專(zhuān)題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的教案
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案
《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 仁和中心小學(xué) 范華興 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 2、會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。 3、知
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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)------幾分之一 一、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)： 1通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步概
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北師大版三年級(jí)下冊(cè) 《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 雁塔區(qū)東等駕坡小學(xué) 畢萌瑄 教學(xué)內(nèi)容： 北大版小數(shù)三年級(jí)下冊(cè)第五單元P53—55“分一分(一)” 教材分析： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是學(xué)生在已經(jīng)
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《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）第六冊(cè)第53--55頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 2.
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“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】江蘇教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上冊(cè)）第98~100頁(yè)“認(rèn)識(shí)幾分之一”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案1 【課前活動(dòng)，激發(fā)興趣】師：同學(xué)們喜不喜歡猜謎語(yǔ)？（生：喜歡）我們來(lái)猜一下數(shù)學(xué)謎語(yǔ)吧。第一個(gè)謎語(yǔ)：考試成果（打一個(gè)數(shù)學(xué)名詞）。生：分?jǐn)?shù)。師：你真聰明。我們?cè)倏匆粋€(gè)：再見(jiàn)了
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《10、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的第一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案（本站推薦）
課題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 時(shí)間：2011年11月16日說(shuō)課者：徐蕾 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好： 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第十單元的第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。 一、說(shuō)教材 本冊(cè)《認(rèn)
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《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案
《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）第五單元第53~55頁(yè)的“分一分（一）”。 教學(xué)目的： 1、結(jié)合具體情況，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要性。 2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，了解
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三上認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 龍川小學(xué) 孫桂蘭 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能結(jié)合直觀圖初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實(shí)際操作的結(jié)
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《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》教案[5篇模版]
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 1607班謝依琪 教學(xué)內(nèi)容：教材P90～91例1、例2、例3。教學(xué)目標(biāo)： 1、從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)幾分之一，并能正確地對(duì)幾分之一的分?jǐn)?shù)進(jìn)行大小比較。 2、為學(xué)生提供數(shù)學(xué)
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分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)-教案
《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) ［教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明］ 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容。注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)課程改革的重要目標(biāo)。 本課重
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分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案（本站推薦）
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 陳春玲 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 三年級(jí)（上冊(cè)）教材98頁(yè)--100頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案5篇
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 教學(xué)目的： 1、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；認(rèn)識(shí)幾分之一、幾分之幾。初步理解分?jǐn)?shù)的含義。 2、能用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際操作的結(jié)果。 3、能讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱及含義。 4、體會(huì)
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三上認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示；知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)。 2．使學(xué)
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案及反思
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)幾分之一）教案 一．教案背景 1．教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)92頁(yè)~93頁(yè)及做一做 2.面向?qū)W生：小學(xué)三年級(jí) 3.學(xué)科：數(shù)學(xué)4.課時(shí)：1 5.．教具準(zhǔn)備:多媒體課
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第64-65頁(yè)的例題和想想做做第1-5題。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)借助把一個(gè)東西“平均分”，用分?jǐn)?shù)表示其中一份或幾份的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生經(jīng)
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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)64~65頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)借助把一個(gè)東西“平均分”，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生經(jīng)歷、體悟和感
