第一篇：開題報告

附件1 論房地產(chǎn)開發(fā)項目的成本控制

開題報告

一、綜述

（一）研究的意義

房地產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟中的一個重要的支柱產(chǎn)業(yè)，在近幾年來得以迅速發(fā)展，但隨著國家宏觀調(diào)控政策的逐步實施和進入WTO后外資的大量涌入，房地產(chǎn)市場競爭日益加劇，僅僅依靠土地升值來獲取利潤的風(fēng)險也在日益增大。如何以最低的成本在規(guī)定的時間內(nèi)開發(fā)出能夠滿足市場需求的房地產(chǎn)產(chǎn)品，是房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)需要關(guān)注的首要問題，因為房地產(chǎn)開發(fā)是商業(yè)行為，是以利潤最大化為目標(biāo)的，質(zhì)量、進度目標(biāo)是圍繞著成本目標(biāo)來進行的，而對于“成本”和“市場”兩大利潤敏感因素，企業(yè)也僅能對成本有所控制，這也成就了成本控制在房地產(chǎn)項目開發(fā)和管理中的核心地位。

（二）研究的現(xiàn)狀及已有成果

在房地產(chǎn)項目發(fā)展及成本控制現(xiàn)狀方面，左婧.于惠川在《我國房地產(chǎn)現(xiàn)狀發(fā)展分析》（2008）中指出隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和程式化進程的加快，城市居民的住宅問題日益成為民眾關(guān)心的焦點，也成為黨和政府對民生問題關(guān)注的熱點之一。隨著我國市場化的推進，房地產(chǎn)已經(jīng)成為拉動經(jīng)濟增長的支柱產(chǎn)業(yè)。強調(diào)了房地產(chǎn)在國民經(jīng)濟中的重要性。程仁英在《房地產(chǎn)開發(fā)項目中的成本控制研究》(2010)中指出房地產(chǎn)開發(fā)是一個產(chǎn)業(yè)鏈，各個環(huán)節(jié)成本的控制，都會直接影響到地產(chǎn)開發(fā)的成本。不僅應(yīng)該重視建安成本，更應(yīng)該注重其他環(huán)節(jié)的銜接與控制。

在房地產(chǎn)開發(fā)成本的影響因素方面，于明輝在《房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的成本控制與管理》(2009)中指出，房地產(chǎn)成本管理就是在項目開發(fā)過程中，對土地費用、前期費用、建安費用、配套費用、財務(wù)費用、銷售費用等影響因素的成本控制。

在房地產(chǎn)項目全過程的各個階段成本控制方面，黃楊，羅林在《淺談房地產(chǎn)開發(fā)項目的成本控制管理》(2009)中，認為房地產(chǎn)項目的開發(fā)必須樹立系統(tǒng)管理的思想。要降低工程成本，就必須控制建設(shè)工程各個階段和各個環(huán)節(jié)。成本管理不應(yīng)只集中在項目工程和財務(wù)等部門，而應(yīng)發(fā)揮公司內(nèi)部各個部門的作用，通過進行全過程的有效整合來提高企業(yè)的利潤和工程投資效益。馮偉在《論房地產(chǎn)開發(fā)項目全過程管理與控制》(2008)指出，對房地產(chǎn)項目工程造價的控制要立足于事先控制，在投資決策、設(shè)計、發(fā)包、施工等全過程環(huán)節(jié)，不僅要反映，更要

本文以房地產(chǎn)開發(fā)項目全過程各個階段為基礎(chǔ)，分析研究影響開發(fā)成本的構(gòu)成要素，對開發(fā)過程的各個階段進行分析；分析房地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀、房地產(chǎn)成本控制現(xiàn)狀以及存在的問題，討論目前房地產(chǎn)市場不良現(xiàn)象對房地產(chǎn)行業(yè)成本的影響；通過分析我國現(xiàn)階段房地產(chǎn)項目成本控制現(xiàn)存主要問題，提出房地產(chǎn)企業(yè)成本控制措施的建議。希望對房地產(chǎn)企業(yè)對加強成本管理，取得更好的經(jīng)濟效益，提高企業(yè)競爭力，起到一定幫助作用。同時在分析國家房地產(chǎn)宏觀調(diào)控政策的同時，對促進房地產(chǎn)市場健康發(fā)展提出了一些建議。

四、論文結(jié)構(gòu)

第一章 房地產(chǎn)開發(fā)成本控制概述 1.1房地產(chǎn)開發(fā)項目發(fā)展現(xiàn)狀 1.1.1我國房地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀 1.1.2房地產(chǎn)成本控制現(xiàn)狀 1.2房地產(chǎn)開發(fā)項目成本構(gòu)成的特點 1.2.1房地產(chǎn)開發(fā)的特性 1.2.2房地產(chǎn)開發(fā)成本的構(gòu)成

1.3開發(fā)成本的影響因素以及成本控制的意義 1.3.1房地產(chǎn)開發(fā)成本的影響因素 1.3.2加強成本控制的意義

第二章 房地產(chǎn)項目開發(fā)各階段的成本控制 2.1項目決策階段成本控制

2.1.1 房地產(chǎn)項目開發(fā)決策階段成本控制有效途徑 2.1.2房地產(chǎn)項目開發(fā)決策階段對整個項目成本的影晌 2.2項目設(shè)計階段成本控制

2.2.1 設(shè)計階段成本控制的重要原因 2.2.2 設(shè)計階段的成本控制途徑 2.3項目招投標(biāo)階段成本控制

2.3.1 建設(shè)工程招投標(biāo)實施中的存在問題 2.3.2 建設(shè)工程招投標(biāo)階段成本控制的有效途徑 2.4項目施工階段成本控制

2.4.1 施工階段成本控制的主要工作 2.5項目竣工驗收階段成本控制

第三章 房地產(chǎn)項目成本控制現(xiàn)存主要問題 3.1缺乏健全的預(yù)算管理體系 3.2成本控制責(zé)任考評機制缺失

3.3動態(tài)成本管理薄弱 第四章 房地產(chǎn)成本控制的對策 5.1強化成本控制意識 5.2進行合同管理

5.3建立規(guī)范成本管理體制 5.4規(guī)范管理

5.5保持信息暢通，嚴(yán)格控制變更 5.6加強階段性經(jīng)濟活動分析及成本核算 第五章 結(jié)論

五、對進度的具體安排

第1-3周：接受任務(wù)書。開始實習(xí)。查閱相關(guān)文獻。第4-5周：撰寫實習(xí)報告、實習(xí)日記和開題報告。

第6周：提交實習(xí)日記、實習(xí)報告，完成開題報告，準(zhǔn)備開題答辯。第7周：開題答辯。

第8-10周：閱讀文獻，并撰寫文獻閱讀報告；翻譯外文文獻。第11-12周：論文寫作，于12周提交初稿。第13-14周：與指導(dǎo)老師交流，完成論文二稿。第14-15周：與指導(dǎo)老師交流，完成論文三稿。第16-17周：畢業(yè)論文定稿、答辯。

六、參考文獻

[1]左婧.于惠川.我國房地產(chǎn)現(xiàn)狀發(fā)展分析[J].商場現(xiàn)代化，2008，（35）.[2]于明輝.《房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的成本控制與管理》[J].2009，（05）.[3]程仁英.《房地產(chǎn)開發(fā)項目中的成本控制研究》[D].北京郵電大學(xué)2010，（03）.[4]馮偉在《論房地產(chǎn)開發(fā)項目全過程管理與控制》[J].2008，（12）.[5]劉佑清在《淺談房地產(chǎn)開發(fā)項目的成本控制》[J].2007，（07）.[6]張志宇《房地產(chǎn)工程項目成本管理存在的主要問題及對策》[J].2010，（05）[7]吳成浩．房地產(chǎn)項目工程造價全過程控制實務(wù)手冊[M]．北京：銀聲音像出版社，2005．

[8]孫玉寶.淺談房地產(chǎn)開發(fā)項目的成本控制[J].價值工程, 2010，（07）.[9]陳玉芳.論房地產(chǎn)公司控制工程成本的重要環(huán)節(jié)[J].陜西建筑, 2007（12）.[10] 張亞凱,劉先民,付清.淺析降低房地產(chǎn)項目成本途徑與措施[J].萊鋼科

第二篇：開題報告

《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)策略研究》

開題報告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！

我校申報的《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)策略研究》教育科研課題，經(jīng)聊城市科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)，立項為聊城市基礎(chǔ)教育專項課題。根據(jù)聊城市教育規(guī)劃辦的要求，定于今天開題。下面我代表課題組作開題報告，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提指正、審議。

一、課題提出的背景及意義

1、基于時代發(fā)展的需要，21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，在這個知識經(jīng)濟高速發(fā)展的時代中，人們越來越重視以語言文字作為載體，介紹科技成果，傳播科學(xué)知識，交流社會信息，儲存精神財富，人類已在不知不覺中進入了一個空前的寫作時代。

2、基于學(xué)生一生發(fā)展的需求，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。”寫作能力的高低，對于學(xué)生一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，研究如何有效地進行習(xí)作教學(xué)，切實提高小學(xué)生的習(xí)作能力，是一個具有現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值的課題。

3、基于農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀的思考，雖然新課程改革已經(jīng)進行了很多年，但是我們農(nóng)村小學(xué)的教育歷來比較薄弱，尤其是習(xí)作教學(xué)，教師還采用“教師命題——指導(dǎo)——學(xué)生習(xí)作——教師批改——教師講評”的教學(xué)程式。這些教學(xué)方法，束縛了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生語文素質(zhì)的提高。改革農(nóng)村小學(xué)習(xí)作的教學(xué)方法，大面積提高農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作水平，已是當(dāng)務(wù)之急。

二、課題研究的目的與意義

1、課題研究目的： 促進農(nóng)村小學(xué)語文寫作教學(xué)中方法的多樣性；注重研究引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程以獲取理智和情感體驗，建構(gòu)知識，從而提高農(nóng)村小學(xué)語文寫作教學(xué)的整體水平。

2、課題研究的實踐意義

（1）有助于培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作的能力及自改習(xí)作的良好習(xí)慣；

（2）有助于促進教師評價形式的多樣化，教師形成豐富的評價體系，建構(gòu)起教師的自我教學(xué)特色；

（3）有助于促進民主、學(xué)生個性鮮明教學(xué)新課堂的生成，從而為語文課程教學(xué)改革注入新鮮活力。

3、課題研究的理論價值

（1）有助于豐富小學(xué)語文寫作教學(xué)理論，通過培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力，獲得更加寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和理論，從而使寫作教學(xué)有一套更加完整的理論體系。（2）有助于豐富個性教育理論，本課題的研究將促使學(xué)生在個性化寫作中成為有個性的學(xué)生，使教師在個性化教學(xué)中成為有個性的教師，從而進一步完善個性教育的理論體系。

三、課題研究的目標(biāo)：

1、通過研究，讓學(xué)生掌握一些寫作基本知識和技巧，了解一些寫作途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力和思維能力，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)；

2、促進農(nóng)村小學(xué)語文寫作教學(xué)中方法的多樣性；

3、促進教師語文習(xí)作教學(xué)水平的提高；

4、建立有效的教學(xué)模式，促進語文課程改革的深入發(fā)展。

四、課題研究的方法

1、文獻法：組織課題組成成員認真學(xué)習(xí)，密切關(guān)注教改動態(tài)，積極搜集與本課題研究相關(guān)的教學(xué)資料、信息，研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等，使課題實施建立在扎實的理論支撐基礎(chǔ)上。

2、調(diào)查法：通過問卷、談話等方法與手段，針對學(xué)生現(xiàn)有習(xí)作水平、教師習(xí)作教學(xué)方式、教材內(nèi)容、學(xué)生生活等進行分析，找出對策。以發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題，獲得研究成果。

3、資料研究法：通過搜集資料，總結(jié)實驗學(xué)校、優(yōu)秀教師的研究成果、教學(xué)經(jīng)驗，及時了解同行的研究動態(tài)和特色，從而不斷調(diào)整本課題的研究策略。

4、行動研究法：根據(jù)研究目標(biāo)與策略進行實踐，邊實踐邊反思，通過教育實踐診斷矯正教師的習(xí)作教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)效果。

5、總結(jié)法：通過實驗研究，總結(jié)習(xí)作能力培養(yǎng)的成功做法，進行必要的篩選和歸類，并將經(jīng)驗升華到理性高度。

五、課題實施的原則

1、自主性原則。

語文課應(yīng)當(dāng)是課堂、活動、生活三位一體的形式，語文教師必須樹立強烈的語文意識，讓學(xué)生親近文本，跟著學(xué)生走，放開學(xué)生的手。讓學(xué)生獨立思考并交流、獨特體驗并表述、獨到見解并習(xí)作。

2、積累性原則

語言是聽說讀寫的基礎(chǔ)、先導(dǎo)。能否聽懂別人的話，能否在朗讀的過程中迅速抓住文章的要點，也都是以自身語言儲存作為基礎(chǔ)的。就連思維、審美、鑒賞等一系列活動，無一不是以語言的傳遞、轉(zhuǎn)換來完成的。作文教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在于幫助學(xué)生不斷積累、熟悉語言，真正把古今語言的精華據(jù)為己有，為學(xué)生作文創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、合作性原則

習(xí)作也是學(xué)生、教師與學(xué)生的觀察力，想象力和思維能力的對話，更提倡生生之間、師生之間的對話。這個過程就是同伴協(xié)作合作學(xué)習(xí)的過程、在共同對話中共同求知發(fā)展。

六、課題研究的計劃 第一階段：準(zhǔn)備階段（2013年12月-2014年5月）1.建立課題研究小組，分解研究內(nèi)容，具體開展活動； 2.設(shè)計研究的具體方案和研究活動行事歷；

3.查閱大量文獻資料，對國內(nèi)外關(guān)于小學(xué)生習(xí)作能力研究現(xiàn)狀進行研究； 4.收集有關(guān)研究資料，對國內(nèi)外關(guān)于小學(xué)生習(xí)作能力的研究對策進行研究。

第二階段：實施階段（2014年6月—2015年7月）：

在語文課中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的途徑、方法、基本模式等，使語文習(xí)作教學(xué)提高小學(xué)各學(xué)段學(xué)生寫作能力，完善習(xí)作教學(xué)的評價體系，提高學(xué)生習(xí)作水平。

1.開展學(xué)生 “自主習(xí)作交流會”。

2.展示學(xué)生的作文和習(xí)作心得體會，并作分析總結(jié)。

3.進行“農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)策略研究”的課堂教學(xué)成果展示活動。4.課例搜集，撰寫論文、案例、教學(xué)反思、階段性總結(jié)等。

第三階段 ：總結(jié)階段（2015年8月—2015年12月）總結(jié)經(jīng)驗，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)材料進行分類整理。收集總結(jié)材料，將論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、學(xué)生作品等匯編成冊。匯編研究成果，撰寫結(jié)題報告，進行研究成果鑒定

七、課題研究的保障措施

1、研究組織機構(gòu)的保證：建立學(xué)校課題組。學(xué)校課題組成員，年輕富有活力，較好的具備了課題研究所必須的業(yè)務(wù)水平，知識結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)業(yè)務(wù)水平高。所有成員均為學(xué)校教學(xué)骨干，是一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，更有創(chuàng)新精神的研究成員隊伍。

2、制度保證：我校已建立一些相應(yīng)的措施和制度來確保本課題的開展，使教科研各項活動制度化，我校還出臺了一些有關(guān)教科研工作的獎勵制度，以此來鼓勵那些在教科研工作方面成績突出教師的積極性，確保課題研究工作的順利實施。

八、課題小組 課題主題主持人：劉秀娥 主持全面研究工作

劉春婷習(xí)作課教學(xué)實驗 張婷婷 語文課程理論指導(dǎo) 宋瑞敏 語文課程理論指導(dǎo) 宋玉煥 語文課程理論指導(dǎo)

劉秀娥：負責(zé)課題的總設(shè)計；統(tǒng)籌課題的運作；編寫課題的實施方案；編制課題的管理方案；撰寫課題的結(jié)題報告等。

劉春婷：負責(zé)實驗課題各階段的計劃、總結(jié)；負責(zé)相關(guān)的理論研究，組織課題的教研活動；課件制作的指導(dǎo)等。

張婷婷：負責(zé)課堂教學(xué)的研究實驗，撰寫工作經(jīng)驗總結(jié)及教學(xué)案例；課題活動記錄，資料分析，課題資料收集、整理、匯編等。

宋瑞敏：負責(zé)課件制作指導(dǎo)，課堂教學(xué)的研究實驗，撰寫工作經(jīng)驗總結(jié)及教學(xué)案例。

宋玉煥：負責(zé)課堂教學(xué)的研究實驗，撰寫工作經(jīng)驗總結(jié)及教學(xué)案例；課題會議記錄；資料的收集、整理、存檔等。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本課題取得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力和精力上都給予了大力支持和充分保障，業(yè)得到了聯(lián)校教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，我們課題組成員有信心克服在實驗、研究過程中遇到的重重困難。堅信：只要我們團結(jié)在一起共同努力，按計劃扎實開展課題研究工作，我們就一定能取得圓滿成功。

