專題：詩詞五首理解性默寫
-
理解性詩詞默寫
理解性詩詞默寫 【題型專練二】 1．樂器常常在古詩詞中或傳情達意，或渲染氣氛，如《詩經·關雎》中的“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，______________”傳達了青年男女純潔的愛情；岑
-
詩詞理解性默寫
詩詞理解性默寫 2012-07-07 00:00 《關雎》 1、統領全文，運用起興手法表達小伙子對心儀的姑娘熱烈追求的詩句是________________，_______________。_________________，________
-
詩詞理解性默寫 題大全
《觀滄海》 1.《觀滄海》中表現詩人博大胸襟和統一中國建功立業的遠大抱負（詩人主觀感受）的句子是： __________________，_______________。________________，_______________。 2
-
九下詩詞理解性默寫[范文模版]
九年級下語文課外古詩詞理解性默寫 一、《從軍行》 1、《從軍行》中直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情的句子/寫出書生強烈的愛國激 情的句子是/表現作者投筆從戎的渴望句
-
九年級上古詩詞理解性默寫整理
九年級（上）古詩理解背誦 1《出師表》 ①諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是： 陟罰臧否，不宜異同 ②"賞不可不平，罰不可不均"。這與文中的兩句“陟罰臧否，不宜異同 。”一致。
-
八下詩詞理解性默寫(答案)
語文版八年級語文(下)古詩文名句理解性默寫練習一、《滿江紅》理解性默寫 （1）《滿江紅》表明作者對貴婦人的生活并不留戀，反而蔑視的句子是：四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。 苦
-
九年級上古詩詞理解性默寫
九上詩詞理解性默寫 姓名： （注：請用詞中原句回答，存在同一首詞問法有別，答案一樣的現象） 課內古詩詞： 1、《沁園春雪》主旨句： 數風流人物 ，還看今朝 。 過渡句：江山如此多嬌，引無數
-
理解性默寫答案
初二十七、《出師表》 1、諸葛亮替劉禪分析了國內外的形勢，其中“不利形勢”指“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也”；而“有利條件”是指“侍衛之
-
《登高》理解性默寫
《登高》杜甫 同句詩不同提問方式 （1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ①由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點； ②集中表現了夔州秋天的典型特征； ③分別從聽覺和視覺方面描
-
高中語文理解性默寫
《離騷》 屈原 1、為人民生活多災多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 2、詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改：亦余心之所善兮，雖九死其
-
理解性默寫蘭亭集序
《蘭亭集序》（王羲之） 1、王羲之的《蘭亭集序》中表現蘭亭環境優美的句子：____________________，____________________ ，____________________，____________________。氣候宜人的
-
《長恨歌》理解性默寫
《長恨歌》理解性默寫 1、《長恨歌》中采用浪漫主義手法寄志托物重申誓言的詩句是：在天愿作比翼鳥，在地原為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。 2、文中描寫楊貴妃天生麗
-
《岳陽樓記》理解性默寫
《岳陽樓記》理解性默寫 1、寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？ 答：悲“去國懷鄉，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘。” 2、描寫微波時水面月光的句子是：浮光躍金。 3、
-
《論語》理解性默寫范文大全
1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是： 2.求學應該謙虛，正如《論語》中所說：三人行，必有我師焉。 3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義： 4.當別人不了解自己、誤解自
-
《師說》理解性默寫
《師說》理解性默寫 1、《荀子?勸學篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“______________ ，__________ ____”的觀點是相同的。 2、《師說》一文批判了
-
初中理解性默寫
理解性默寫一、七年級上冊1、《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境，抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是“ ， ； ， 。” 2、《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，
-
古詩理解性默寫
古詩理解性默寫 ●古詩（10首） 1、《次此北固山下》（王灣）：小景與大景互相映襯，為后人所稱道的名句： ， 。描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的名句： ，。集中表達對故鄉洛陽
-
古詩理解性默寫
一《詩經·關雎》 1．小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。 二《觀滄海》（曹操） 1．《觀滄海》中，想象中的景象，最能表達作者
