專(zhuān)題：書(shū)法進(jìn)開(kāi)題報(bào)告
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書(shū)法開(kāi)題報(bào)告
《書(shū)法本科教育特色比較研究》開(kāi)題報(bào)告學(xué)生 姚登魁指導(dǎo)老師 周德聰三峽大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院 由三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院周德聰老師和學(xué)生共同商討后擬定。 2．研究目的和意義 2．1研究目的
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書(shū)法開(kāi)題報(bào)告
書(shū)法開(kāi)題報(bào)告 書(shū)法開(kāi)題報(bào)告1 一、開(kāi)題背景：1、指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生
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書(shū)法開(kāi)題報(bào)告新[大全5篇]
《書(shū)法本科教育特色比較研究》 開(kāi)題報(bào)告 學(xué)生 : 指導(dǎo)老師 : 三峽大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院 1．課題來(lái)源 由三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院周德聰老師和學(xué)生共同商討后擬定。 2．研究目的和意義 2．1研究
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歷史課題開(kāi)題報(bào)告 陸進(jìn)
《黔東南地區(qū)水族的婚俗與功能》 開(kāi)題報(bào)告 執(zhí)筆人：陸進(jìn) 一、本課題的申報(bào)及立項(xiàng) 2014年9月，在岑鞏縣教育局的大力支持下，由凱本中學(xué)的陸進(jìn)老師，姜仁君、廖錦文老師牽頭， 陳實(shí)老師
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書(shū)法進(jìn)教材”方案
中心小學(xué)“普通話(huà)進(jìn)校園，書(shū)法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材” 工作實(shí)施方案 “三進(jìn)”活動(dòng)是深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化語(yǔ)言文字工作，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑和有力舉措。結(jié)合我校教育
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2016書(shū)法進(jìn)課堂實(shí)施方案
市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書(shū)法進(jìn)課堂”實(shí)施方案 漢字是中華民族最基本的文化要素之一，正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行信息交流，傳承民族文化，開(kāi)展審美教育，增強(qiáng)民族自豪感的重要途徑。為進(jìn)一
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書(shū)法進(jìn)課堂5篇
“書(shū)法進(jìn)課堂”毛筆字教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng) 孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)-------崔良 1、俗話(huà)說(shuō)，工欲善其事，必先利其器。書(shū)法課不要忙于動(dòng)筆，第一要做好“物質(zhì)”準(zhǔn)備，筆墨紙張的選用質(zhì)量要
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中小學(xué)寫(xiě)字與書(shū)法教學(xué)研究開(kāi)題報(bào)告
《中小學(xué)寫(xiě)字與書(shū)法教學(xué)研究》開(kāi)題報(bào)告 文章作者 ：萬(wàn)曉曄發(fā)布時(shí)間：2013-11-22 1:42:51 閱讀次數(shù)：244 鹽城市教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題 中小學(xué)寫(xiě)字與書(shū)法教學(xué)研究
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書(shū)法教育課題開(kāi)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告
書(shū)法教育課題開(kāi)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告 一、開(kāi)題背景： 1、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞
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書(shū)法教育課題開(kāi)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、開(kāi)題背景：1、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生
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小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂實(shí)施方案
鳳臺(tái)小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂 實(shí)施方案 書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華
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書(shū)法進(jìn)課堂工作小結(jié)
新田中心初中2013/2014學(xué)年第一學(xué)期 書(shū)法進(jìn)課堂工作總結(jié) 書(shū)法課教學(xué)是我校實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)常規(guī)課程，但回顧過(guò)去的工作，因缺乏專(zhuān)兼職教師、缺乏認(rèn)識(shí)、缺乏系統(tǒng)教材等原因，往
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毛筆書(shū)法進(jìn)中小學(xué)堂
毛筆書(shū)法進(jìn)中小學(xué)堂，“猛藥”是否能治“惡疾”？
作者：張友翼
今年兩會(huì)期間，有多名代表聯(lián)名提出“關(guān)于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，讓毛筆書(shū)法走進(jìn)中小學(xué)
課堂的建議”的提案，建議國(guó)家教育部 -
書(shū)法進(jìn)課堂活動(dòng)計(jì)劃
故縣店小學(xué)聯(lián)合泰山識(shí)字郎文化藝術(shù)培訓(xùn)中心 “書(shū)法進(jìn)課堂”實(shí)施方案 漢字是中華民族最基本的文化要素之一, 正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行信息交流, 傳承民族文化, 開(kāi)展審美
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小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂實(shí)施方案
王盤(pán)山小學(xué)書(shū)法大課堂
實(shí)施方案書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中 -
《多媒體進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》課題開(kāi)題報(bào)告
田陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué) 《多媒體進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》課題 開(kāi)題報(bào)告 撰寫(xiě)人：陸永華 一、課題的提出： 1、課題研究背景 21世紀(jì)信息技術(shù)飛速發(fā)展，這既給我們帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，也給我們帶
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開(kāi)題報(bào)告
《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)策略研究》 開(kāi)題報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 我校申報(bào)的《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)策略研究》教育科研課題，經(jīng)聊城市科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)，立項(xiàng)為聊城
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開(kāi)題報(bào)告
安徽工程大學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告 題目： 年產(chǎn)二十萬(wàn)噸醋酸生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì) 課 題 類(lèi) 型： 設(shè)計(jì)? 論文□ 學(xué) 生 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí)： 教 學(xué) 單 位： 指 導(dǎo) 教 師： 沈鳳翠
