專題：淺談核心素養的內涵
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信息技術學科核心素養內涵
信息技術學科核心素養內涵 1. 信息意識 信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具備信息意識的學生能夠根據解決問題的需要，自覺地尋求恰當的方式獲取與處理
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數學核心素養的內涵
數學核心素養的內涵及培養 魏志平甘肅省白龍江林業管理局中學 摘要：“核心素養”被定義為“學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。從價值取向上看
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學生核心素養基本內涵
學生核心素養基本內涵 核心素養課題組歷時三年集中攻關，并經教育部基礎教育課程教材專家工作委員會審議，最終形成研究成果，確立了以下六大學生核心素養。 （一）文化基礎 文化是人
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化學學科核心素養的內涵
一、化學學科核心素養的內涵高中化學教學的目標不僅僅是應試，更重要的是讓學生具備較完備的學科知識體系和學習能力，并在此基礎上培養學生的學科素養。如果在平時的教學中，教師
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高中物理核心素養的基本內涵
高中物理核心素養的基本內涵 我國的基礎教育課程改革走過了從“雙基——基礎知識、基本技能”到“三維目標——知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的轉變，新一輪的
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高中數學核心素養的內涵及教育價值
高中數學核心素養的內涵及教育價值 摘 要：在新課程體系下，數學核心素養形成與否是判斷數學教育質量的重要評價標準，也是高中數學教育改革的原則和指揮棒。只有把握數學核心素養
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英語學科核心素養的實質內涵
英語學科核心素養的實質內涵 程曉堂 趙思奇 摘要：發展學生英語學科核心素養是深化基礎教育英語課程改革的重大舉措之一。在綜述國內外學科核心素養理論與實踐研究的基礎上，論
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英語學科核心素養的實質內涵是什么（精選合集）
英語學科核心素養的實質內涵是什么？ 作者：程曉堂，趙思奇 （北京師范大學外國語言文學學院） 發展學生英語學科核心素養是深化基礎教育英語課程改革的重大舉措之一。在綜述國內外學
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淺談核心素養（范文模版）
淺談核心素養 ? ? ? ? ? 核心素養應該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當十；二是生長性，能夠促進成長、持續生長，滋養整個人生；三是貫通性，能夠融會貫通、成就整體生命。 教
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核心素養（范文模版）
淺談美術教學中的核心素養 府東街小學 李彩霞 通過學習有關“學生發展核心素養教師讀本”的學習，感到內心很受觸動。什么是“核心素養”？“核心素養”即“學生應具備的、能夠
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淺談核心素養
淺談核心素養 時下，核心素養躍升為我國基礎教育界的新熱點，成為大家眼中借以深化基礎教育課程改革、落實素質教育目標的關鍵要素。那么，核心素養到底是什么？有何特定內涵？筆者對
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高中語文核心素養實質內涵及培養論文（精選5篇）
【提要】高中語文學科在多個選課學科中具有自己獨特的特征，而且其所處的地位十分的尷尬。在新課改的推進下，我們提倡注重學生的全面發展，注重其核心素養的培養。另外核心素養在
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小學數學核心素養的內涵與價值
小學數學核心素養的內涵與價值 在經濟蓬勃發展過程中，傳統教育模式發生了巨大的變化，尤其是新課程改革背景下小學數學以培養學生核心素養為根本目的，采用更加靈活化的教學方
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物理學科核心素養的內涵與結構
淺談初中物理學科核心素養內涵與結構的培養 摘 要：本文從培養學生科學素養的重要性出發，分析了當前初中物理教學中培養學生科學素養的現狀。并基于教學實踐，提出了如何在初中物
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淺談高中物理核心素養的內涵與培養途徑
淺談高中物理核心素養的內涵與培養途徑 摘要：以“核心素養”統領下推出，即將于2016年12月頒布的《高中物理課程標準》以及2017年秋季高一新生開始使用的《高中物理教材》，再次
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核心素養的內涵反思與教育啟示范文大全
核心素養的內涵反思與教育啟示 學生發展核心素養（簡稱核心素養），是指學生應具備的能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，本質是對“面向未來要培養什么樣的人”
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為了深入探討英語學科核心素養的內涵
為了深入探討英語學科核心素養的內涵，研究閱讀對于促進核心素養形成與發展的重要作用，探尋改進中小學英語閱讀教學的有效路徑，促進學生發展核心素養提升，2017年11月16日，由亞美歐
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小學數學核心素養的內涵與價值
小學數學核心素養的內涵與價值 數學素養是指當前或未來生活中為滿足個人成為一個會關心、會思考的公民的需要而具備的認識，并理解數學在自然、社會生活中的地位和能力，作出數
