專題：秋天的雨教案第二課時
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《秋天的雨》第二課時教案
2011年東莞市小學語文優(yōu)秀教學（參評）設計題 目：《秋天的雨》工作單位 ：麻涌鎮(zhèn)中心小學 作者姓名 ：陳錦儀 聯(lián)系電話 ：*** 日期 ：2011 年 4 月 18日 郵政編碼：523132 秋
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秋天的雨第二課時教案
《秋天的雨》 第二課時教學案例 【教材分析】本文是一篇抒情味很濃的散文,名為寫秋雨,實質(zhì)寫秋天。把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來,給我們帶來了一個美麗
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秋天的雨 第二課時教案[范文]
秋天的雨 第二課時 教學目標： 知識與能力： 1、正確流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。 2、讀懂課文，感受秋天的美好。 3、積累好詞佳句。
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三年級語文《秋天的雨》第二課時教案
11.秋天的雨第二課時 科目： 語文 班級： 三年級上學期語文 教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。 2、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。教學重難點： 讀
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秋天的雨 第二課時 教案（共五則范文）
秋天的雨 （第二課時教學設計） ——任科教師：黃慶新 【教學目標】 1、正確流利有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。 2、讀懂課文的內(nèi)容，感受秋天的
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秋天教案第二課時
第二課時 一、復習詞語 1．開火車讀詞語卡片。 秋天 天氣 一片片 樹葉 葉子 飛來 一會兒 一個 2．過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，爭取把課文背誦下來。同學們，有信心嗎？ 設計意圖：復
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桂花雨第二課時教案（最終定稿）
《桂花雨》第二課時教案 學習目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文2、體會作者對童年生活和對家鄉(xiāng)的懷念之情 3、明確作者的寫作思路，領(lǐng)悟這種感情是如何表達的 學
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《秋天的雨》第二課時教學設計[范文模版]
《秋天的雨》第二課時教學設計在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣
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秋天的雨第二課時優(yōu)秀教案設計（最終定稿）
【教學目標】１、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。背誦自己喜歡的部分。２、讀懂課文的內(nèi)容，感受秋天的美好。３、積累好詞佳句。【教學重難點】１、理解課
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《秋天的雨》(第二課時)教學設計
《秋天的雨》（第二課時）教學設計 東郊中心小學 符雪影 教學內(nèi)容： 人教版小學語文三年級下冊第11課第二課時。 教學目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美
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《秋天的雨》(第二課時)教學設計
《秋天的雨》 （第二課時）教學設計 第十九中學 齊燕平教學內(nèi)容： 人教版小學語文三年級下冊第11課第二課時。 教學目標： 1、知識與能力： （1）正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋
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《秋天的雨》第二課時教學設計
《秋天的雨》 永武完小甘志萍教學目標 1、正確、流利有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。 2、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。 3、積累好詞佳句
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《秋天的雨》第二課時教學設計
《秋天的雨》第二課時教學設計 教材分析: 這是一篇以秋雨為線索，來贊美秋天的文章。名為秋雨，實寫秋天。作者筆下的秋天，美中見趣，趣中見美，相互輝映，給人帶來閱讀的享受。大量修
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《秋天的雨》第二課時教學設計
《秋天的雨》第二課時教學設計 教學目標： 1. 正確流利有感情地朗讀課文，讀出對秋天的贊美和喜愛。 2.讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好，積累好詞佳句。 教學重點：體會秋天的美好，感受
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《秋天的雨》第二課時教學設計
《秋天的雨》第二課時教學設計 新民鎮(zhèn)胡胡家坡小學羅麗麗 教材分析: 這是一篇以秋雨為線索，來贊美秋天的散文。名為秋雨，實寫秋天。作者筆下的秋天，美中見趣，趣中見美，相互輝映，給
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《秋天的雨》第二課時教學設計
《秋天的雨》第二課時教學設計 教師：馬麗 一、激情導入 春風陣陣，可以放飛幸福的風箏，秋雨綿綿可以聆聽豐收的樂曲，可見，無論是明媚的春光，還是迷人的秋色，只要我們用心去感受，就會
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《秋天的雨》第二課時說課（合集）
《秋天的雨》說課稿 柳召弟 今天我說課的課題是《秋天的雨》。本課選自九年義務教育人教版小學語文教材三年級上冊的第三單元的第11課。下面我從教學背景分析與處理、教學策
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秋天的雨第二課時教學設計
秋天的雨第二課時教學設計 秋天的雨第二課時教學設計1 教材分析：這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，
