專題：認識升和毫升教案新
-
認識升和毫升教案(新)
升和毫升的認識教案設計——四（4）班曾勇 教學目標： 1.使學生通過觀察、操作和比較等活動，初步認識容量的含義，認識容量單位升，初步形成1升的容量觀念。 2.使學生在認識容量及其
-
認識升與毫升教案
《認識升與毫升》教案 第一課時 教材分析 本套教材把升和毫升的認識安排到四年級上學期，并且安排在第一單元，我想：第一，現(xiàn)實生活中人們幾乎每天都要接觸和這些單位有關的事物，如：
-
升和毫升(認識容量和升)教案
第一單元 升和毫升 第一課時:（認識容量和升） 教學目標： 1、學生在具體的情境中感受并認識容量，體會計量容量需要有統(tǒng)一的容量單位；聯(lián)系實際初步形成1升的容量觀念，通過實驗操作體
-
升和毫升教案
《升和毫升》教案教學目標： 的過程。 1、在實際操作活動中，經歷了解容量概念和認識測量工具，以及認識“升”和“毫升”2、了解容量的含義，認識“升”和“毫升”，知道升和毫升怎樣
-
《升和毫升》教案
《升和毫升》教案 教學內容 認識升和毫升。 教學要求 1、知識目標：使學生認識容量單位“升”，了解“一升”的實際意義，使學生正確認識毫升，并形成一毫升的容量觀念，知道升和毫升
-
《升和毫升》教案3
《升和毫升》教案 第一課時 認識容量和升 教學內容： 認識容量和升。 學情分析： 這部分內容在以往教材中是安排在認識體積之后學習的，但在學生的生活中已被廣泛運用，學生具有一定
-
《升和毫升》教案1
《升和毫升》教案 第一課時 教學內容： 第10—12頁。 教學目標： 1、使學生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升。 2、使學生初步了解測量、比較容量的方法，能估計一些常
-
教案14：毫升和升的認識(二)
教案14：毫升和升的認識（二） 奉教院附小 教學內容：P28—29，毫升和升的認識（二）。 教學目標： 1、在自制量器的過程中感受并進一步認識容量以及容量單位升。 2、運用毫升和升之間的進率
-
認識毫升教案
認識毫升 備課內容：義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊15―17頁 備課人：漣水縣向陽小學 白寧 教學目的： 1．使學生在具體的觀察、操作中感受毫升，聯(lián)系實際初步形成1毫升的容量
-
升和毫升的認識教學說課稿
升和毫升的認識教學（說課稿）——曾勇 各位老師，大家好，我今天和大家探究的教學內容是小學四年級上冊數(shù)學中的升和毫升。首先談談我對這次教學的設計： 教學目標： 1.使學生通過觀察
-
四年級數(shù)學《升和毫升》教案
第一單元 升和毫升 升和毫升是《數(shù)學課程標準》“空間與圖形”領域測中的內容，主要包括認識“升”和“毫升”以及二者之間的換算關系。 這部分內容在《大綱》版教材中都作
-
新人教版四年級數(shù)學下冊《升和毫升》教案
文 升和毫升是容量單位,經常用來表示容器里容納的液體的體積。教材在教學體積之前先教學升和毫升,是因為這兩個計量單位在日常生活中的應用極廣,幾乎隨時隨地都可能接觸到
-
認識毫升
教學內容:教材第3-4頁例3、4 教學目標: 1、認識容量單位毫升，知道毫升是一個比較小的容量單位。2、掌握升和毫升之間的進率，知道1升=1000毫升 。 教學重點：認識容量單位毫升，掌
-
毫升與升的認識_教學設計_教案（推薦閱讀）
教學準備 1. 教學目標 1、通過具體的操作活動，認識毫升和升。初步建立毫升和升的量感。 2、知道可以用毫升和升描述液體(氣體)的量。 3、知道毫升和升之間的進率，會進行簡單
-
教案13：毫升和升的認識(一)（五篇范例）
教案13：毫升和升的認識（一） 奉教院附小 教學內容：P26—27，毫升和升的認識（一）。 教學目標： 1、通過具體的操作，認識毫升和升，并初步建立毫升和升的量感。 2、知道可以使用毫升和升描述
-
升和毫升教學反思（精選合集）
升和毫升教學反思(10篇)身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的升和毫
-
升和毫升教學反思
升和毫升教學反思11篇 升和毫升教學反思1 升與毫升對學生來說是一個比較抽象的概念，雖說學生對生活中常見的容器容量大小有所了解，但是對于升與毫的了解卻很少。建立容積單位
-
升和毫升教學反思
升和毫升教學反思 升和毫升教學反思1 升與毫升對學生來說是一個比較抽象的概念，雖說學生對生活中常見的容器容量大小有所了解，但是對于升與毫的了解卻很少。建立容積單位的表
