專題：四川高三數(shù)學(xué)文科復(fù)習(xí)
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高三文科數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)教學(xué)反思 文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀: （一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機(jī) 由于文科學(xué)生未來發(fā)展的特點(diǎn)，容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)“無用論”的潛在錯誤意識，因此學(xué)習(xí)積極性不高。 （二）信心
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高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略
高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方略 在高三各科復(fù)習(xí)中，“數(shù)學(xué)”已成為很多文科學(xué)生望而生畏的學(xué)科．常聽文科班同學(xué)感嘆：“成也數(shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)．”一方面文科班的同學(xué)大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對數(shù)
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高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思 本學(xué)年我擔(dān)任高三（3、4）數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)已漸漸步入正軌，結(jié)合最近幾次的測試成績，感覺復(fù)習(xí)效果不是很理想，特作如下反
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高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思 河田中學(xué)葉瑞雪 我擔(dān)任高三（15）和（19）兩個文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個班的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊，學(xué)習(xí)狀況不一致。主要表現(xiàn)在：（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機(jī)；（二）信心
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2012《文科數(shù)學(xué)》期末復(fù)習(xí)
2012《文科數(shù)學(xué)》復(fù)習(xí)大綱
1、微積分的研究對象—函數(shù)
1、 函數(shù)的定義域、值域
2、 基本初等函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的圖像、性質(zhì)）
2、極限
1、數(shù)列極限
2、函數(shù)極限，無窮大量 -
2018高三文科總復(fù)習(xí)——導(dǎo)數(shù)
導(dǎo)數(shù)專題——證明不等式 1、函數(shù)f(x)??x?a＜b＜1?，則（C） xeA、f(a)?f(b)； B、f(a)＜f(b)； B、C、f(a)＞f(b)；D、f(a)、f(b)的大小關(guān)系不確定 2、已知對任意實(shí)數(shù)x，有f(?x)??f(x),g(?x)?g(x)，且當(dāng)x＞0時，有f
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2011年四川高考數(shù)學(xué)答案(文科)
競1、中共薊縣第九次黨代會于什么時間召開？ 答：2011年12月7日。 賽試題 2、中共薊縣第九屆委員會第二次全體會議于什么時間召開？ 答：2011年12月16日。 3、我縣九次黨代會提出的
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高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2013-2014學(xué)年高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2013—2014學(xué)年我任教高三文班數(shù)學(xué)，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有
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2014高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
2014屆高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)時間：3月18日----4月30日
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，建立知識網(wǎng)絡(luò)，第二輪復(fù)習(xí)起到使知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化、條理化，試卷解答規(guī)范化的 -
2012屆高三文科數(shù)學(xué)不等式專題
2012屆高三文科數(shù)學(xué)不等式專題練習(xí)一、選擇題1．設(shè)a,b?R，若a?b?0，則下列不等式中正確的是A．b?a?0B．b?a?0C．a(chǎn)3?b3?0D．a(chǎn)2?b2?0２．設(shè)ａ，ｂ是非零實(shí)數(shù)，若ａ＜ｂ，則下列不等式成立的是Ａ．a(chǎn)2?b2Ｂ．a(chǎn)b2?a2bＣ．1ab2?1ab2Ｄ．ba?ab3．下列函
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高三,文科,數(shù)學(xué),周考試題
高三數(shù)學(xué)教師備課組工作總結(jié) 項(xiàng)城二高高三(理科)數(shù)學(xué)組 本學(xué)期開學(xué)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)備課組9位教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校課改的有關(guān)要求，積極組織
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高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
2006—2007學(xué)年度高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 依據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，以高考考試大綱為指南，著重落實(shí)學(xué)生對基本知識的理解和掌握，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的
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2016高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)反思
2016高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)反思 周大海 高三數(shù)學(xué)利用集體備課時間組織全組教師學(xué)習(xí)高考教學(xué)大綱、高考考試說明，確定了圍繞教學(xué)大綱，考試說明進(jìn)行教學(xué)，以課堂教學(xué)為陣地，以基礎(chǔ)知識為
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2018屆高三數(shù)學(xué)(文科)復(fù)習(xí)計(jì)劃
2017屆高三數(shù)學(xué)(文科)復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三數(shù)學(xué)(文科)備課組 一、指導(dǎo)思想 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》以及《考試大綱》為指針，充分關(guān)注新課改理念，準(zhǔn)確理解海南
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2018屆高三數(shù)學(xué)文科復(fù)習(xí)計(jì)劃
耿馬縣民族中學(xué)文科數(shù)學(xué)高三總復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 董玉發(fā) 一、高三教學(xué)以及高考備考總復(fù)習(xí)順序及時間表（參考） 2018屆高三教學(xué)以及高考備考總復(fù)習(xí)順序和時間表： 2018.1單科質(zhì)檢 2018
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高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1 一、突出各階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)有效復(fù)習(xí)①第一輪復(fù)習(xí)以知識復(fù)習(xí)為主線，注重基礎(chǔ)知識、基本方法的再現(xiàn)。經(jīng)過集體討論，精選一本
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高三文科數(shù)學(xué)備考總結(jié)
高三文科數(shù)學(xué)備考總結(jié)
2012—2013學(xué)年我任教高三（1）班和（2）班兩個班數(shù)學(xué)，同時是三年二班的班主任，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。高三 -
高三文科數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三文科數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
長坡中學(xué)盤厚建
一、指導(dǎo)思想
強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法