妹冢鎮(zhèn)中心小學(xué)《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)策略研究》課題組 2013年12月10日

第三篇：開題報告

安徽工程大學(xué)

本科畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

題目： 年產(chǎn)二十萬噸醋酸生產(chǎn)工藝設(shè)計

課 題 類 型： 設(shè)計? 論文□ 學(xué) 生 姓 名： 學(xué) 號： 專 業(yè) 班 級： 教 學(xué) 單 位：

指 導(dǎo) 教 師： 沈鳳翠 講師 開 題 時 間： 2011年3月12日

201 年 月 日

開題報告內(nèi)容與要求

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容及研究意義（價值）1.1內(nèi)容

醋酸是一種有機化合物[1]，又叫乙酸（ethanoic acid）別名：醋酸(acetic acid)、冰醋酸(glacial acetic acid)。分子式：C2H4O2（常簡寫為HAc）或CH3COOH。是典型的脂肪酸。被公認為食醋內(nèi)酸味及刺激性氣味的來源。純的無水乙酸（冰醋酸）是無色的吸濕性液體，凝固點為16.7 °C(62 °F)，凝固后為無色晶體。盡管根據(jù)乙酸在水溶液中的離解能力它是一個弱酸，但是乙酸是具有腐蝕性的，其蒸汽對眼和鼻有刺激性作用。乙酸是一種簡單的羧酸，是一個重要的化學(xué)試劑。乙酸也被用來制造電影膠片所需要的醋酸纖維素和木材用膠粘劑中的聚乙酸乙烯酯，以及很多合成纖維和織物。在家庭中，乙酸稀溶液常被用作除垢劑。食品工業(yè)方面，在食品添加劑列表中，乙酸是規(guī)定的一種酸度調(diào)節(jié)劑。

醋酸是一種用途廣泛的基本有機產(chǎn)品[2], 也是化工、醫(yī)藥、紡織、輕工、食品等行業(yè)不可缺少的重要原料。隨著醋酸衍生產(chǎn)品的不斷發(fā)展, 以醋酸為基礎(chǔ)的工業(yè)不僅直接關(guān)系到化學(xué)工業(yè)的發(fā)展, 而且與國民經(jīng)濟的各個行業(yè)息息相關(guān), 醋酸生產(chǎn)與消費正引起世界各國的普遍重視, 醋酸生產(chǎn)工藝及相關(guān)問題的研究開發(fā)正在日益加深和發(fā)展。從最初的糧食發(fā)酵, 木材干餾生產(chǎn)醋酸開始, 合成醋酸的工藝路線主要有乙醛氧化法、乙炔電石法、乙醇氧化法、乙烯氧化法、丁烷氧化法和羰基合成法等。這些方法都各有它的優(yōu)點和缺點，在選擇合成醋酸的路線時，應(yīng)與當(dāng)?shù)氐脑腺Y源情況密切聯(lián)系起來，因地制宜，按醋酸用量的大小，工業(yè)技術(shù)條件等作綜合的平衡。

本設(shè)計采用乙醛氧化法合成醋酸.首先確定乙醛氧化法生產(chǎn)醋酸工藝流程，其次對整個工藝過程進行物料和能量衡算，然后對其中的單元設(shè)備——精餾塔進行設(shè)備設(shè)計，最后對此進行經(jīng)濟效益分析。1.2研究意義

醋酸是重要的基本有機化工原料之一，主要用于生產(chǎn)醋酸乙烯/聚乙烯醇、對苯二甲酸、醋酐/醋酸纖維素、醋酸酯等。據(jù)估計[3]，我國醋酸產(chǎn)量逐年上升，每年以10%左右的速度遞增。目前全國已有醋酸裝置90多套，總生產(chǎn)能力達115萬噸/年。隨著現(xiàn)代化工生產(chǎn)技術(shù)的飛速發(fā)展，醋酸生產(chǎn)裝置趨于大型化,生產(chǎn)過程連續(xù)化、自動化程度不斷提高。但由于醋酸生產(chǎn)工藝過程復(fù)雜、工藝條件要求十分嚴(yán)格，常伴有易燃、易爆、腐蝕等不安全因素，為保證生產(chǎn)安全穩(wěn)定、長周期、滿負荷、最優(yōu)化地運行，深入研究醋酸生產(chǎn)機理，建立醋酸裝置數(shù)學(xué)模型，對醋酸生產(chǎn)工藝條件和裝置進行優(yōu)化研究，以提高乙醛氧化反應(yīng)選擇性、醋酸收率，因此這一課題的研究具有十分重大的意義。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢（文獻綜述）

2.1 研究現(xiàn)狀

2.1.1國內(nèi)醋酸生產(chǎn)現(xiàn)狀及生產(chǎn)方法

目前我國醋酸生產(chǎn)廠約30家[4]，生產(chǎn)能力達到135萬噸，約占世界的15%，產(chǎn)量約占世界的14.3%，達到97萬噸左右。其中醋酸乙烯、聚乙烯醇等約占醋酸總銷售量的20%，對苯二甲酸約占18%，醋酸乙酯/醋酸丁酯，乙腈等占15%，燃料占14%，醋酐占8%,醫(yī)藥占10%，其它占15%。

我國醋酸生產(chǎn)始于1953 年[5],至 2009年醋酸實際生產(chǎn)能力已達100萬t/a ,產(chǎn)量為64萬t/a。其中 ,甲醇羰基合成法生產(chǎn)能力 20萬t/a ,占總生產(chǎn)能力的 20.0%；乙烯氧化法為 40萬t/a ,占總生產(chǎn)能力的 40.0%；乙醇乙醛法30萬t/a ,占總生產(chǎn)能力的 30.0 %。生產(chǎn)廠家50 余家 ,其中規(guī)模在10萬t/a 以上的生產(chǎn)廠家有10多家。本設(shè)計采用以重金屬醋酸鹽為催化劑，乙醛在常壓下與氧氣進行液相氧化反應(yīng)生成醋酸的工藝生產(chǎn)方法。

國內(nèi)生產(chǎn)醋酸的主要生產(chǎn)方法是以甲醇和一氧化碳為原料的甲醇羰化法，甲醛羰化又分為高壓法(反應(yīng)壓力65～70MPa)和低壓法(反應(yīng)壓力為1.3～4.0MPa)兩種工藝。在本設(shè)計中只討論甲醇低壓羰化法生產(chǎn)醋酸，低壓法的特點是：原料甲醇和一氧化碳來源廣泛、價格低，反應(yīng)條件緩和，反應(yīng)選擇性高達99％，副產(chǎn)物生成極少，產(chǎn)品收率高、純度高。2.1.2國外醋酸生產(chǎn)現(xiàn)狀及生產(chǎn)方法

目前醋酸在全世界的生產(chǎn)能力已近900萬噸[6]，產(chǎn)量約700萬噸，其中羰基合成法占60%，醋酸的消費量約為620萬噸。屆時全球醋酸的需求量約780萬噸左右。

從全球看，亞洲是生產(chǎn)能力最大的地區(qū)，北美378.3萬噸/年，其中美國376.3萬噸/年、墨西哥2萬噸/年；南美7.2萬噸/年；從今后發(fā)展趨勢看，亞洲市場有很大的潛力，將繼續(xù)成為世界醋酸發(fā)展的熱點地區(qū)。

國外醋酸工業(yè)生產(chǎn)工藝主要有甲醇羰基合成法、乙醛氧化法、丁烷(輕油)液相氧化法。甲醇羰基合成法中較為典型的生產(chǎn)工藝有Monsanto/BP和Halcon/ Eastman兩種。近年來又出現(xiàn)兩種新工藝,即Celanese的AOPlus工藝(酸優(yōu)化工藝)和BP Chemicals基于銥催化劑的Cativa工藝。

2.2醋酸的主要用途及發(fā)展趨勢 2.2.1主要用途

醋酸在有機化學(xué)工業(yè)中的地位與無機化學(xué)工業(yè)中的硫酸一樣，是一種極為重要的化工產(chǎn)品，它的動態(tài)常常會反映出整個有機化學(xué)工業(yè)的面貌。其在有機化學(xué)工業(yè)中的用途，大致可分成如下幾個方面。

（1）醋酸乙烯酯：可用于生產(chǎn)聚合物，如生產(chǎn)聚乙酸乙烯乳膠，聚乙烯醇及其乙酰化的衍生物、聚乙烯基縮丁醛。少量乙酸乙烯酯與氯乙烯酯與氯乙烯的共聚物有許多工業(yè)用途。

（2）溶劑：有許多工業(yè)有機化學(xué)反應(yīng)中，要用乙酸為溶劑。據(jù)估計用于溶劑的乙酸會有所增長。

（3）乙酸酯的合成：慚酸的低級烷基酯，如甲酯、乙酯、異丙酯、丁酯、叔丁酯、異丁酯和戊酯都是很好的廉價溶劑，其中以乙酯和戊酸最為重要。

（4）乙酸鹽：乙酸能形成各種鹽類，如堿金屬鹽、堿土金屬鹽、銨鹽、貴金屬鹽和過渡金屬鹽，在工業(yè)上都有重要的用途，尤其是鈉鹽和銨鹽。

（5）殺菌劑：乙酸和乙酸鈉常用于控制面包生產(chǎn)中由真菌引起的發(fā)粘現(xiàn)象。最近還用于含水量較高的谷物的保藏。

（6）合成鹵代乙酸：乙酸的鹵代反應(yīng)可制得氟、氯、溴、碘四種不同取代基的羅代乙酸，其中用途最廣的是氯乙酸。2.2.2發(fā)展趨勢

近年來，采用石油產(chǎn)品作為醋酸原料中間體由于原油資源供不應(yīng)求、國際石油投機商炒作引起價格猛漲使生產(chǎn)醋酸的成本日益增加。相對而言，煤或天然氣價格優(yōu)勢愈來愈明顯從而使采用煤或天然氣產(chǎn)品作為醋酸原料中間體的比重愈來愈高，見表1[7]。

表1醋酸原料中間體來源一覽表

Table 1 List of Source of Acetic Acid Feedstock’s Medium

乙炔/乙醇 乙烯/乙醛 丁烷/石腦油

甲醇 1950年以前 100 0 0 0

1970年代

0 50 35 15

1980年代

0 35 25 40

1990年代

0 20 10 70

2000年 0 4 8 88

2006年 0 1 5 94

比較幾種不同工藝流程的醋酸原料中間體來源以及所占份額的變化趨勢可知：原料中間體乙炔或乙醇法已被淘汰，原料中間體甲醇羰基合成法已占絕對統(tǒng)治地位。

綜合比較可知：乙醛法生產(chǎn)醋酸技術(shù)成熟、工藝流程簡單、工程建設(shè)投資費用較低。而上世紀(jì)70一80年代以來開發(fā)的高壓和低壓甲醇羰基合成工藝流程，尤其是低壓甲醇羰基合成法的醋酸產(chǎn)品收率高、中間體和公用工程消耗較低，是Cl化學(xué)工藝技術(shù)的一次突出成就。

三、研究方案及工作計劃

3.1 研究方案 查閱相關(guān)資料，并寫出開題報告一篇，翻譯外文文獻一篇。并寫出簡要的設(shè)計方案。擬定基本設(shè)計方案。根據(jù)方案第一步設(shè)計醋酸生產(chǎn)流程以及過程中催化劑、溫度、氧醇比、停留時間和空間速度、壓力等各方面因素進行理論分析。3 物料衡算和熱量衡算。計算依據(jù)，繪制出工藝流程圖。5 主要設(shè)備設(shè)計及設(shè)備參數(shù)確定。3.2 工作計劃

根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書及擬訂的工作計劃，按時完成各個時期的工作任務(wù)。（1）、通過查閱各種參考文獻，首先確定一套可行的年產(chǎn)20萬噸的醋酸的工藝方法。（2）、根據(jù)所學(xué)知識，且通過對所查資料的學(xué)習(xí)統(tǒng)籌掌握要做的設(shè)計的具體內(nèi)容。

（3）、在上面基礎(chǔ)上寫好完整的工藝流程，接著進行物料和熱量衡算，并對主要設(shè)備進行選型和計算，最后用AUTO-CAD畫出工藝流程圖、車間設(shè)備布置圖、主體設(shè)備圖。

詳細工作計劃安排如下：

3.1～4.5： 翻譯一篇與論文題目相關(guān)的英文文獻 3.10～4.20：準(zhǔn)備設(shè)計材料，完成工藝流程的設(shè)計

4.21～5.18：根據(jù)所選方案對設(shè)計進行物料衡算和熱量衡算，和塔設(shè)備的計算。

5.19～6.1： 撰寫設(shè)計說明書，作好工藝流程、設(shè)備設(shè)計的CAD圖形。6.2～6.8： 在指導(dǎo)老師的指點下優(yōu)化設(shè)計，完善設(shè)計過程。6.5～6.18： 提交畢業(yè)論文，準(zhǔn)備論文答辯。

四、參考文獻

[1] 張愛娟.醋酸生產(chǎn)綜述[J].乙醛醋酸及其衍生物.2001，14(2):22～24 [2] 李方偉，遲克棚，王桂芝等.醋酸生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展方向[J].應(yīng)用化工，2001，30(4):3～6.[3]李正西，秦旭東，宋洪強，等．甲醇羰基合成制醋酸及市場分析[J]．化工設(shè)計，2008，18(3)：47·51．

[4] 楊松清.醋酸生產(chǎn)技術(shù)綜述[J].江蘇化工，2001，30(1):14～1.[5]劉沖，司徒玉蓮，申人志，等．石油化工手冊(第三分冊)基本有機原料篇[M]．北京：化學(xué)工業(yè)出版社。1 987：240．246．

[6] 王富平.國外合成醋酸綜述[J].石油化工，1993，3(2):45～47.[7]李正西，秦旭東，宋洪強，等．羰基化乙酸合成技術(shù)評價及乙酸的市場分析[J]．石油化工技術(shù)經(jīng)濟，2008，24(3)：24—27．

第四篇：開題報告

第1篇范文

一、課題開題報告含義與作用

開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

（二）課題研究的目的、意義

（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。

（四）課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。

（五）課題主要研究內(nèi)容、方法

（六）研究工作的步驟

（七）課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項。

（八）現(xiàn)有基矗主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基矗很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。

（九）經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。如何撰寫教育科研課題的開題報告

一、開題報告？開題報告就是課題方向確定之后，課題負責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究，準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。

二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。

三、開題報告論證的主要內(nèi)容

1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要。

2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號。

3、分析研究背景現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。

4、查新研究現(xiàn)狀單位的研究現(xiàn)狀及問題點評；國內(nèi)的研究現(xiàn)狀；國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

5、論證研究的價值理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學(xué)價值；改革價值。

6、闡述研究的意義有現(xiàn)實意義；有歷史意義；有實踐意義；有方法論意義。

7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進行闡述。

8、完善研究設(shè)計。確定研究程序；提出研究假設(shè)；確定研究目標(biāo)；提出研究措施；落實研究內(nèi)容；提供研究方法；劃分研究階段；落實研究人員；預(yù)測研究成果效應(yīng)；建立研究組織；規(guī)劃研究管理；分析規(guī)劃研究的保障。

四、開題論證的方法以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價；二是同行的論證評價；三是科研管理部門的論證評價。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預(yù)期鑒定上。

五、開題報告的寫作

（一）開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結(jié)語；三個次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻。

（二）開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。

1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標(biāo)題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責(zé)。

3、開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項、批準(zhǔn)的過程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當(dāng)，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地。

5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點。可采用圖表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標(biāo)題。（1）課題、問題的提出？a、提出和研究的背景：現(xiàn)實背景、歷史背景。b、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù)；理論依據(jù)；實踐依據(jù)。c、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進行了那些研究？d、問題研究的價值：理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學(xué)價值；改革價值。對解決教育實際問題（包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題）或回答教育理論問題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻？e、問題研究的意義：現(xiàn)實意義；歷史意義；實踐意義；方法論意義。以上幾點要求做到：少而精；針對問題；能指導(dǎo)操作；表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。（2）課題的界定：對課題題目的界定；對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。（3）改革的主張、研究設(shè)計。a、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。b、研究的具體目標(biāo)。總目標(biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。c、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來分解。d、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚做些什么和怎樣做。e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。f、預(yù)測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等。其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。g、有效的組織保障：課題研究的組織機構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。h、其他保障：如課題組活動時間；學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進行或參加哪些培訓(xùn)；如何保證研究工作的正常進行；課題經(jīng)費的來源和籌集；如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)；如何與校外同行交流等。

6、簡短的結(jié)語。開題報告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。

7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開題報告的科學(xué)依據(jù)，同時也是尊重他人勞動的體現(xiàn)。可以是頁末注（腳注，在本頁文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）和書后注四種。開題報告也可以有致謝。對于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關(guān)專家必須詳細審查開題報告，向研究者提問質(zhì)疑。但開題會不同于成果鑒定會，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下，論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內(nèi)容包括：

