》姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、
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使用計算器計算_教學設計_教案（5篇）
教學準備 1. 教學目標 1、能夠使用簡單計算器進行較大數的加、減、乘、除等基本四則運算和含有同一級運算的混合運算。 2、能夠使用計算器對計算結果進行驗算 2. 教學重
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淺談計算器對數學能力的影響
淺談計算器對數學能力的影響四川省會理縣太平片區中心小學張廷帆隨著科技的發展，計算器、計算機的出現，對現代數學教學的發展產生了巨大的影響，也標志著現在的數學教學已步入了
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計算器對數學教學內容的影響（范文）
計算器對數學教學內容的影響 計算器對算理教學的影響。 在初一有理數運算教學中，學生對諸如“65-23， 37?25”之類的計算，都愿意使用計算器來計算。圖快捷也許是人的本性，因為
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小學數學人教版四年級上冊1.7計算器（I）卷[5篇范例]
小學數學人教版四年級上冊1.7計算器（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們
