專題：如夢令教學反思
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《如夢令》教學反思
《如夢令》教學反思 盧龍鎮中學 徐文寶 還清晰地記得兩年前我執教李清照的《如夢令》一課時是參加學校教學比武的，當時，得知教學內容后就匆匆忙忙地的備課，遵循古詩詞教學的路
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新建 《如夢令》教學反思
《如夢令》教學反思 金家河鎮中心小學 楊秀琴 經典宋詞在小學語文教材中并不多見，《詞兩首》也是剛剛編入新教材的新課文。對李清照的偏愛讓我對《如夢令》是一見鐘情，再加之
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《如夢令》的教學反思
經典宋詞在小學語文教材中并不多見，對李清照的偏愛讓我《如夢令》是一見鐘情，再加之還從未上過古詩詞公開課，所以沒有斟酌，沒有猶豫，就定下了上這一課。真正備起課來才發現，《如夢
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《如夢令》公開課教學反思
帶領學生學完李清照的《如夢令》，黑板上留下了幾行板書：傍晚、小溪、亭子、劃船的女子、滿溪的荷花、驚飛的鷗鷺。此時僅剩一道“工序”，就該圓滿結束。這就是想象詞的意境。于
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《如夢令》教案反思
因為要上學校組織的青年教師匯報課，所以花了將近3周的時間思考，可是一直都沒有什么頭緒。直到在網上看到一則朗誦視頻，反復的看，聽，試讀，漸漸的喜歡上李清照，雖然對她沒有太多的研
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《如夢令》教學設計
小學誦讀課《如夢令-昨夜雨疏風驟》教學設計 荷花鎮魁閣完小 姜楊輝 一、教學目的： 1.了解李清照的生平。2.品讀李清照的詩詞。3.培養學生鑒賞古詩詞的能力。 二、教學重點： 1
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如夢令教學范例
9 如夢令 教學過程 一、導入，引發學生的興致 師：老師這里有一副對聯：“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢;詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花。” 課件播放 這副對聯說的是誰呢?(
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如夢令教學實錄
精讀《如夢令》，感受美酒意象。 一、話題引入，初讀感知。 師：今天盛老師和大家一起欣賞宋朝著名女詞人李清照的詞。你們讀過詞嗎？ 生：讀過。 師：讀過哪首詞？ 生：《長相思》！ 師：那你
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《如夢令》教學實錄
《如夢令》教學實錄 參加鹽城市建湖縣江蘇省第七屆名校名師語文課堂教學觀摩活動2009.12.4 教學過程： 一、 揭題導入 師：板書：《如夢令》。（字寫得漂亮嗎？）一起把題目讀一下。
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《如夢令》教學設計
《如夢令》教學設計 作者：朝陽縣羊山實驗中學 李樹銳 教學目標： 1、了解李清照及其作品，整體把握全詞的主旨。 2、反復誦讀，提高詩詞欣賞能力。 3、感悟詞人早期熱愛生活的思想
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如夢令教學設計
《如夢令》 李清照 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀這首詞，背誦這首詞。 2.理解這首詞的詞意，體會作者的思想感情。 3.了解有關詞的知識，了解、領悟詞的內容和意境，能把自
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《如夢令》教學設計
9 《詞兩首》 ——《如夢令》教學設計 一、導入新課，初步讀文 引言：同學們，請閉上眼睛。請睜開眼睛。美嗎？什么美？（人）就人美嗎？還有什么美？（景色）。此情、此景、此人都很美。肯定有人
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《如夢令》教學設計
《如夢令》教學設計 華容縣實驗小學 鐘丹 教學目標： 1.自主識記本課生字。 2.觀看視頻，正確、流利、有感情地朗讀詞作，并背誦。 3.觀看視頻，理解詞的意思。 4.對詞描寫的景象展
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《如夢令》教學設計
六下《如夢令》教學設計 教學目標： 1.能正確、流利、有感情地朗讀《如夢令》，背誦《如夢令》。 2.學會本課生字新詞。 3.了解詞的有關知識，理解、領悟詞的內容和意境，能把自己想
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如夢令 教學設計
《如夢令》教學設計 類別：小學語文 編號： 教材分析：這首詞是李清照回憶了一次愉快的郊游情景，因醉酒在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和
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如夢令教學設計
《如夢令》教學設計 山西省晉中市壽陽城內小學 高文艷 教學目標：1、有感情地朗讀、背誦詩歌 2、理解《如夢令》的內容以及作者表達的情感 教學重點：1、有感情地朗讀、背誦詩
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如夢令教學設計（范文模版）
《如夢令》教學設計 埠河小學 陳麗 一、教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過學習，想象詞所描繪的情景，感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的
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如夢令教學設計
課前交流： 正式上課之前，老師先做個小調查：你有沒有和自己的小伙伴一起出去玩過？這次游玩給你留下了什么印象？ （自由匯報） 看來，大多數的同學都曾經有過這樣的經歷，而且都留下了深刻