1、選題是否當(dāng)，是否符合立項條件；

2、課題論證是否充分；

3、負責(zé)人的素質(zhì)或水平是否能承擔(dān)此課題；

4、課題組力量如何或分工是否得當(dāng)；

5、資料準(zhǔn)備如何；

6、最終成果預(yù)測如何；

7、是否具備完成本課題所需的其他條件；

8、經(jīng)過比較，本課題是否有更合適的承擔(dān)人；

9、其他原因（加以說明）。

第2篇范文

昆明大學(xué)2008屆畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告

學(xué)生姓名

王娜

專業(yè)

電子商務(wù)

學(xué)號

20030204053

畢業(yè)設(shè)計（論文）題目

電子商務(wù)與物流

子課題題目

電子商務(wù)對物流的影響

開題報告內(nèi)容包括：1.選題的意義；2.簡述選題在該領(lǐng)域的水平和發(fā)展動態(tài)；3.設(shè)計（論文）所要設(shè)計、研究的內(nèi)容和實施方案；4.主要關(guān)鍵技術(shù)、工藝參數(shù)和理論依據(jù)；5.設(shè)計（論文）的研究特色和創(chuàng)新之處等。

一．選題意義

做為一個完整的電子商務(wù)過程，正如一個完整的商品流通過程一樣，如果進行細分，可以分解為商流、物流、信息流、貨幣流等4個主要組成部分，任何一次商品流通過程包括完整的電子商務(wù)，也都是這四流實現(xiàn)的過程。現(xiàn)在看來，商流、信息流、貨幣流可以有效地通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，在網(wǎng)上可以輕而易舉完成商品所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，但是這畢竟是虛擬的經(jīng)濟過程，最終的資源配置，還需要通過商品實體的轉(zhuǎn)移來實現(xiàn)，也就是說，盡管網(wǎng)上可以解決商品流通的大部分問題，但是卻無法解決物流的問題。我的論文就是想將物流配送對電子商務(wù)的重要性和目前國內(nèi)的電子商務(wù)中的物流情況進行淺要的分析與闡述。

二.選題在該領(lǐng)域的水平和發(fā)展動態(tài)

在一個時期內(nèi)，人們對電子商務(wù)的認識有些偏差，以為網(wǎng)上交易就是電子商務(wù)，這個認識的偏差在于：網(wǎng)上交易并沒有完成商品實際轉(zhuǎn)移，只完成了商品所有權(quán)證書的轉(zhuǎn)移，更重要的轉(zhuǎn)移，是伴隨商品所有權(quán)證書轉(zhuǎn)移而出現(xiàn)的商品實體轉(zhuǎn)移，這個轉(zhuǎn)移完成，才使商品所有權(quán)最終發(fā)生了改變。在計劃經(jīng)濟時期，這個轉(zhuǎn)移要靠取貨，在市場經(jīng)濟條件下，在實現(xiàn)市場由賣方市場向買方市場的轉(zhuǎn)變之后，這個轉(zhuǎn)移則就要靠配送，這是網(wǎng)絡(luò)上面無法解決的。而目前我過的發(fā)展?fàn)顩r卻比較令人擔(dān)憂，中國物流落后發(fā)達國家30年，中國物流業(yè)是近6、7年才開始起步的，并進入了發(fā)展期。中國物流業(yè)發(fā)展很快，基礎(chǔ)設(shè)施并不完全落后，但是與物流相關(guān)的服務(wù)體系落后，由于受計劃經(jīng)濟的影響，我過物流社會化程度低，物流的管理體制也很混亂。電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和現(xiàn)代物流一體化的產(chǎn)物，想要實現(xiàn)真正的電子商務(wù)就必須先解決物流的瓶頸，并完善物流的管理體制，把與物流相關(guān)的服務(wù)體系建立起來，當(dāng)物流業(yè)走上正軌時，電子商務(wù)的道路也會相對平坦一些。

三.論文研究的內(nèi)容

一、傳統(tǒng)物流已不能適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展要求

（一）電子商務(wù)與物流的關(guān)系

（二）傳統(tǒng)物流與現(xiàn)代物流

二、電子商務(wù)對現(xiàn)代物流的影響

（一）電子商務(wù)時代的來臨，給物流帶來了新的發(fā)展，使物流具備了一系列的新特點

（二）電子商務(wù)對流通領(lǐng)域的影響

（三）供應(yīng)鏈技術(shù)

（四）供應(yīng)鏈管理的變化

1、供應(yīng)鏈短路化

2、供應(yīng)鏈中貨物流動方向由推動式變成拉動式

三、國外電子商務(wù)物流解決方案

四、總結(jié)

第3篇范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

我校《&&&&》課題，是經(jīng)**市教科院批準(zhǔn)的市級科研課題。經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家的悉心指導(dǎo)和課題組的精心籌備，今天正式開題。我代表課題研究組向大家匯報本課題的實施方案：

一、本課題選題的依據(jù)

以鄧小平同志的教育理論、江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》和前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基的后進生教育思想為指導(dǎo)，以《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》為依據(jù)，結(jié)合教育部長周濟在十屆全國人大常委會第二十一次會議上關(guān)于農(nóng)村留守子女教育問題嚴(yán)峻的講話，本課題組力求通過調(diào)查研究，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)作用，促進問題生大面積轉(zhuǎn)變，為支援他鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)的農(nóng)民工解決后顧之憂，為全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村作貢獻。

二、本課題研究的條件

近些年來，不少教育工作者都在關(guān)注農(nóng)村留守子女這個群體的成長，也進行過認真的研究，形成了一定的理論基礎(chǔ)，本課題組成員愿為此做更加深入細致的研究工作，并務(wù)求有所建樹，總結(jié)出成功的經(jīng)驗并推而廣之，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的進一步發(fā)展。

本課題組主研人員均為本科以上學(xué)歷，60％的主研人員為中學(xué)高級教師，撰寫的教育教學(xué)科研論文曾獲國家級、省（市）、縣級一、二、三等獎，具有較強的研究能力，對本課題有著深厚的研究興趣，在論證選題過程中已搜集了大量資料，有關(guān)工委、教委和街道辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有縣教研室的專業(yè)支持,有學(xué)校在人力物力的保證,本課題組全體成員對課題研究的圓滿成功充滿了信心。

三、本課題研究要解決的問題

1、理論問題：農(nóng)村留守子女是新時期的產(chǎn)物，對他們的教育尚缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，本課題應(yīng)創(chuàng)造性地探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于農(nóng)村留守子女教育的理念、原則、策略。

2、實踐問題：農(nóng)村留守子女教育問題是一個新課題，怎樣在這個新領(lǐng)域創(chuàng)造出符合實際的教育教學(xué)模式，我們倡導(dǎo)老師們努力進行實踐，從實踐中不斷總結(jié)，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。

四、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生、促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為主要目標(biāo)。

通過深入細致的教育活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，家長為主力。

要求課題組教師積極參與，發(fā)揮教師在實驗中的主導(dǎo)作用。研究學(xué)生的需求，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)因的主體作用。調(diào)動學(xué)生投入實驗，解決家長認識和責(zé)任問題，采用正確的教育方法，聯(lián)系社會力量配合，形成教育合力。

3、從留守家庭典型學(xué)生到普遍的留守家庭學(xué)生研究尋找教育規(guī)律。雖然都是留守家庭學(xué)生，表現(xiàn)也有好、中、差之分，要因材施教探究不同對象的最佳教育方法予以推廣，取得實驗的成功。

六、本課題的研究方法

在研究過程中，我們將通過家訪、問卷和會議等多種方式廣泛采集個案，從個別到一般進行多個輪回的分析研究，匯集成具有一定廣度和深度的調(diào)查報告。本課題的主要研究方法為個案采集法、經(jīng)驗總結(jié)法、調(diào)查報告法、行動研究法。

七、本課題研究的成果

研究報告、總結(jié)、論文、音像資料、案例精編等

八、本課題研究的進度計劃

本課題研究時間定為一年半（2006年11月2008年4月），主要分為三個階段： 啟動階段：（2006年11月2007年4月）

從組、學(xué)、訂、建四字上狠抓。即組建課題小組、學(xué)習(xí)教育理論、擬訂課題報告、建議實驗檔案。

實施階段（2007年5月2007年10月）

按開、定、組、導(dǎo)、評、結(jié)六字上下功夫。即召開開題會、定實驗對象、組成互助組、誘導(dǎo)內(nèi)因變化、測定有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析、評議、評價，進行階段總結(jié)。總結(jié)、鞏固階段（2007年11月2008年4月）

按總、撰、審、結(jié)四字開展結(jié)束工作。即全面總結(jié)成果、撰寫課題實驗報告、專家評審、召開結(jié)題會。

第五篇：開題報告

開題報告范例

在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告使用的頻率越來越高，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的開題報告范例，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開題報告范例1

一、課題來源

課題的題目為《宜昌市某商住樓工程設(shè)計》，該商住樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計來源于生產(chǎn)實際，為滿足教學(xué)需要，指導(dǎo)老師根據(jù)國家建筑規(guī)范進行了適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

二、研究目的和意義

我做的設(shè)計課題是宜昌市某商住樓的工程設(shè)計，在設(shè)計過程中需要運用大學(xué)期間學(xué)到的各項知識，利用CAD、PKPM等相關(guān)軟件進行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進行驗算。

此次畢業(yè)設(shè)計的目的和意義就在于讓我們更加完整和系統(tǒng)的掌握所學(xué)的專業(yè)知識，查漏補缺，更好的與將來的工作銜接。在課程設(shè)計的過程中，我們需要把四年來學(xué)的知識融會貫通，查閱于專業(yè)相關(guān)的各種資料。并且現(xiàn)在要慢慢學(xué)會利用所學(xué)的理論知識來解決所遇到的實際問題，做到學(xué)以致用。在這個的過程中，也可以積累一定的經(jīng)驗，開拓自己的視野。

三、 閱讀的主要參考文獻及資料

1。各門專業(yè)課教材 《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》 《建筑結(jié)構(gòu)》 《房屋建筑學(xué)》 《土木工程材料》 《土木工程測量》 《建筑設(shè)備》 《施工組織與管理》 2。現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) 工程測量規(guī)范（GB50026-93）

建筑地基基礎(chǔ)施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GBJ203-83） 鋼筋焊接及驗收規(guī)程（JGJ18-96）

砼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50204-20xx） 屋面工程技術(shù)規(guī)范（GB50207-94）

建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50210-20xx） 建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50209-20xx） 建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB50300-20xx）

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及研究的主攻方向

中國的土木工程建設(shè)從20世紀(jì)50年代起一直沒有停過,且發(fā)展很快,尤其在改革開放間,發(fā)展極為迅猛,幾乎整個中國成了一個大的建設(shè)工地。發(fā)展之快,數(shù)量之巨,令世界各國驚嘆不已。由此建筑業(yè)與我們是密不可分的。建筑業(yè)屬于勞動密集型，能容納大量的就業(yè)隊伍。在每個建筑工地上，都離不開施工人才。

目前，我國需要的人才是施工人才。國外的一些技術(shù)及方法也是值得我們學(xué)習(xí)的，如日本等。中國經(jīng)濟在發(fā)展，人們對居住環(huán)境的要求也在不斷提高，因此住宅樓設(shè)計應(yīng)該值得關(guān)注。其中最常用的是混凝土框架、鋼框架。框架建筑的主要優(yōu)點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。

現(xiàn)在框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)在國內(nèi)的大多數(shù)地區(qū)得到廣泛應(yīng)用，基本都是用于住宅樓、辦公樓結(jié)構(gòu)設(shè)計方案，經(jīng)過長年的實踐應(yīng)用，該項技術(shù)已經(jīng)非常成熟了。該項技術(shù)的研究在國外的發(fā)展較之國內(nèi)要早，所以在有些方面要領(lǐng)先于國內(nèi)，但基本與國內(nèi)類似。

五、主要研究內(nèi)容、重點研究問題及解決思路

1、建筑設(shè)計部分：

在分析研究所給設(shè)計方案特點的基礎(chǔ)上，完成建筑施工圖設(shè)計，繪制建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖和部分構(gòu)造詳圖，編寫建筑設(shè)計說明

2、結(jié)構(gòu)設(shè)計部分：

完成結(jié)構(gòu)選型（包括樓板、屋面板、樓梯、門窗及過梁等標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件），確定結(jié)構(gòu)布置方案，選取有代表性的計算單元，確定計算簡圖，導(dǎo)算荷載，進行內(nèi)力分析與組合，并對結(jié)構(gòu)構(gòu)件進行截面設(shè)計；根據(jù)地質(zhì)資料，完成基礎(chǔ)選型、基礎(chǔ)平面布置和相

應(yīng)設(shè)計計算；所有計算采用結(jié)構(gòu)分析軟件(PKPM)進行；按自然科學(xué)類論文撰寫格式要求編寫結(jié)構(gòu)計算設(shè)計說明書。現(xiàn)澆框架柱、粱、板的混凝土強度等級的問題現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)中，設(shè)計時從構(gòu)件的結(jié)構(gòu)重要性和受力特征、經(jīng)濟上來看，往往把粱、柱，板的混凝土采取不同的等級，但從實際情況看，多利少。容易出現(xiàn)下列問題：

①1個澆筑平面內(nèi)出現(xiàn)3種強度等級的混凝土，增加了施工難度，延長了施工工期，而且很可能由于施工管理不普，會出現(xiàn)低強度等級的板澆筑了高強度混凝土，而高強度等級的梁或結(jié)點處澆筑了低強度混凝土，造成了質(zhì)量隱患；

②會造成一塊樓板上四周設(shè)置施工縫、梁端部設(shè)置施工縫等不正確的施工工藝。處理不當(dāng)，不但增加施工難度，而且造成質(zhì)量隱患

因此。設(shè)計時應(yīng)注意：

①現(xiàn)澆框架的梁、柱和樓板的混凝－十最好采用統(tǒng)一的強度等級，以簡化施工工藝。保證施工質(zhì)量

②柱采用一種混凝土強度，粱和樓板采用另一種混凝上強度，只在結(jié)點處采用特殊措施，比如用鐵絲網(wǎng)分割等辦法，以保證結(jié)點處混凝土等級與柱的混凝土強度一致。

六、完成畢業(yè)設(shè)計所必須具備的工作條件及解決辦法

作為一座商業(yè)住宅樓設(shè)計，在設(shè)計之前應(yīng)該深入實際對比同類建筑，調(diào)查研究了解其所屬位置地理、經(jīng)濟條件。而作為本課題中框架結(jié)構(gòu)的商住樓，必須沖整體設(shè)計，商場大門入口設(shè)計要體現(xiàn)出商業(yè)特征。設(shè)計要滿足室內(nèi)水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設(shè)計要求，因此必須察看相應(yīng)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等。所有計算采用結(jié)構(gòu)分析軟件(PKPM)進行，并按自然科學(xué)類論文撰寫格式要求編寫結(jié)構(gòu)計算設(shè)計說明書。

開題報告范例2

一、課題提出的背景

隨著新課程改革的深入，新理念、新嘗試、新成果不斷滲透著實際教育教學(xué) 工作的每一個方面，中學(xué)歷史課堂教學(xué)開始慢慢得到該變：有效的教學(xué)語言、每 節(jié)課外史料的有效運用、有效課堂管理、有效的復(fù)習(xí)方法、有效課堂獎勵模式、 小組合作學(xué)習(xí)模式等等，這一切的努力，我們無非是為了真正實現(xiàn)學(xué)生主動探究 的過程和結(jié)果。即使在各種各樣的探索和嘗試中取得成功的經(jīng)驗和成果，但我們 會發(fā)現(xiàn)普通中學(xué)的學(xué)生，特別是農(nóng)村生源的普通高中學(xué)生，他們對歷史的困惑主 要是：

1、對歷史發(fā)展的線索無法清晰掌握，導(dǎo)致記憶效率低。

2、對眾多的類似歷史時間、地點、事件難于科學(xué)記憶。

3、記憶方法停留在死記硬背、機械記憶上較多，沒有整合出有效的適合自己的記憶方法。

4、歷史教師在改革中很少涉及“個人記憶方法”的引導(dǎo)，學(xué)生課堂上或課后的記憶基本靠沿襲個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷以來的基礎(chǔ)方法，無法突破，造成歷史學(xué)習(xí)困難增大，最后出現(xiàn)學(xué)生對歷史的感興趣和主體性只是曇花一現(xiàn)。

二、課題研究的目的和意義

1、延伸歷史教師改革的視線：新課程改革不要集中在導(dǎo)入、學(xué)習(xí)過程等環(huán)節(jié)上，最后5—10分鐘的小結(jié)這個環(huán)節(jié)可以起到畫龍點睛的作用；在一節(jié)課最后的5—10分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)心理疲累的時候鼓勵、獎勵學(xué)生的個人小結(jié)和創(chuàng)造記憶方法，將會進一步刺激學(xué)生的主動細胞，延伸學(xué)生主體學(xué)習(xí)的積極性。

2、利于學(xué)生創(chuàng)造、整合學(xué)習(xí)經(jīng)歷以來的記憶方法：對于每一節(jié)課堂里需要理解記憶的內(nèi)容由學(xué)生自己創(chuàng)造發(fā)明適合自己、利于自己的記憶方法，長期積累而成的方法將促使學(xué)生整合成個人的記憶方法大全，惠及其它學(xué)科，因此鍛煉而成的創(chuàng)造能力貫穿一生。

3、見效快、收效大，利于鞏固學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的堅持：每一節(jié)課的有效小結(jié)、有效記憶都是在該節(jié)課的最后時間里完成和出現(xiàn)的，學(xué)生的成功感瞬間得到滿足，可以推動學(xué)生加快進一步探索新的小結(jié)方法、記憶方法，從而源源不斷的保持主體性學(xué)習(xí)的動力。

4、利于歷史學(xué)科整體改革的推進：歷史課堂的每一個環(huán)節(jié)都是互相銜接的，互相影響的，充滿激情的小結(jié)是下一節(jié)課的源頭。

三、課題的內(nèi)涵界定

1、“課堂小結(jié)”的界定：

每一節(jié)課最后的5—10分鐘是教師、學(xué)生對整節(jié)課的歸納、整理、反思的時間，往往會放任自流導(dǎo)致前面的良好效果無端流失，這是一節(jié)課的第二個關(guān)鍵期。在這個關(guān)鍵期里要讓學(xué)生自己去歸納，可以用文字、用圖、用表格、用一兩句成語。。。。。。在小結(jié)過程中，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造適合自己記憶的方法，在小結(jié)中體現(xiàn)記憶，在記憶中完成小結(jié)。這5—10分鐘時間可以安排“個人思考—→小組討論—→小組成果展示”的模式進行。

2、“有效”的界定：

有效果：每一節(jié)課里出現(xiàn)的基本知識點或?qū)W習(xí)要求、教學(xué)目標(biāo)能在小結(jié)里馬上運用自己的特別的方法理解、記憶成功，每一單元的如此，每一時段的如此，每一模塊如此，學(xué)生能順利、高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有效率：創(chuàng)造發(fā)明記憶方法的過程中充分發(fā)展了學(xué)生的智力、情感、創(chuàng)造力、思維與實踐能力等等。

有效益：每一節(jié)課里學(xué)生都期待最后的5—10分鐘，那么說明學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松，學(xué)得成功，這一節(jié)課就是有效益的課了，不是浪費時間、浪費人力、浪費物力的一節(jié)課了。

3、“有效課堂小結(jié)”的思考：

同一節(jié)課里，不可能所有學(xué)生都有同樣的表現(xiàn)、反應(yīng)，不可能達到同樣的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的進步是不同步的，學(xué)生的發(fā)展是不同深度的，課堂的有效是建立在參差不齊的基礎(chǔ)上的，因此我們最終的有效教學(xué)真正的目的在于關(guān)注每一個人的發(fā)展，每一個人的全面發(fā)展。課堂上我們要關(guān)注每一個參差不齊的個體，讓每一個個體都有發(fā)展的機會，允許每一個個體發(fā)展的高度參差不齊。同時，我們的眼光要面向全體學(xué)生，一個都不能少，只有全體學(xué)生的發(fā)展，才是真正的人類的發(fā)展。

有效性不等于不計較成本去追求有效，即“用較少的師生精力和時間，取得較大的進步和發(fā)展”，不能盲目追求有效性。要徹底該變過去由老師華麗總結(jié)收場的做法，一開始避免不了要有對學(xué)生的引導(dǎo)和示范，要有對學(xué)生漫無邊界的小結(jié)和創(chuàng)造記憶做界定，教師的主導(dǎo)性仍然存在。在每一節(jié)課堂里，師生是互動的，學(xué)生的創(chuàng)造性小結(jié)和記憶方法發(fā)明，理應(yīng)推動教師的反思和發(fā)展：如何在下一節(jié)課更有效地進行教學(xué)？只有不斷的如此推進，才會真正實現(xiàn)課堂的可持續(xù)有效，而不是刻舟求劍。

四、課題研究的內(nèi)容與方法

（一）課題研究的內(nèi)容

1、每節(jié)課的小結(jié)模式：

引導(dǎo)學(xué)生對這一節(jié)課的整體認知進行自我重新整合，可以用各種各

樣的方法整合成便于自己記憶的體系，可以用簡短的文字、用圖、用表格、用一兩句成語、用一個比喻、用寓言故事、用個人類似經(jīng)歷、用身邊的人和事、用時事熱點。

2、每節(jié)課基本知識的記憶方法：

在小結(jié)過程中要突出基本知識點，特別是難于記憶的知識點，要創(chuàng)造性地發(fā)明高效記憶的方法，方法形式不拘一格，可以變成歌曲、可以想象為一副圖畫、可以諧音記憶、可以變成順口溜、可以形象記憶、可以整合成故事記憶、可以。只要便于自己記憶就成的所有一切方法。

3、有效小結(jié)的評價模式：

只要是學(xué)生整合的課堂小結(jié)和記憶方法，無論它是借鑒別人成果還是純屬個人創(chuàng)造發(fā)明，都要即時積極的獎勵、鼓勵。有效的教學(xué)評價也是推動學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的源泉。

（二）課題研究的方法

1、文獻研究法：研究國內(nèi)外最新的關(guān)于課堂小結(jié)有效性的理論和教改動態(tài)、記憶心理理論、有效評價理論，充分整合前人的研究成果和理論，構(gòu)建和豐富“有效課堂小結(jié)”的理論框架、方法論和具體的記憶方法。

2、調(diào)查研究法：調(diào)查學(xué)生對歷史的整體認知情況，特別是存在的主要困惑、提升的瓶頸之處；調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷以來的個性化的成功的經(jīng)驗，特別是記憶的方法；調(diào)查學(xué)生對教學(xué)評價系統(tǒng)的評價，根據(jù)調(diào)查調(diào)整有效小結(jié)環(huán)節(jié)里的獎勵、鼓勵措施。

3、實驗觀察法：建立實驗的樣本，通過操作變量的實施，觀察樣本的變化，前后測定對比，分析因果關(guān)系，總結(jié)結(jié)論再指導(dǎo)實踐。

4、行動研究法：及時關(guān)注關(guān)于“有效課堂小結(jié)”的理論和成功經(jīng)驗成果，及時關(guān)注實驗中的變化，用理論和成功經(jīng)驗解決實驗中的新問題，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中研究，在研究中實踐，不斷完善本課題研究的方案和具體操作。

五、課題研究的過程設(shè)計

（一）課題構(gòu)建階段（20xx年9—10月）

1、調(diào)查普通高中學(xué)生對歷史課堂的整體認知情況和歷史學(xué)習(xí)經(jīng)歷，重點突

出學(xué)習(xí)歷史的困惑所在，分析課堂低效的具體表現(xiàn)，完成調(diào)查報告。

2、利用文獻研究法進行理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)，完成本課題研究方案。

3、成員具體分工和研究方法的學(xué)習(xí)。

（二）課題研究的全面實施階段（20xx年10月—20xx年6月）

1、設(shè)立兩大實驗班，對學(xué)生“課堂小結(jié)”環(huán)節(jié)提出明確要求和評價方法，完善實驗班的分組教學(xué)。

2、深入課堂聽課，評課，收集“有效小結(jié)”的經(jīng)典案例和累積有效的記憶方法，不斷完善獎勵評價。

3、組織成員進行階段性的總結(jié)分析、學(xué)習(xí)匯總、經(jīng)驗總結(jié)、成果總結(jié)。

4、匯編每一節(jié)“有效課堂小結(jié)”實錄，形成校本教材、學(xué)生學(xué)本。

5、組織學(xué)生進行“記憶方法”比賽的主題班會。

6、組織學(xué)生參加“有效課堂小結(jié)”學(xué)習(xí)經(jīng)驗論文評選。

7、邀請專家指導(dǎo)研究的具體操作，完善研究的階段性方案。

8、收集資料匯總，完成實驗報告。

（三）課題總結(jié)結(jié)題階段（20xx年6—8月）

1、邀請專家蒞臨進行總結(jié)性指導(dǎo)，形成“有效課堂小結(jié)實錄”之校本教材。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗征文成果展、“記憶方法”比賽主題班會總結(jié)展示。

3、結(jié)題驗收，在本年級、本校推廣成果。

六、課題研究的預(yù)期成果

1、理論成果：撰寫“如何進行有效課堂小結(jié)”相關(guān)的論文；收集“有效課堂小結(jié)”實錄，形成學(xué)生學(xué)本；匯集學(xué)生學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗；“記憶方法大全”的校本教材。

2、實踐成果：通過課題研究，促進教學(xué)的改革發(fā)展，特別是普通高中學(xué)校

的農(nóng)村學(xué)生生源，解決他們無趣學(xué)習(xí)的瓶頸，最大程度上開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造發(fā)明才能，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進學(xué)生個人的全面發(fā)展。促進校內(nèi)歷史教師、全校教師共同推進新課程教學(xué)改革，更新教育教學(xué)理念，全面提升教師的教育教學(xué)水平，形成研究型的教師隊伍。

開題報告范例3

1.畢業(yè)設(shè)計(論文)的名稱

畢業(yè)設(shè)計名稱就是所選課題的名稱。

第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究或設(shè)計的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

2.論文研究的目的、意義

項目的目的、意義也就是為什么要研究它、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 ⑵通過分析本項目的背景和意義，指出為什么要研究該課題，研究的價值，包括應(yīng)用價值和理論價值，要解決的問題有哪些。

3.本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻綜述)

如果是很規(guī)范的論文開題報告應(yīng)該有這一部分，通常碩士以上論文的有這個要求，本科生論文一般不做要求，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

4.研究的內(nèi)容

研究內(nèi)容要具體、明確。例如，如果設(shè)計的一個MIS系統(tǒng)，則研究內(nèi)容就要寫該系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計，開發(fā)等環(huán)節(jié)，要實現(xiàn)的功能，包括哪些模塊，各模塊的描述等。如果是理論型的研究，則要說清楚要研究什么模型、算法等。

5.創(chuàng)新點

一般對本科生的畢業(yè)設(shè)計或論文，不要求有太多的創(chuàng)新點，但創(chuàng)新點越多，論文得分會越高，所以一般要求要有一兩個創(chuàng)新點，對設(shè)計型的題目，主要在功能上進行創(chuàng)新，理論型的題目要在思想或模型或算法上有創(chuàng)新。

6.設(shè)計的方法和路線

項目的方法和路線指的是你打算采用的技術(shù)或研究方法。如采用什么系統(tǒng)架構(gòu)如J2EE還是.Net，采用什么設(shè)計模式，如MVC等，另外就是一些具體的技術(shù)或方法如xml，Hibernate，eclipse等。

7.預(yù)期的目標(biāo)

主要寫清楚最后的結(jié)果是什么，如果是設(shè)計型的，就要說清楚項目完成后提供哪些功能，如果是理論型的，要說清楚有哪些理論成果。注意這部分不要和研究內(nèi)容寫成一樣，要將研究成果以簡潔的方式表達出來，相當(dāng)于做為設(shè)計是否成功的指標(biāo)。

8.進度計劃

對畢設(shè)的整個進度進行詳細的時間規(guī)劃，不要寫得太簡單，至少要具體到幾號到幾號。開題的時間要在1月前，不要寫到1月以后。

9.完成課題所需條件及落實措施

要寫清楚所需要的軟件、硬件條件，以及如何落實這些條件，是由實習(xí)單位提供還是由學(xué)院提供，或是個人自備等。

10. 參考文獻

這部分要寫清楚你目前看了哪些資料，最少要有5篇，這樣才能體現(xiàn)出你確實做過調(diào)查研究，而不是拍腦袋想出來的東西，格式要規(guī)范。

開題報告指導(dǎo)老師意見范文

該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

同意該課題開題。

(指導(dǎo)教師簽名)年月日

開題報告上，指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：

1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;

2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;

3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行;

4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng);

5.是否同意開題;

注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!

(指導(dǎo)教師簽名)年月日

開題報告范例4

一、論文名稱、課題來源、選題依據(jù)

論文名稱：基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型及其應(yīng)用研究

課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題

選題依據(jù)：

技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估，可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握，從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學(xué)的依據(jù)，以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展，企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運，為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估提出了更高的要求。

二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)測法三大類。

(1)趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟信息，分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律，在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下，將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法，美國生物學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學(xué)模型為：y=l∕[1+a？exp(-b·t)])及英國數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學(xué)模型為：y=l·exp(-b·t))皆屬于生長曲線，其預(yù)測值y為技術(shù)性能指標(biāo)，t為時間自變量，l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預(yù)測法，但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比，主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預(yù)測。

(2)相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息，建立預(yù)測對象與影響因素的因果關(guān)系模型，預(yù)測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認為，一種技術(shù)性能的改進或其應(yīng)用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的，這樣，通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進行預(yù)測。相關(guān)分析法主要有以下幾種：導(dǎo)前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標(biāo)與手段的相關(guān)分析等方法。

(3)專家預(yù)測法。以專家意見作為信息來源，通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的意見，分析和整理出預(yù)測結(jié)果。專家預(yù)測法主要有：專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風(fēng)暴法及德爾菲法等，其中，德爾菲法吸收了前幾種專家預(yù)測法的長處，避免了其缺點，被認為是技術(shù)預(yù)測中最有效的專家預(yù)測法。

趨勢外推法的預(yù)測數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù)，在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測時，只能利用過去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個指標(biāo)來預(yù)測它的隨時間的發(fā)展趨勢，并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、市場、社會及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟中，對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預(yù)測不能簡單地歸結(jié)為產(chǎn)品過去技術(shù)性能指標(biāo)按時間的進展來類推，而應(yīng)系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來進行預(yù)測，但由于它是利用過去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的具體的回歸預(yù)測式，而所得到的回歸預(yù)測模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素，略去了許多未考慮的因素，所以，所建模型對實際問題的表達能力也不夠準(zhǔn)確，預(yù)測結(jié)果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預(yù)測法是一種定性預(yù)測方法，依靠的是預(yù)測者的知識和經(jīng)驗，往往帶有主觀性，難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測準(zhǔn)確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展做出了很大的貢獻，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測提供了科學(xué)的方法論，但在新的經(jīng)濟和市場環(huán)境下，技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的方法和技術(shù)應(yīng)有新的豐富和發(fā)展，以克服自身的不足，更進一步適應(yīng)時代發(fā)展的需要，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法。

目前，在我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估中，一般只考慮如下四個方面的因素：

(1)技術(shù)的先進性、可行性、連續(xù)性;

(2)經(jīng)濟效果;

(3)社會效果;

(4)風(fēng)險性，在對此四方面內(nèi)容逐個分析后，再作綜合評估。

在綜合評估中所用的方法主要有：delphi法(專家法)、ahp法(層次分析法)、模糊評估法、決策樹法、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等，但技術(shù)創(chuàng)新的評估是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)，其中存在著廣泛的非線性、時變性和不確定性，同時，還涉及技術(shù)、經(jīng)濟、管理、社會等諸多復(fù)雜因素，目前所使用的原理和方法，難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新評估科學(xué)性的要求。關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新評估的研究，在我國的歷史還不長，無論是指標(biāo)體系還是評估方法，均處于研究之中，我們認為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估方面應(yīng)做的工作是：

(1)建立一套符合我國實際情況的技術(shù)創(chuàng)新評估指標(biāo)體系;

(2)建立一種適應(yīng)于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。

這種情況下，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢，以其并行分布、自組織、自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)和容錯性等優(yōu)良性能，可以較好地適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估這類多因素、不確定性和非線性問題，它能克服上述各方法的不足。本項目以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作為基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型構(gòu)建的基礎(chǔ)，bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由輸入層、隱含層和輸出層構(gòu)成，各層的神經(jīng)元數(shù)目不同，由正向傳播和反向傳播組成，在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估時，從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測值和評估值的n個因素信息，經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層，其輸出值y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)性能指標(biāo)的預(yù)測值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的評估值。這種n個因素指標(biāo)的設(shè)置，考慮了概括性和動態(tài)性，力求全面、客觀地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要因素和導(dǎo)致產(chǎn)品個體差異的主要因素，盡管是黑匣子式的預(yù)測和評估，但事實證明它自身的強大學(xué)習(xí)能力可將需考慮的多種因素的數(shù)據(jù)進行融合，輸出一個經(jīng)非線性變換后較為精確的預(yù)測值和評估值。

據(jù)文獻查閱，雖然在技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估的現(xiàn)有原理和方法的改進和完善方面有一定的研究，如文獻[08]、[09]、[11]等，但尚未發(fā)現(xiàn)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估方面的研究，在當(dāng)前產(chǎn)品的市場壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品的經(jīng)濟條件下，以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)來建立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型，是對技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)測和評估方法的有益補充和完善。

三、論文預(yù)期成果的理論意義和應(yīng)用價值

本項目研究的理論意義表現(xiàn)在：

(1)探索新的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù)，豐富和完善技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估方法體系;

(2)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估，有利于推動技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估方法的發(fā)展。

本項目研究的應(yīng)用價值體現(xiàn)在：

(1)提供一種基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)測技術(shù)，有利于提高預(yù)測的正確性;

(2)提供一種基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的綜合評估方法，有利于提高評估的科學(xué)性;

(3)為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估工作提供新的方法論和實用技術(shù)。

四、課題研究的主要內(nèi)容

研究目標(biāo)：

以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為基礎(chǔ)研究基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型，并建立科學(xué)的預(yù)測和評估指標(biāo)體系及設(shè)計相應(yīng)的模型計算方法，結(jié)合企業(yè)的具體實際，對指標(biāo)和模型體系進行實證分析，使研究具有一定的理論水平和實用價值。

研究內(nèi)容：

1、影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評佑的相關(guān)指標(biāo)體系確定及其量化和規(guī)范化。從企業(yè)的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境兩個方面入手，密切結(jié)合電子商務(wù)和知識經(jīng)濟對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響，系統(tǒng)綜合地分析影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的各相關(guān)因素，建立科學(xué)的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系，并研究其量化和規(guī)范化的原則及方法。

2、影響技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估各相關(guān)指標(biāo)的相對權(quán)重確定。影響技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和變化各相關(guān)因素在輸入預(yù)測和評估模型時，需要一組決定其相對重要性的初始權(quán)重，權(quán)重的確定需要基本的原則作支持。

3、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型研究。根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的特點，以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，構(gòu)建基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型。

4、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型計算方法設(shè)計。根據(jù)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的基本特點，設(shè)計其相應(yīng)的計算方法。

5、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型學(xué)習(xí)樣本設(shè)計。根據(jù)相關(guān)的歷史資料，構(gòu)建基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的學(xué)習(xí)樣本，對預(yù)測和評估模型進行自學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使模型適合實際情況。

6、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù)的實證研究。以一般企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估工作為背景，對基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù)進行實證研究。

創(chuàng)新點：

1、建立一套基于電子商務(wù)和知識經(jīng)濟的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系。目前，在技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估指標(biāo)體系方面，一種是采用傳統(tǒng)的指標(biāo)體系，另一種是采用國外先進國家的指標(biāo)體系，如何結(jié)合我國實際當(dāng)前經(jīng)濟形勢，參考國外先進發(fā)達國家的研究工作，建立一套適合于我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系，此為本研究要做的首要工作，這是一項創(chuàng)新。

2、研究基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型及其計算方法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有并行分布處理、自學(xué)習(xí)、自組織、自適應(yīng)和容錯性等優(yōu)良性能，能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預(yù)測和評估的現(xiàn)實問題，本項目首次將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估，這也是一項創(chuàng)新。

五、課題研究的基本方法、技術(shù)路線的可行性論證

1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學(xué)的思想為指導(dǎo)來分析影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和變化的宏觀因素和微觀因素，并研究影響因素間的內(nèi)在聯(lián)系，確定其相互之間的重要度，探討其量化和規(guī)范化的方法，將國外先進國家的研究成果與我國具體實際相結(jié)合，建立我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估的指標(biāo)體系。

2、重視案例研究。從國內(nèi)外技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與決策成功和失敗的案例中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，歸納和總結(jié)出具有共性的東西，探索技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與宏觀因素與微觀因素之間的內(nèi)在關(guān)系。

3、采用先簡單后復(fù)雜的研究方法。對基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的研究，先從某一行業(yè)出發(fā)，定義模型的基本輸入因素，然后，逐步擴展，逐步增加模型的復(fù)雜度。

4、理論和實踐相結(jié)合。將研究工作與具體企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新實際相結(jié)合，進行實證研究，在實踐中豐富和完善，研究出具有科學(xué)性和實用性的成果。

六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施

本人長期從事市場營銷和技術(shù)創(chuàng)新方面的研究工作，編寫出版了《現(xiàn)代市場營銷學(xué)》和《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》等有關(guān)著作，發(fā)表了“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷觀念創(chuàng)新”等與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估有一定的理論基礎(chǔ)，也從事過企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新方面的策劃和研究工作，具有一定的實踐經(jīng)驗，與許多企業(yè)有密切的合作關(guān)系，同時，對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也進行過專門的學(xué)習(xí)和研究，所以，本項目研究的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)及實驗場所已基本具備，能順利完成本課題的研究，取得預(yù)期的研究成果。

七、論文研究的進展計劃

xx.07-xx.09：完成論文開題。

xx.09-xx.11：影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的指標(biāo)體系研究及其量化和規(guī)范化。

xx.11-xx.01：基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的構(gòu)建。

xx.01-xx.03：基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型計算方法研究。

xx.03-xx.04：基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型體系的實證研究。

xx.04-xx.06：完成論文寫作、修改定稿，準(zhǔn)備答辯。

開題報告范例5

一、設(shè)計依據(jù)及研究意義：

依據(jù)：

所學(xué)教材：房屋建筑學(xué)，建筑制圖，混凝土結(jié)構(gòu)，材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，施工技術(shù)與組織管理，土力學(xué)，基礎(chǔ)工程，建筑抗震設(shè)計等；

圖集：建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，中南地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)圖集等；

國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范，建筑結(jié)構(gòu)何在規(guī)范，高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程，建筑抗震設(shè)計規(guī)范，建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)等，建筑防火設(shè)計，建筑防火規(guī)范，建筑工程標(biāo)準(zhǔn)荷載學(xué)；

其他：多高層框架結(jié)構(gòu)，高等學(xué)校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等。

意義：對于框架結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎(chǔ)為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點連為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎(chǔ)，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結(jié)構(gòu)形式的稱為框架結(jié)構(gòu)或純（全）框架結(jié)構(gòu)。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是層高相同或不完全相同的，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護和分隔作用，所以框架結(jié)構(gòu)的最大特點是承重構(gòu)件與圍護構(gòu)件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應(yīng)用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

在結(jié)構(gòu)受力性能方面：框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結(jié)構(gòu)屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，地震反應(yīng)較小，經(jīng)過合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計可以具有較好的延性性能。

二、設(shè)計主要研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、完成期限和預(yù)期進度

主要研究內(nèi)容：

設(shè)計構(gòu)思：在體系選擇方面

1、架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復(fù)式框架；以及磚混框—剪結(jié)構(gòu)。

2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應(yīng)避免形成上、下層剛度變化過大；避免形成短柱；減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。

其次，在建筑設(shè)計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進行設(shè)計；

2、然后對局部進行設(shè)計，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進行設(shè)計。各部分都要按照規(guī)范要求進行設(shè)計。

3、最后要明確框架結(jié)構(gòu)的抗震級數(shù)，采用規(guī)則結(jié)構(gòu)以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎(chǔ)的選定。

預(yù)期目標(biāo)：

三個月的工作時間，完成綜合教學(xué)樓的建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結(jié)構(gòu)設(shè)計力求概念清楚，計算方法和結(jié)果準(zhǔn)確合理，最終形成設(shè)計計算書和建筑，結(jié)構(gòu)施工圖等設(shè)計成果。

完成期限和預(yù)期進度：

1———3周：完成開題報告，建筑設(shè)計，并繪制出建筑施工圖；

4———8周；完成結(jié)構(gòu)設(shè)計，繪制結(jié)構(gòu)施工圖以及結(jié)構(gòu)計算過程；

9———10周完成施工組織設(shè)計，整理設(shè)計資料，打印計算書和圖紙，準(zhǔn)備答辯。

三、設(shè)計的研究重點及難點

設(shè)計重點為框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算和框架梁，柱構(gòu)件設(shè)計。框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算方法為：豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用D值法。手算結(jié)果與電算結(jié)果的差別及原因分析。

設(shè)計難點為框架結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計和承載力及變形計算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設(shè)計計算等。選擇符合建筑設(shè)計原則（功能、美觀、經(jīng)濟）的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)件布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計中的基本概念。

四、設(shè)計研究的方法及步驟：

畢業(yè)實習(xí)調(diào)查

資料收集和文獻查閱

建筑方案設(shè)計

結(jié)構(gòu)選型

結(jié)構(gòu)平面布置，繪制草圖

荷載統(tǒng)計

手工框架設(shè)計

電算結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工圖設(shè)計

施工組織設(shè)計

整理設(shè)計計算書，打印圖紙和計算書，指導(dǎo)老師審批簽字。

五、進行設(shè)計所需要的條件：

1、所學(xué)課程的熟練掌握。

2、查閱圖書館的相關(guān)書籍與文獻。

3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)。

5、組員之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

6、舒適安靜的設(shè)計環(huán)境。

指導(dǎo)教師意見：

簽名：

**年**月**日

建筑開題報告（二）

課題名稱：啟東林洋大酒店方案設(shè)計

院（系）：建筑學(xué)院

專業(yè)：建筑學(xué)專業(yè)

姓名：陳**

學(xué)號：P1601060330

起訖日期：****

指導(dǎo)教師：張**

開題報告范例6

一、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法

第一，開題報告主要包括以下幾個方面：

1、課題名稱

2、課題研究的目的、意義

3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢

4、課題研究的理論依據(jù)

5、課題主要研究內(nèi)容、方法

6、研究工作的步驟

7、課題參加人員的組成和專長

8、現(xiàn)有基礎(chǔ)

9、經(jīng)費估算

第二，課題名稱要規(guī)范。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。

第三，課題名稱要簡潔，不能太長。一般不要超過20個字。

定好了課題名稱，下一步就是行動，行動的第一步，是做科研課題的開題報告。

二、撰寫開題報告有什么意義?

撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題?究竟想做什么?想得到什么?怎么做?能否達到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不能，則可以馬上調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大做”。更重要的是，這其中的工作計劃可以成為我們?nèi)蘸箝_展研究工作的準(zhǔn)繩，“言而無文，其行不遠”，有了開題報告，它可以作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導(dǎo)，可以使我們避免無從下手;或者是研究一段時間后，覺得有偏差，它也可以作為課題修正時的重要依據(jù)。所以說開題報告對一個科研課題能否順利立題與開展是非常重要的。

三、一個完美的課題研究方案，一般包括以下幾個部分：

1、課題名稱

2、課題提出的背景及所要解決的主要問題

3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別

4、課題研究的實踐意義與理論價值

5、完成課題研究的可行性分析

6、課題界定及支撐性理論

7、研究目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法設(shè)計

8、完成本課題研究任務(wù)的保障措施

9、預(yù)期研究成果

開題報告范例7

在油畫繪畫中灰色作為一種中立色彩，從古典技法的視覺灰到現(xiàn)代油畫中的灰色調(diào)表現(xiàn)都體現(xiàn)出灰色豐富的表現(xiàn)力。灰色不僅作為塑造型體的灰色面，而且能夠加入白色來提升明度，獲得其他顏色相近似的顏色體系。灰色的品格是內(nèi)斂的，同時在不同的環(huán)境中千變?nèi)f化，所表達的情感顯得穩(wěn)重而隨和，充滿著豐富的表現(xiàn)力。本文通過對灰色在繪畫藝術(shù)中的應(yīng)用以及藝術(shù)表現(xiàn)技法進行分析，探討繪畫藝術(shù)中灰色的應(yīng)用技巧。

一、灰色的藝術(shù)魅力

（一）模糊性

灰色在顏色的屬性上具有典型的模糊性。從顏色的本質(zhì)上看，灰色沒有色彩上的傾向，只是介于白色和黑色兩色之間的一種中立色彩，沒有其他顏色那樣的純度和明亮度，難以分清顏色的界限和屬性，成為模糊性的典型代表色彩。灰色正是由于自身的模糊性，中和了純度和明度的尖銳感，在油畫中給人以一種視覺上的協(xié)調(diào)感，能夠讓整幅畫之間的色彩完整的搭配。例如維米爾的《帶珍珠耳環(huán)的少女》，在繪畫中珍珠的邊緣色彩就是用暗灰色。再如委拉斯凱茲的《宮女》中公主圓潤的臉龐使用的就是淺灰色，這樣表現(xiàn)出色彩顯得具有神秘的藝術(shù)氣息。畫家們利用灰色的模糊性將繪畫作品中的空間和光影完美地結(jié)合在一起，使得其他的人和物之間充滿著立體感和協(xié)調(diào)感。

（二）調(diào)和性

在創(chuàng)作油畫的過程中色彩的協(xié)調(diào)作為繪畫表現(xiàn)力的關(guān)鍵部分，稍微有一些偏差就會使得繪畫作品失去自身的表現(xiàn)力和感染力。在一些世界著名的油畫作品中，有些作品十分的鮮艷和明亮，但卻給人以舒適的感覺，這主要得益于其中灰色色彩的合理運用，舒緩了其他顏色帶來的緊張和煩躁的情緒，給觀賞者以心理上的調(diào)和。因此在繪畫作品中人們總是不自覺的追求色彩上的協(xié)調(diào)性，將灰色放入到色彩鮮艷顏色中，起到一種調(diào)和中立的作用。根據(jù)繪畫的需要能夠時明時暗、忽隱忽現(xiàn)，滲透在繪畫的各個過程中，生成不同的審美感受，時而給人一種內(nèi)斂的感受，時而給人一種彌散的、豐富的表現(xiàn)，并在人們的心中留下深刻的藝術(shù)印象。例如德拉克羅瓦的《但丁之筏》中，在鮮紅色、藍色以及白色之間滲透暗灰色；光與影、明與暗之間形成鮮明的對比，將動感的色彩呈現(xiàn)給欣賞者，給人以一種和諧的感受。

二、視覺灰色在油畫中的技法表達

（一）古典油畫中視覺灰色的應(yīng)用

繪畫色彩從西方文藝復(fù)興到后印象主義以來的藝術(shù)思潮中其語言發(fā)生著重大的變化。藝術(shù)家們借助透視學(xué)、解剖學(xué)等科學(xué)規(guī)律對形體進行寫實的描繪，能夠通過自身的理性認識形成自身繪畫的獨特風(fēng)格和特征。在探索繪畫的色彩語言和表現(xiàn)手法上，畫家們注重色彩對畫面表現(xiàn)力的塑造，從灰色色彩的應(yīng)用上能夠體現(xiàn)出畫家們敏銳的觀察力。視覺灰色的應(yīng)用主要是為了將繪畫作品中的色彩灰度表現(xiàn)出來，達到令人震撼的視覺效應(yīng)。罩染是油畫常用的繪畫技術(shù)，主要是利用光的折射和反射原理，在油層的堆積中將下層的透明顏色折射到欣賞者的眼中，實現(xiàn)光線與色彩之間的相互融合，達到視覺上的藝術(shù)效果。罩染這一油畫繪畫技法的應(yīng)用能夠在畫面中將明暗對比清晰的顯示出來，形成鮮明的對比，表現(xiàn)出景物固有的顏色。在畫面中能夠讓人們用肉眼感受到空氣的存在，呈現(xiàn)出一種空間感。畫家倫勃朗是著名的光影色彩的捕捉大師，他創(chuàng)作的繪畫作品中關(guān)于圣徒的故事系列中，將人物刻畫的層次分明，給人一種深層的內(nèi)在感受。畫家們通過自身的觀察和理性認識，能夠?qū)κ挛镞M行熟練的描繪后再利用視覺灰色這一創(chuàng)作技法傳遞出一種高度的真實感覺，在模仿自然事物時表現(xiàn)出深刻的優(yōu)勢。畫布作為一個二維的平面，能夠在表面上疊加出三維空間的立體感，讓畫面中的空氣都被刻畫出來，主要是通過透明色從遠到近的視覺感受所表現(xiàn)出來的效果，具有高度的臨摹效果。17世紀(jì)歐洲著名的畫家彼得保羅魯本斯，他的繪畫作品充滿著巴洛特的藝術(shù)風(fēng)格，在畫面的亮色部分喜歡使用不透明的顏色進行填充，在鮮艷的色彩上表現(xiàn)出輕薄的透明暗灰色，顯示出畫家自由的筆觸。在他的著名作品《小孩頭像》中，采用視覺灰色，構(gòu)圖比較對稱，恰當(dāng)?shù)倪\用灰色刻畫出一個有秩序的空間結(jié)構(gòu)，在色彩上富有層次感。在小孩臉部表情的刻畫中表現(xiàn)得十分生動，光源中主體人物色彩之間形成了鮮明的明暗對比，背景使用灰色和黑灰色襯托出小孩主體的艷麗，中和了主體的鮮明色彩，達到畫面的相互協(xié)調(diào)，使得人物富有立體感和層次感。將人物的表情和精神面貌捕捉得十分到位，顯示出畫家深厚的繪畫能力。

（二）印象派油畫視覺灰色的應(yīng)用

印象派的油畫作品采用鮮艷的純色搭配，雖然使用顏料進行涂層，但仍舊顯得十分的厚重。印象派的油畫作品從形體寫實逐漸轉(zhuǎn)化為色彩寫實，通過感官色彩的獨立再現(xiàn)表現(xiàn)出藝術(shù)形式和色彩語言。印象派的繪畫減少了視覺灰色的技法，運用直接色彩繪畫的技法，將中間色調(diào)節(jié)的十分柔和，在灰色要素的運用上十分的甜美。馬奈作為印象主義的奠基人，在繪畫上直接使用色彩，善于觀察事物的瞬間特征，將顏色直接且迅速地涂在畫布上，在光線的表現(xiàn)上顯得十分協(xié)調(diào)，實現(xiàn)了冷暖色調(diào)的相互協(xié)調(diào)，其中在繪畫中將灰色的價值發(fā)揮到了極致。灰色的運用使得畫家們更加注重灰色的明度和純度在提升色彩方面的效果。例如馬奈的《吹短笛的男孩》中，描繪出一個近衛(wèi)軍樂隊中的少年吹笛的形象，在整幅繪畫作品中，實現(xiàn)了色彩上的完整統(tǒng)一，更加注重人物個性的凸顯和刻畫。主體人物使用大色塊來表現(xiàn)，少年的上衣使用黑色表現(xiàn)，褲子使用紅灰色表現(xiàn)，平涂的手法占據(jù)著大部分的創(chuàng)作，使紅色和黑色相結(jié)合表達出一種典雅、莊重的氣質(zhì)。帽子使用黃色點綴，加上扣子的古銅色給人一種溫暖和厚重的感覺，整體上看上去簡潔莊重。在整個繪畫上使用灰色為主色調(diào)，使人們在鮮艷的視覺中不會感覺到煩躁和錯亂。印象主義的畫家在視覺真實的寫實技巧方面已經(jīng)達到了爐火純青的地步，并且將色彩推到了一個比較客觀的方面上。法國的畫家雷諾阿在他早期的作品中表現(xiàn)出豐富的色彩。在18世紀(jì)中期以后，他形成了自己的繪畫風(fēng)格，將繪畫的注意力轉(zhuǎn)移到了人物的特點和肖像上，并且以自己獨特的觀察角度，堅持自己的創(chuàng)作手法。在他的畫中仿佛漂浮著會動的浮沉顆粒，在色彩和光線下顯得熠熠生輝。《包廂》作為雷諾阿的代表作，該幅作品中以黑色和白色為主，加上青灰色來點綴，整幅畫構(gòu)成了溫馨的暖色調(diào)，將包廂中的完美氣氛淋漓盡致的展現(xiàn)出來。在物體與環(huán)境的交匯處使用小筆觸讓色彩交匯在一起，出現(xiàn)了豐富的層次感，顯得十分的厚重。使用粗黑的線條與白色線條，相間淺灰色的線條，讓畫中的貴婦顯得光彩奪目。貴婦身后的紳士使用黯淡的灰色將兩人形成鮮明的明暗對比，突出了畫面的美感。在陰暗交錯中突出畫中的光影。

（三）現(xiàn)代表現(xiàn)油畫中視覺灰色的應(yīng)用

意大利的畫家喬治莫蘭迪作為現(xiàn)代表現(xiàn)油畫的優(yōu)秀代表畫家之一，他的繪畫風(fēng)格給人一種秩序美感。在他的油畫中能夠看到意大利教堂筆畫的影子，在色彩上深受喬托等人的影響，能夠直接運用色彩繪畫，并且結(jié)合環(huán)境因素體現(xiàn)出繪畫中樸素的美感。在莫蘭迪的作品中能夠讓人們感受到靜謐的感覺，并且能夠體會到他深層次的藝術(shù)情感和追求。在莫蘭迪的作品中經(jīng)常出現(xiàn)一些瓶瓶罐罐，在繪畫中他不使用反光和調(diào)節(jié)技法，而是通過使用淺灰色向欣賞者傳遞一種獨特的視覺感受，使這些瓶瓶罐罐表現(xiàn)的優(yōu)雅且樸素。在畫面上他弱化了靜物的光影體面，構(gòu)圖中的元素十分的簡潔典雅，讓整個畫面顯得十分的單純且樸素，帶給人一種清新雅致的感受。如在他的《靜物》中，他使用大量的淺灰色的線條和錯落有致的灰色輪廓，能夠讓靜物顯得如同雕塑一般，畫面中巧妙的結(jié)合光、影、形、色，表現(xiàn)出深厚的色彩感，達到了高度的和諧和統(tǒng)一，整個畫面顯得十分的優(yōu)雅。他的畫中灰色的使用能夠給人一種自然輕松以及淡泊的感受，讓人們充滿對真實自然的向往。吳冠中作為近代中國畫壇的杰出代表人物之一，在灰色的應(yīng)用上讓畫面表現(xiàn)的十分的樸實和典雅，畫面的意境通過銀灰色和素白色來表現(xiàn)，把握畫面的灰色基調(diào)的同時，又能夠注重畫面意境的表達。吳冠中的風(fēng)景畫較多，在繪畫中不僅注重意境的表達，還注重畫面的視覺形式，提升了畫面的形式和意境之美，實現(xiàn)形式和色彩之間的高度融合和統(tǒng)一。1994年吳冠中的《思蜀》問世，在畫中使用大量的灰白色，與中國傳統(tǒng)繪畫的留白十分的相近，能夠使用灰白色色調(diào)將畫面中的情調(diào)表現(xiàn)出來，表達出畫家心中的寧靜和祥和。畫面中黑白灰三色富有結(jié)構(gòu)和層次，并且使用點線面三者的結(jié)合使得繪畫更具有現(xiàn)代感和形式感，形成了獨特的繪畫風(fēng)格。在追求視覺效應(yīng)上將東西方的藝術(shù)形式相結(jié)合。

三、結(jié)語

灰色作為油畫中的中立色彩，能夠根據(jù)環(huán)境的變化和畫家自身的情感狀態(tài)表現(xiàn)出不同的運用方式。灰色作為和諧色彩，在繪畫作品中時而表現(xiàn)得飽滿簡潔，時而表現(xiàn)得內(nèi)斂樸素，達到繪畫作品中色彩的'高度協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，給人以豐富的審美享受。

開題報告范例8

一、課題提出的背景

《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中特別規(guī)定：“鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長。”《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“高中歷史課程的設(shè)計與實施有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，倡導(dǎo)靈活運用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提。”這些論述明確了開展合作學(xué)習(xí)的教改方向。

經(jīng)過高一高二兩年的學(xué)習(xí)，高三學(xué)生已經(jīng)儲備了一定的歷史知識，掌握了一定的歷史學(xué)習(xí)方法和能力。以往，在高三的復(fù)習(xí)中，有些高三教師對高一高二所學(xué)的知識，又重新講一遍，學(xué)生對這種“炒老飯”不感冒。結(jié)果，教師講得苦，學(xué)生聽得累和煩，課堂效率低下。

歷史教學(xué)無論是出發(fā)點，還是歸宿點都是看學(xué)生學(xué)到了什么，而不是教師教了什么。高三課堂不僅要讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，而且要讓學(xué)生掌握更多的能力，從而為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)+小組合作互助學(xué)習(xí)”的課堂模式轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，意味著師生的角色發(fā)生了變化，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師則是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在高三歷史課堂教學(xué)中開展這種模式，有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。

二、課題研究的目的及意義

1、課題研究的目的

本課題根據(jù)教育教學(xué)改革自身的發(fā)展方向和新課程改革的要求，借鑒已有的學(xué)案教學(xué)和小組合作探究學(xué)習(xí)的理論與實踐的研究成果，抓住高中歷史學(xué)科特點，在實際教學(xué)過程中探索出行之有效的小組合作互助學(xué)習(xí)的具體形式。目的在于幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，并按自己的興趣得到盡可能充分的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是合作意識和能力，以適應(yīng)未來的合作化、信息化社會。

2、課題研究的意義

(1)理論意義：本課題的研究把理論與實踐緊密聯(lián)系，探索高中歷史課教學(xué)中行之有效的小組合作互助學(xué)習(xí)的具體形式，對改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，推動合作學(xué)習(xí)理論的實際應(yīng)用，進而在實際應(yīng)用中又豐富合作學(xué)習(xí)理論，從而推動教育理論科學(xué)化，有著非常積極的意義。

(2)實踐意義：通過小組合作互助學(xué)習(xí)，改變以往過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會合作精神與人際交往能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存。

三、課題的內(nèi)涵界定

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，是指以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式，開題報告《交流開題報告》。

“小組合作互助學(xué)習(xí)”，是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動，由教師設(shè)定具體目標(biāo)，提供資源，小組協(xié)作共同完成任務(wù)，多讓學(xué)生參與課堂，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。

四、課題研究的內(nèi)容與方法

(一)課題研究的內(nèi)容

1、進行調(diào)查和理論研究，找出現(xiàn)階段小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題和進行研究的理論依據(jù)。

2、研究如何對學(xué)生進行合理分組。

3、研究小組合作學(xué)習(xí)的具體形式。

4、研究小組合作學(xué)習(xí)中合理有效的合作方法。

5、研究教師的角色定位。

6、研究合理的評價機制。

(二)課題研究的方法

1、問卷調(diào)查。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)困惑以及對改進教學(xué)方法提出自己的建議。

2、分組實驗。合理組建合作小組，組建合作小組要和班主任進行協(xié)商，依據(jù)異組同質(zhì)和同組異質(zhì)的原則，將不同性別、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點等為單位組建合作小組，采取“圓桌會議”布置，每組5至6人，每小組設(shè)小組長、主持人、記錄員、監(jiān)督員、衛(wèi)生員等，在不同學(xué)習(xí)任務(wù)中，角色可輪流互換，這樣可以保證小組合作學(xué)習(xí)分工明確、小組成員相互依賴、相互溝通、相互合作地學(xué)習(xí)。

3、定期定性定量對比檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，包括學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力和其他非智力因素等。

4、通過和學(xué)生座談、請專家指導(dǎo)、走出去等多種形式的交流，不斷學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，推動研究的順利進行。

五、課題研究的過程設(shè)計

1、準(zhǔn)備階段

主要工作：

(1)籌備課題研究小組，學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論。

(2)進行問卷調(diào)查、談心、測試等方式，了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際情況制定實驗方案，撰寫開題報告。

(3)填寫申請書，申請立項。

(4)開題。

2、實施階段

主要工作：

(1)編寫和印制導(dǎo)學(xué)學(xué)案。

(2)組建學(xué)習(xí)小組，開展課堂教學(xué)實驗。

(3)定期收集各種信息、資料，撰寫教學(xué)心得與反思。

(4)定期進行學(xué)習(xí)監(jiān)控，不斷完善課堂教學(xué)方法，提高課堂效率。

(5)主動承擔(dān)公開課，邀請教研員和同行聽課、評課，改正不足。

(6)外出考察學(xué)習(xí)，吸收先進理念與方法。

(7)收集、整理實驗資料。

3、結(jié)題階段

(1)6月，總結(jié)經(jīng)驗，形成論文和研究報告初稿。

(2)7月，完善論文和研究報告，最后定稿。

六、課題研究的預(yù)期成果

1、實踐成果：

(1)較大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和激情，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的“小組合作”的意識加強了，學(xué)生在互相幫助和互相探究中成長，學(xué)生的自學(xué)能力、交際水平、表達能力、分析判斷能力、團結(jié)協(xié)作能力和團隊精神等普遍得到提高。

(2)進一步提高了實驗班的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，形成一個優(yōu)秀的班集體。

(3)20xx年高考，實驗班的歷史成績突出。

2、理論成果：撰寫3500字左右的結(jié)題報告，通過專家評審，力爭在市級獲獎或發(fā)表。

賴書橋

開題報告范例9

1、設(shè)計(論文)目的及意義(含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)

設(shè)計(論文)的目的是：

我的設(shè)計選題是《一箭雙雕》，故事發(fā)生于北周時期，長孫晟護送千金公主到突厥和親，通過自己高超的武藝贏得了突厥人的尊重，并為促進民族融合作出了重大貢獻，影視動畫開題報告。

我的論文選題是《試論民族文化在二維動畫造型藝術(shù)中的體現(xiàn)》，從中通過分析自己的設(shè)計作品及部分國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫作品進行闡述，人物造型藝術(shù)是與故事所處的時代、地域及民族文化密切相關(guān)的。

這次畢業(yè)設(shè)計和論文是一次檢驗自我、展現(xiàn)自我的機會，希望通過畢業(yè)設(shè)計和論文，綜合性地運用所學(xué)知識去獨立創(chuàng)作、制作一部動畫短片，在此過程中，使所學(xué)知識得到疏理和運用。它既是一次檢閱，又是一次鍛煉，我希望通過這次設(shè)計能達到以下幾點：

1.能綜合應(yīng)用大學(xué)四年所學(xué)的理論知識和專業(yè)技能，獨立制作一部十分鐘的動畫短片，并使我熟悉動畫的制作流程，鍛煉自己在各個環(huán)節(jié)中的控制能力及解決實際問題的能力;

2.使我了解制作動畫片所必需具有的全局觀念、生產(chǎn)觀念和經(jīng)濟觀念，樹立專業(yè)的設(shè)計思維方式和嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度;

3.訓(xùn)練自己掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的學(xué)習(xí)能力;

4.熟練運用基本技能(如繪圖、計算機應(yīng)用、翻譯、查閱文獻等)的能力;實驗研究的能力;撰寫論文和報告，正確運用國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)語言闡述理論和技術(shù)問題的能力;

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度。

設(shè)計(論文)的意義是(理論或?qū)嶋H)：

通過設(shè)計，我可以從中了解到北周的歷史，擴展到大的歷史背景來了解魏晉南北朝和隋唐的建立、發(fā)展和滅亡;以及當(dāng)時的建筑風(fēng)格，服裝特色，文化發(fā)展，稱謂、語言習(xí)慣等等。哈佛大學(xué)的一位校長說：了解歷史，就可以知道我們今天社會為什么是這樣，而不是別的樣子，開題報告《影視動畫開題報告》。

通過論文，我從分析研究中可以對中國古代藝術(shù)文化有一個宏觀的認識與了解，對中國各類傳統(tǒng)造型藝術(shù)作一個歸類，并從中吸收營養(yǎng)。通過對國外優(yōu)秀動畫片中造型藝術(shù)的分析，總結(jié)他們所運用到的民族元素。使我對動畫造型藝術(shù)有了更進一步的認識和體會。

畢業(yè)設(shè)計和論文是我們在校期間向?qū)W校所交的最后一份作業(yè)，它為我們提供了自主學(xué)習(xí)、自主選擇、自主完成的機會。畢業(yè)設(shè)計和論文具有實踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點，同時也為啟發(fā)我們的思維以適應(yīng)新興動畫人才素質(zhì)要求及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提供了綜合訓(xùn)練和實習(xí)機會。

2、設(shè)計(論文)任務(wù)、重點研究內(nèi)容、技術(shù)方案及進度安排

設(shè)計(論文)的任務(wù)是：

①前期畢業(yè)設(shè)計的選題，及畢業(yè)論文的選題;

②完成文字劇本、分鏡頭臺本、設(shè)計稿

③角色設(shè)計、背景設(shè)計

④原畫、動畫;

⑤后期剪輯

⑥加音效對白

⑦片頭片尾的制作;

⑧制作展版;

⑨論文打印，最后裝訂成A4文本。

設(shè)計(論文)需要重點解決的問題：

文字劇本的加工創(chuàng)作，需依據(jù)歷史史實，應(yīng)有清晰的創(chuàng)作思路，對選題定位、創(chuàng)意特點要充分思考、規(guī)劃和準(zhǔn)備。

分鏡頭劇本應(yīng)將故事完整清晰地表述出來，以整體構(gòu)思為依據(jù)，它是對腳本的再創(chuàng)造。如同未來影片的預(yù)覽。

角色設(shè)計和場景設(shè)計要將歷史和現(xiàn)代生活中的素材加工成為動畫形象，它是對來源于生活的感受以及對生活中素材進行集中、概括和提煉加工等一系列的藝術(shù)活動。根據(jù)我選的劇本，我要參考些古代壁畫、建筑、服飾及北方的環(huán)境特征。

加動畫中要考慮力學(xué)原理、表情與口型、運動規(guī)律等。

片中的背景音樂要根據(jù)劇情搜集大量不同風(fēng)格的音樂素材，以便參考篩選。

設(shè)計(論文)的進度安排是(應(yīng)具體到哪一周)：

第1周：選題和撰寫開題報告;

第2周：編寫劇本，開始文字分鏡工作;

第3周：開展角色設(shè)計工作，并開始畢業(yè)論文選題;

第4-6周：完善角色設(shè)計，開始背景設(shè)計工作和分鏡頭臺本，并開始畢業(yè)論文的構(gòu)思及資料收集與準(zhǔn)備;

第7周：完成背景設(shè)計圖稿，開始原畫和動畫的繪制;

第8-10周：繪制完成原畫稿和動畫稿，開始畢業(yè)論文的撰寫;

第11-14周：完成后期制作和畢業(yè)論文的撰寫;

第15周：打印和畢業(yè)設(shè)計展覽，交給指導(dǎo)教師審閱我這段期間所完成的畢業(yè)論文及展版等，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯工作;

第16周：畢業(yè)答辯

開題報告范例10

一、選題意義

近年來影視媒體的快速發(fā)展和旅游的日益普遍是我們有目共睹的，所以許多商家將盈利的矛頭指向了兩者的結(jié)合體，即影視旅游。然而，在國內(nèi)與影視旅游相關(guān)的調(diào)查與研究較少，出書的更是鳳毛麟角。本文旨在通過近段時間大火的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》展開論述，能夠更加生動而具體的獲得影視與居民出游之間的直接關(guān)系，從而為商家們從此處著手提供一些理論依據(jù)，更加注重影視在旅游中的價值與地位，運用影視拉力造就影視旅游者。而且希望相關(guān)文化與旅游部門能夠抓住影視這一契機，向韓國學(xué)習(xí)，更好的讓廣大居民了解和體會到我國大好河山的美麗與壯闊，物產(chǎn)的豐富，食物的多彩。

二、學(xué)術(shù)回顧

1987年中央電視臺在江蘇無錫太湖之濱為拍攝電視連續(xù)劇《西游記》而建起西游記藝術(shù)宮，標(biāo)志著我國影視旅游的正式開始。這次旅游主要是指在空間尺度上進行的影視旅游，我國絕大多數(shù)文獻是以外景地、故事發(fā)生地及影視文化城為案例展開研究的。

在影視旅游的研究中，關(guān)于影視對旅游的影響研究是最充分的。它包括影視對旅游主體的影響和影視對旅游客體的影響。巴斯比和比頓以兩個影視旅游目的地為研究對象對旅游者的特征進行了實證研究，發(fā)現(xiàn)不同影視的觀眾群即很有可能成為潛在旅游者，而旅游主體大部分為適宜的影片觀眾。在影視對旅游客體的影響研究上耐利探討了電影作為一種旅游促銷手段的特性和優(yōu)勢，他們以美國和澳大利亞影片為例，發(fā)現(xiàn)影視可以拉動游客到外景地出游，而大量研究也強調(diào)了影視曝光的目的地營銷方式。 雖然學(xué)者們從多方面展開了影視旅游的相關(guān)研究，但是作為影視的受眾群體及影視旅游的潛在旅游者，學(xué)者們對居民關(guān)注的力度還不夠。居民對影視的關(guān)注

度及對影視旅游的興趣意向，將會對影視旅游的開發(fā)和發(fā)展起到重要的導(dǎo)向性作用，所以關(guān)于居民的影視出游意向研究十分重要。 本文借由問卷調(diào)查的方法，對影視影響居民出游意向的課題進行具體而深入的研究，解決關(guān)于影視旅游對于居民是怎樣的存在，影視從哪些方面對居民出游產(chǎn)生影響等問題，并引導(dǎo)居民正確而冷靜地對待影視中出現(xiàn)的各種宣傳景地，做到關(guān)注自身需求再進行景地選擇。本文還列出了影視旅游的相關(guān)優(yōu)勢和劣勢，希望通過對比和研究能夠讓影視旅游稍作改變，讓影視取長補短，更能促進居民進行相關(guān)外景地旅游。

三、框架結(jié)構(gòu)

1 引言

1.1 影視旅游概念

1.2 發(fā)展背景

1.3 目的及意義

2 研究思路及方法

2.1 研究過程及思路

2.2 問卷調(diào)查方案

3 居民對《爸爸去哪兒》的印象及其產(chǎn)生的影響

3.1 《爸爸去哪兒》簡述

3.2 《爸爸去哪兒》產(chǎn)生的直觀效應(yīng)

3.2.1 對旅游目的地的影響

3.2.2 對居民出游產(chǎn)生的影響

4 影視旅游左右居民出游時產(chǎn)生的優(yōu)勢與弊端

4.1 影視旅游帶來的好處

4.2 影視旅游帶來的弊端

5 影視旅游的規(guī)劃

6 結(jié)論與展望

四、主要觀點

理論研究較難直觀的闡述影視旅游對居民出游意向的影響，本文通過問卷調(diào)查的研究方法將影視可能影響到居民出游的幾點因素一一列出來，透過具體明確的數(shù)據(jù)解決問題。在得到數(shù)據(jù)的同時，教會居民和旅游運行商如何看待和利用影視旅游：旅游運行商通過影視文化激活特定觀眾的某些需求，形成潛在旅游者;居民學(xué)會理智地從影視中選擇自身看中的旅游要素，針對自身的旅游目的做出合理的判斷。

五、研究進度計劃

1. 20xx 年 X 月 X 日—20xx 年 X 月 X 日，與指導(dǎo)老師進行溝通，確定論文題目，收集相 關(guān)材料，撰寫文獻綜述及開題報告。

2. 20xx 年 X 月 X 日—X 日，提交文獻綜述。

3. 20xx 年 X 月 X 日—X 日，提交開題報告。

4. 20xx 年 X 月 X 日—20xx 年 X 月 X 日，完成論文初稿撰寫。 5. 20xx 年 X 月 X 日—20xx 年 X 月 X 日，實習(xí)期間與指導(dǎo)老師至少交流兩次以上，進行 論文修改。

6. 20xx 年 X 月 X 日—20xx 年 X 月 X 日，完成論文最后修改，并提交答辯論文。

7. 20xx 年 X 月 X 日—20xx 年 X 月 X 日，論文評審、答辯及答辯后的修改工作，并提交 最終定稿論文。

六、資料準(zhǔn)備

【1】凌莉萍，吳殿廷.國內(nèi)外影視旅游研究進展及啟示【J|OL】.旅游學(xué)刊，20xx年第3期.

【2】孟飛.人在囧途對濟南市城市居民出游意向的影響研究【D】.安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文,中國知網(wǎng)，20xx.

【3】何遠江.影視劇對城市居民出游意向影響研究—以《血色湘西》為例【D】.湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，中國知網(wǎng)，20xx.

【4】彭玲.影視心理學(xué)【M】.上海：交通大學(xué)出版社，20xx.

【5】李偉清.旅游經(jīng)濟學(xué)【M】.上海：交通大學(xué)出版社，20xx.

【6】王玉海.《爸爸去哪兒》為何帶來旅游熱【N】.海外版，20xx-06-28.

開題報告范例11

摘 要：出于施工進度的考慮，經(jīng)常不可避免的要在雨季進行施工，特別是目前高層、超高層建筑不斷增多，這種情況下更不能忽視雨季施工問題。本文從建筑工程雨季施工的特點入手，論述了雨季施工應(yīng)當(dāng)遵守的原則，對不同雨季施工情況進行了分析，介紹了在雨季施工時應(yīng)當(dāng)注意的問題，對建筑施工技術(shù)人員有一定的借鑒作用。

關(guān) 鍵 詞：建筑工程；雨季施工；技術(shù)方案

1、建筑工程雨季施工的特點

由于目前氣象監(jiān)測技術(shù)存在一些缺陷，地方氣象部門有時不能提供準(zhǔn)確的天氣預(yù)報，山洪、暴雨等惡劣天氣常突然出現(xiàn)，因此，建筑工程施工時應(yīng)當(dāng)提前做好雨季施工的防范措施；雨水會對地基基礎(chǔ)和建筑結(jié)構(gòu)造成浸泡和沖刷，進而可能導(dǎo)致建筑出現(xiàn)突發(fā)性的破壞，因此需要采取必要的防護措施，避免出現(xiàn)工程安全和工程質(zhì)量問題；雨季對屋面工程、土方工程等室外工程有較大的影響，為了能夠順利施工，應(yīng)提前做好雨季施工安排。

2、建筑雨季施工需要遵循的原則

在雨季進行建筑工程施工時，應(yīng)當(dāng)先加緊進行建筑基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)的施工，降雨量小時應(yīng)盡量避免停工，降雨量過大時可進行室內(nèi)部分的施工，也就是先進行室外結(jié)構(gòu)的施工，再進行室內(nèi)結(jié)構(gòu)的施工，以便能夠減少雨天室外的工作面和作業(yè)時間，進而達到縮短施工工期的目的。

3、建筑工程雨季施工的技術(shù)措施

3、1基礎(chǔ)和土方工程的技術(shù)措施

雨季施工對于基礎(chǔ)工程和土方工程的影響較大，若施工過程中不采取必要防護措施，就有可能影響建筑的施工質(zhì)量，嚴(yán)重時可能危機建筑物的安全，因此基礎(chǔ)和土方工程在雨季施工時應(yīng)格外小心；在雨季時進行管溝或基坑的開挖作業(yè)時，應(yīng)保證邊坡的穩(wěn)定性，需要時可以設(shè)置支撐或者將邊坡坡度減小；施工過程中應(yīng)注意對支撐以及邊坡的質(zhì)量檢查，對于已經(jīng)開挖完成的管溝或基坑則主要采取設(shè)置支撐的方式；對于正在開挖的管溝或基坑主要采取減小邊坡坡度的辦法，也可以設(shè)置支撐作為輔助措施，若工期進度允許時，應(yīng)盡量停工在雨季過后再進行開挖作業(yè)；為了減輕雨水對邊坡穩(wěn)定性的影響，可以在在邊坡上鋪設(shè)鋼絲網(wǎng)片后噴射細石混凝土進行加固，也可以使用塑料布等覆蓋物對邊坡進行遮蓋。

在雨季施工時，盡量減少施工作業(yè)面，可以逐片、逐段的進行施工；當(dāng)基坑開挖到設(shè)計標(biāo)高時，應(yīng)盡快進行組織進行驗收，合格后馬上澆筑混凝土墊層；為了避免雨水對基坑的浸泡，開挖基坑時應(yīng)設(shè)置集水井、排水溝，并指派專人進行排水作業(yè)；對于地下室以及地下的水池，在澆筑完混凝土后應(yīng)采取必要的防浮措施；當(dāng)日降水量過大時，應(yīng)立即停止施工現(xiàn)場的土方作業(yè)，對于軟土地基應(yīng)當(dāng)停止開挖；當(dāng)基坑開挖結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)盡快進行基坑的回填作業(yè)；當(dāng)停止進行人工抽水作業(yè)時，應(yīng)對地下水對基礎(chǔ)的浮力以及箱型基礎(chǔ)的抗浮穩(wěn)定性進行驗算，若驗算結(jié)果不符合設(shè)計要求，則應(yīng)當(dāng)繼續(xù)進行抽水作業(yè)，直到驗算結(jié)果符合要求為止。

3.2混凝土工程的技術(shù)措施

在對混凝土模板進行涂刷隔離層之前，應(yīng)當(dāng)關(guān)注天氣預(yù)報是否有降水，避免雨水將模板的隔離層沖刷掉；當(dāng)雨水量過大時，應(yīng)立即停止混凝土的澆筑作業(yè)，并按照施工要求設(shè)置混凝土停澆縫，已經(jīng)澆筑完的應(yīng)使用塑料布等進行覆蓋保護；混凝土澆筑施工前，應(yīng)關(guān)注最近幾天的天氣情況，盡量避開有雨的天氣澆筑混凝土；在雨季進行混凝土工程作業(yè)時，應(yīng)對粗細骨料在進行含水量測定，以便配置混凝土?xí)r能及時調(diào)整用水量；對于模板下方的土層，在回填之后要進行夯實，在土層上方設(shè)置墊板，在降雨結(jié)束后檢查土層是否出現(xiàn)下沉現(xiàn)象；在下雨過程中，不能進行鋼筋的對接、焊接等操作，若必須進行時，可以在防雨棚內(nèi)進行。

3.3砌體工程的技術(shù)措施

砌體材料以及砂漿等粘合劑的含水量直接決定了砌體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，而雨季施工時材料和粘合劑的含水量不可避免的受到影響；在雨季進行砌體工程施工時應(yīng)注意以下措施：砌體工程所用的磚應(yīng)當(dāng)進行集中堆放，不應(yīng)當(dāng)向磚上澆水；在進行砌墻施工時，應(yīng)將濕磚和干磚搭配著使用，如果磚的濕度過大，則先對其進行晾曬后再使用；降雨量過大時，應(yīng)停止砌筑作業(yè)；在結(jié)束一天的砌磚作業(yè)時，應(yīng)當(dāng)在砌好的磚墻上方鋪設(shè)一層干磚，避免降雨對磚縫之間砂漿的沖刷；對于穩(wěn)定性不佳的獨立磚柱以及窗間墻等，應(yīng)當(dāng)是指澆注圈梁或者使用臨時支撐；在進行砌筑作業(yè)時，外墻和內(nèi)墻最好同時進行砌筑，丁字墻和轉(zhuǎn)角處的施工應(yīng)當(dāng)連貫；當(dāng)遇到臺風(fēng)天氣時，臨時支撐應(yīng)加載臺風(fēng)作用的反方向，以便能夠確保墻體的穩(wěn)定性。

3.4吊裝工程的技術(shù)措施

在進行吊裝工程作業(yè)時，應(yīng)保證堆放構(gòu)件的地點堅實、平整，附近的排水工作要做好，避免構(gòu)件在堆放過程中受到水的浸泡；工程中使用的塔式起重機的路基或基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)比自然地面高出15m左右，避免雨水對路基的浸泡；在雨水天氣下不宜進行吊裝作業(yè)，因為雨天的降水會將吊車的繩索以及構(gòu)件表面打濕，構(gòu)件與繩索之間的摩擦系數(shù)會降低，這時進行吊裝作業(yè)可能會出現(xiàn)構(gòu)件滑落等安全事故，這時應(yīng)格外注意吊裝作業(yè)，可以采取適當(dāng)措施增加構(gòu)件表面與繩索之間的摩擦力，確保吊裝作業(yè)安全；在施工暫停期間，應(yīng)將塔吊的吊鉤向塔身靠攏，這時不可以在吊鉤上懸掛任何物體，避免在風(fēng)力作用下導(dǎo)致塔吊出現(xiàn)搖擺，問題嚴(yán)重時可能會出現(xiàn)塔吊的倒塌。

3.5腳手架裝拆的技術(shù)措施

建筑工程的腳手架是施工人員進行高空作業(yè)的重要場所，它的穩(wěn)定、安全與否直接影響著施工人員的生命安全；在雨季進行施工時，應(yīng)當(dāng)確保腳手架的基礎(chǔ)土層的強度，混凝土基礎(chǔ)的厚度不應(yīng)小于l00mm；為了增強腳手架抗傾覆能力和穩(wěn)定性，應(yīng)在腳手架與建筑物之間增加連接件，并定期對連接件進行安全檢查；腳手架上方的施工人員走道，應(yīng)做好防跌落和防滑措施；當(dāng)下雨時，施工人員不應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在腳手架上施工，如果必須在腳手架上施工時，應(yīng)當(dāng)對腳手架上方的建筑材料、構(gòu)件以及施工人員進行控制；現(xiàn)場施工電纜與腳手架的交接處，應(yīng)當(dāng)做好絕緣隔離措施。

3.6屋面工程的技術(shù)措施

在進行工程施工時，應(yīng)當(dāng)確保屋面的防水在雨季來臨前做好，并按設(shè)計要求安設(shè)落水管；油氈屋面施工應(yīng)在晴天進行，保溫材料、油氈等應(yīng)確保不被雨淋濕；如果需要在雨季進行屋面工程施工，可以使用“濕鋪法”進行施工操作，它是先在比較潮濕的屋面基層上進行卷材的鋪貼，之后再刷2道冷底子油，此項操作應(yīng)當(dāng)在水泥砂漿初凝后進行，進而避免出現(xiàn)基層滲水問題。

4、雨季建筑工程施工的安全防護措施

在雨季施工時應(yīng)當(dāng)做好防汛、防電、防雷、防風(fēng)、防雨等工作；建立健全施工現(xiàn)場的各種規(guī)章制度，現(xiàn)場施工人員進入施工現(xiàn)場時不得穿拖鞋或易打滑的鞋；應(yīng)當(dāng)確保施工現(xiàn)場的機械設(shè)備操作棚的牢固，避免出現(xiàn)倒塌漏雨現(xiàn)象；現(xiàn)場的機械設(shè)備應(yīng)按照要求設(shè)置必要的防淹、防雨等設(shè)施，對于現(xiàn)場的設(shè)備的接地安全裝置以及漏電保護裝置要確保其能安全可靠；在雨季時，應(yīng)使用塑料布等防雨材料對排氣孔進行封堵；位于基坑內(nèi)的施工機械應(yīng)及時移到地面上來，避免雨水過大而淹沒機械設(shè)備；施工現(xiàn)場的電纜應(yīng)有電工進行集中管理，嚴(yán)禁出現(xiàn)亂放現(xiàn)象，對于絕緣外套老化或者表皮破損的電纜要及時予以更滑，對于不適用的電纜要及時進行回收入庫；定期對施工現(xiàn)場進行安全檢查，對于出現(xiàn)的問題要及時予以整改。

5、結(jié)束語：

在雨季進行施工過程中，由于降雨而帶來的不利條件，對建筑施工以及建筑工程的質(zhì)量造成一定的影響，因此在施工過程中應(yīng)當(dāng)針對不同工程情況，制定詳細的施工方案，并堅決予以貫徹實施，進而避免安全事故的發(fā)生。

參考文獻：

[1]李彥濤。建筑雨季施工技術(shù)措施的若干思考[J]。建筑工程，20xx（3），147—147

[2]王育生，加強建筑工程雨季施工安全技術(shù)措施叨。工程技術(shù)，20xx（8），183—185

開題報告范例12

碩士學(xué)位論文開題報告

高速高精度異型元件插件裝備結(jié)構(gòu)優(yōu)化及其

動態(tài)性能研究

研 究 生： 洪海生

指導(dǎo)教師： 鄺泳聰

學(xué) 號： 0053

學(xué) 院： 機械及汽車工程學(xué)院

專 業(yè)： 機械制造及其自動化

華南理工大學(xué)研究生院

二〇一五年九月

一、摘要

二、立題依據(jù)

開題報告范例13

基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法的故障診斷系統(tǒng)的設(shè)計與仿真主要研究故障診斷技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理、遺傳算法及用遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合實現(xiàn)故障診斷等幾方面的內(nèi)容，在信息、通信領(lǐng)域具有應(yīng)用價值。

邢x同學(xué)所寫開題報告內(nèi)容比較豐富，格式規(guī)范、符合要求。

在文獻綜述中該同學(xué)針對多用戶檢測技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展及分類、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理、遺傳算法的實現(xiàn)等設(shè)計任務(wù)認真查閱了大量的相關(guān)資料，論述合理。

所提出的實現(xiàn)方案有自己的深刻認識，可以解決本課題研究的實際問題，實現(xiàn)方案可行。

該設(shè)計題目的工作量適中，難度適中。

總體看來，該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計開題報告完成的比較好，同意該同學(xué)開題。指導(dǎo)教師

開題報告范例14

一、課題研究的目的和意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)Internet在中國的普及，中國人對互聯(lián)網(wǎng)的依賴越來越強烈，網(wǎng)絡(luò)縮小了我們之間的距離，而且還在不知不覺中改變著人們的觀念和生活方式。電子商務(wù)成為全球經(jīng)濟發(fā)展中的熱點，網(wǎng)上購物作為一種嶄新的消費模式更多的受到人們的關(guān)注。網(wǎng)上書城作為其中的一部分也有了迅速的發(fā)展。

本次畢業(yè)設(shè)計的目的是建立一個動態(tài)的、交互的在線購書的網(wǎng)站。通俗地講，我們可以把傳統(tǒng)的商店直接“搬”回家，利用Internet直接購買自己需要的商品或者享受自己需要的服務(wù)。專業(yè)地講，它是交易雙方從洽談、簽約以及貸款的支付、交貨通知等整個交易過程通過Internet、web和購物界面技術(shù)化的B2C模式。實現(xiàn)電子商務(wù)的信息流、資金流、物流三方面的內(nèi)容。

網(wǎng)上購物跨越了時空的限制，給商業(yè)流通領(lǐng)域帶來了非同尋常的變革。網(wǎng)上購物的真正受益者是消費者。網(wǎng)絡(luò)書店價格優(yōu)惠、省去路上的時間、搜索方便、貨比三家、信息傳遞成本低廉、界面直觀、信息量大、更新更快。跨地域買到你想要的，但是在身邊書店買不到的書！其次，對于商家來說，網(wǎng)上銷售無庫存壓力、經(jīng)營成本低、行銷網(wǎng)絡(luò)廣，沒有地區(qū)的限制、快速有效的信息化客戶服務(wù)，并且可以拿到在傳統(tǒng)購物中所很難得到的用戶數(shù)據(jù)進行分析，挖掘更深層次的用戶價值和忠誠度等。再次，對于整個市場經(jīng)濟來說，這種新型的購物模式可在更大的范圍內(nèi)、更多的層面上以更高的效率實現(xiàn)資源配置。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國內(nèi)現(xiàn)狀：

我國網(wǎng)絡(luò)書店首先起步晚、數(shù)量少。最早的網(wǎng)絡(luò)書店是中國書店，建立于1995年，而后至新華書店才建立網(wǎng)絡(luò)書店。其次起步低，模式少。20xx年評選出總體競爭力前5名網(wǎng)絡(luò)書店是：當(dāng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)書店、中國尋書網(wǎng)、上海書城網(wǎng)絡(luò)書店、博庫網(wǎng)絡(luò)書店、全國購書網(wǎng)。再次，分布極不平衡。網(wǎng)絡(luò)書店基本上集中在以北京為中心的地區(qū)，以及上海為中心的地區(qū)和廣東為中心的地區(qū)。

國外現(xiàn)狀：

國外網(wǎng)絡(luò)書店主要分布在歐美等經(jīng)濟技術(shù)比較發(fā)達的國家和地區(qū)。起步早、規(guī)模大、發(fā)展快、數(shù)量多等，其中在90年代末期國外已有網(wǎng)絡(luò)書店1000多家。全球最大的網(wǎng)絡(luò)書店----亞馬遜，它為讀者提供了方便舒適的網(wǎng)上購物環(huán)境，豐富的圖書品種（達310萬以上），優(yōu)惠的價格（折扣率從20%到50%），完善的金融結(jié)算制度，以及高效率的配送服務(wù)，并且實現(xiàn)了零庫存運轉(zhuǎn)。自1995年7月亞馬遜書店賣出第一本書起，它的銷售總額直線上升，19銷售額即達1.48億美元，為的9.3倍，猛增到5.4億美元，增幅達365％。美國有許多圖書館，例如：紐約皇后區(qū)圖書館的新書就是從Borders網(wǎng)絡(luò)書店訂購。

三、課題研究的內(nèi)容

網(wǎng)站提供前臺與后臺服務(wù)功能，前臺面對客戶的購物全過程，后臺系統(tǒng)是針對系統(tǒng)管理員的，主要實現(xiàn)對網(wǎng)站信息的維護。

我主要負責(zé)實現(xiàn)了注冊與登錄、圖書多條件查詢和模糊查詢、選購圖書、用戶下單、生成訂單、收藏架功能，設(shè)置公告欄，用戶自身信息管理，反饋意見等功能。主要實現(xiàn)界面有網(wǎng)站首頁、新品上架、排行榜、特價圖書、推薦圖書界面及用戶服務(wù)界面功能的設(shè)置處理工作。并在此基礎(chǔ)上分析了ASP與ADO技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)購書管理系統(tǒng)的可靠性和安全優(yōu)越性。

四、畢業(yè)設(shè)計進度安排

第一階段（20xx年11月7日至20xx年12月20日） 收集資料，建立數(shù)據(jù)模型；

第二階段（20xx年12月21日至20xx年3月20日） 開發(fā)軟件；

第三階段（20xx年3月21日至20xx年4月10日） 測試、評估、修改；

第四階段（20xx年4月11日至20xx年5月1日） 完成設(shè)計，撰寫論文初稿；

第五階段（20xx年5月2日至 20xx年5月15日） 修改論文，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。

五、論文的預(yù)期結(jié)果（成果）

本系統(tǒng)希望通過構(gòu)建一個電子商務(wù)網(wǎng)站，利用日益繁榮的互聯(lián)網(wǎng)，為傳統(tǒng)的書店打造一個新的銷售平臺。本系統(tǒng)希望通過電子信息化的手段對書店的進、存、銷等環(huán)節(jié)進行管理，以達到人力與設(shè)備費用的減少，服務(wù)能力的提高，管理信息服務(wù)的改進，工作人員利用率的提高等目標(biāo)。

功能方面：圖書信息管理、圖書瀏覽檢索、會員信息管理、購物車管理、訂單管理。

安全與保密要求方面：書店中所有的圖書能夠供用戶隨時查閱；用戶的個人信息可以由用戶自己修改，添加；書店圖書的信息只能由書店管理人員添加，修改；所有注冊用戶信息只能由書店管理人員查詢，保護用戶信息，實現(xiàn)安全放心的交易。

參考文獻

石志國 崔林。 ASP動態(tài)網(wǎng)站編程。 北京：清華大學(xué)出版社，20xx年1月。

Mohammad Jafar Tarokh ,Javad Soroor. Supply Chain Management Information Systems Critical Failure Factors .IEEE, 20xx, :425-431.

白海波 劉寶龍 歐陽冀茗。 中文版Dreamweaver 8+ASP構(gòu)造動態(tài)網(wǎng)站實例與操作。 兵器工業(yè)出版社，20xx年3月。

呂洋波。 Dreamweaver + ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)從入門到精通。清華大學(xué)出版社。20xx年06月。

管西京。 ASP+SQL Server動態(tài)網(wǎng)站案例開發(fā)學(xué)習(xí)筆記。 電子工業(yè)出版社。 20xx年05月。

王萍萍 李曉娜 孫更新。ASP + Dreamweaver動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)。 清華大學(xué)出版社。20xx年8月。

開題報告范例15

一、選題依據(jù)(課題所具有的理論和實踐意義；涉及領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀等)

1、課題所具有的理論和實踐意義

(1)現(xiàn)代公路建設(shè)周期長，在公路施工中，規(guī)模大，技術(shù)復(fù)雜，分工細，協(xié)作面廣，占用著成千上萬的勞動力，使用著大量的構(gòu)件，配件，半成品和原材料，采用越來越多的筑路機械和運輸工具。為了保證有節(jié)奏地和不間斷地施工，按期完成施工任務(wù)，且使人力資金材料機械發(fā)揮最大效力，就要求我們根據(jù)工程特點，自然條件，資源情況，周圍環(huán)境等工程進行科學(xué)合理地安排。要使得在一定的時間和空間內(nèi)能有組織，有計劃，有秩序地完成施工過程，必須不斷改善施工計劃和管理的組織工作。這就要求及時整理收集到各種信息，編制施工組織方案和施工計劃。施工組織設(shè)計是施工企業(yè)在工程施工企業(yè)在進行施工組織和指導(dǎo)施工全過程的技術(shù)經(jīng)濟文件，是企業(yè)進行科學(xué)的施工管理的重要依據(jù)

(2)鞏固本人四年來在校期間所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識；鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力；以及鍛煉自己畫圖、識圖能力。

(3)解決道路工程設(shè)計中各方面問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力，達到初步了解與掌握道路工程實際工作內(nèi)容和設(shè)計工作的方法與步驟。

(4)熟練掌握道路施工組織的基本原理和施工組織設(shè)計文件的編制方法，使之能夠解決在施工組織和施工過程中的實際問題，并能夠采用最佳方案保證施工任務(wù)的完成，具備獨立編制施工組織設(shè)計文件的能力；掌握道路工程概預(yù)算的基本理論方法，能夠獨立完成道路工程的概預(yù)算文件；熟悉工程結(jié)算竣工決算的內(nèi)容和方法，具備一定的解決道路工程結(jié)算中實際問題的能力。

2、涉及領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀

國外：目前世界各國的公路總長度約20xx萬公里，約80個國家和地區(qū)修建了高速公路，建成通車的高速公路已達20萬公里，其中美國、英國、德國、法國、意大利、日本、加拿大和澳大利亞這些主要經(jīng)濟發(fā)達國家公路里程約占世界公路總里程的一半以上，高速公路里程約占世界高速公路里程的80%以上。美國現(xiàn)有公路總里程和高速公路里程最長，分別約占世界公路總里程和高速公路總里程的30%以上和40%以上，已經(jīng)形成了8萬多公里的州際高速公路網(wǎng)，公路已成為美國人日常生活必不可少的一部分。西歐各國和日本，由于國土面積小，公路網(wǎng)基礎(chǔ)好，高速公路也逐步成網(wǎng)，公路運輸一直為內(nèi)陸運輸?shù)闹髁ΑＯ啾戎拢疤K聯(lián)和印度、巴西等發(fā)展中大國公路里程較少，道路質(zhì)量差，汽車運輸在整個交通運輸體系中的地位和作用遠低于美、日以及西歐諸國。 目前，許多國家的高速公路已不再是互不連接的分散的線路，而是向高速公路網(wǎng)的方向發(fā)展，歐州正將各國主要高速公路連接起來，逐步形成國際高速公路網(wǎng)。總之當(dāng)今世界公路基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展趨勢是，發(fā)達國家以完善、維護和提高現(xiàn)有路網(wǎng)和通行能力為主，發(fā)展中國家則是普及和提高相結(jié)合，在增加公路通車?yán)锍痰耐瑫r，大力提高干線公路的技術(shù)水平。

國內(nèi)：作為發(fā)展中國家的中國，公路基礎(chǔ)建設(shè)取得歷史性突破。新世紀(jì)以來的幾年，無疑是我國公路運輸發(fā)展最快最好的時期。20xx年，我國公路投資高達6231.05億元，比20xx年增加746.08億元，同比增長13.6%。20xx年末，全國公路總里程達345.70萬公里，比上年末增加11.18萬公里，其中高速公路總里程達4.5萬公里，比20xx年末增長80%，位居世界第二。未來我國高速公路網(wǎng)有望形成7918的布局，即7條射線9條縱線18條橫線總里程約8.5萬公里，高速公路網(wǎng)將連接所有現(xiàn)狀在20萬以上的319個城市，包括所有的省會城市以及港澳臺地區(qū)。

二、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)以及擬解決的問題

1、設(shè)計內(nèi)容：

(1)選定路線設(shè)計方案，基本確定路線位置。

(2)確定平面曲線的形式以及設(shè)計方案。

(3)確定路基標(biāo)準(zhǔn)縱斷面的設(shè)計方案。

(4)確定路基標(biāo)準(zhǔn)橫斷面和特殊路基橫斷面的設(shè)計方案及沿線路基取土、棄土方案，計算所需土石方數(shù)量，并進行調(diào)配。

(5)路面結(jié)構(gòu)層設(shè)計。

(6)路基路面排水設(shè)計。

(7)確定小橋、涵洞的位置以及初步設(shè)計。

(8)確定隧道的位置以及初步設(shè)計。

(9)擋土墻設(shè)計以及穩(wěn)定性分析

2、擬解決的問題

(1)在地形圖上如何合理的選線。

(2)怎樣利用相關(guān)軟件準(zhǔn)確的做出平面曲線圖、標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖以及標(biāo)準(zhǔn)縱斷面圖。

(3)如何合理的確定土石方數(shù)量以及調(diào)配方案。

(4)如何利用有關(guān)資料合理的確定路面結(jié)構(gòu)層、路基路面排水的形式及設(shè)計方案。

(5)如何確定小橋及隧道的位置及初步設(shè)計。

(6)如何確定涵洞的設(shè)計方案及繪制相關(guān)的施工圖。

(6)如何利用相關(guān)軟件對擋土墻進行穩(wěn)定性分析。

(7)怎樣合理的利用搜集的資料以及相應(yīng)的規(guī)范。

3、設(shè)計目標(biāo)和成果：

(1)設(shè)計總說明書。

(2)路線平面圖。

(3)路線縱斷面圖。

(4)路基標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖。

(5)路基一般橫斷面設(shè)計圖。

(6)路面結(jié)構(gòu)層設(shè)計圖。

(7)涵洞施工工程圖。

(7)路基設(shè)計表。

(8)平面曲線數(shù)據(jù)表。

(9)豎曲線表。

(10)土方計算表。

(11)路基超高加寬表。

(12)路面加寬表。

(13)用地表。

(14)直曲表。

(15)逐樁坐標(biāo)表。

(16)主要經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)表。

三、研究進程計劃及時間安排(計劃進度、預(yù)計完成的日期,階段性成果的形式)

畢業(yè)設(shè)計時間：20xx年1月初——20xx年5月初

具體時間安排如下：

1月初——3月1號：搜集相關(guān)資料以及撰寫畢業(yè)設(shè)計開題報告書。

3月1號——4月15號：畢業(yè)設(shè)計開題報告審核及畢業(yè)實習(xí)。

4月15號——4月21號：地形圖上選線、平面線形、線路標(biāo)準(zhǔn)縱斷面及橫斷面的設(shè)計。

4月22號——4月25號：路面結(jié)構(gòu)層及路基路面排水的設(shè)計。

4月26號——4月29號：隧道的位置確定及涵洞的詳細設(shè)計。

4月30號——5月3號：擋土墻的穩(wěn)定性分析。

5月4號——5月9號：各類數(shù)據(jù)以及圖紙的整理。

5月10號——5月15號：上交設(shè)計成果。

四、主要參考文獻目錄：

1、《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》JTG B01-20xx；

2、《公路路線設(shè)計規(guī)范》JTG D20-20xx；

3、《公路路基設(shè)計規(guī)范》JTG D30-20xx；

4、《公路瀝青路面設(shè)計規(guī)范》JTG D50-20xx；

5、《公路勘測規(guī)范》JTJ061-99；

6、《公路橋涵設(shè)計通用規(guī)范》JTG D60-20xx；

7、《公路鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力砼橋涵設(shè)計規(guī)范》JTG D62-20xx；

8、《公路工程名詞術(shù)語》JTJ002-87；

9、《公路垢工橋涵設(shè)計規(guī)范》JTG D61-20xx；

10、《公路橋涵地基與基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》JTG D63-20xx；

11、《公路工程地質(zhì)勘察規(guī)范》JTJ064-98；

12、《道路勘察設(shè)計》.重慶:重慶大學(xué)出版社.20xx