專題：淺談班主任的收放藝術
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班主任藝術
班主任工作既繁忙又辛苦，但在這份工作中，每每聽到孩子們歡快的問候聲,“楊老師，您好！”“楊老師，您看，我又長高了！”我的心里便不由自主地涌動著新一輪的激情，樂此而不疲。一、與家
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《收放結合促閱讀》壓縮版(3045字)
收放結合促閱讀
重慶市城口中學 金清斌
當前，在課外閱讀的指導中，一部分老師仍然認為學生進行課外閱讀是影響學業，因而不敢“放”。而一部分老師雖然也認識到課外閱讀的重要性， -
淺談班主任工作藝術
淺談班主任工作藝術 【摘 要】在班主任工作中，筆者認為“一個合格的教師必須心中有人，既要教學生讀有字的書，又要教學生讀無字的書，既要教學生知識，又要引導學生做人。”這項工作
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淺談班主任工作藝術
淺談班主任工作藝術 班主任是班級的組織者、管理者、領導者和教育者。小學生正處在學知識、長身體、育品德、增智能的重要時期；正處在心理、生理突變的重要時期；正處在人生觀
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班主任工作藝術
目 錄 一、 班主任工作藝術概述————————二、班主任工作藝術提高途徑——————— 3 三、班主任工作的八字"方針" ————————四、班主任班級常規管理藝術
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淺談班主任工作藝術（范文）
淺談班主任工作藝術 班主任是班級的組織者、管理者、領導者和教育者。中學生正處在學知識、長身體、育品德、增智能的重要時期，正處在心理、生理突變的重要時期，正處在人生觀
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班主任溝通藝術
班主任溝通藝術班主任是學生成長的引路人，一位優秀的班主任，不僅是一位出色的管理者，更應該是一位優秀的溝通者。上次的博文我談到了怎樣像魏老師一樣管理學生，這次和大家一起探
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藝術班主任工作計劃
班主任工作計劃 作為一名九年級8班班主任，可能會有壓力，但是收獲總大于壓力。剛接班時，自己一定要嚴格去對待這些學生，認為嚴師才能出高徒，回想起來這不是完全正確，真正的班主任應
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班主任管理藝術
如何擦拭一顆沾滿塵埃的靈魂
現在的孩子，心靈越來越粗糙，性格越來越急躁。我不知道是不是我們急功近利的教育留下的產物。但是，我可以痛苦地告訴大家，很多老師都在彎腰撿拾這樣 -
班主任管理藝術
班主任管理藝術班主任，職務是學校最小的“官”，操心是學校最多的“人”，壓力是學校最大的“崗”。如何讓班主任在管理班級的工作中，融入一些心本管理的技巧和方法，帶動班級的良好
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班主任教育藝術
《班主任教育藝術》讀后感這學期，我有幸閱讀了劉守旗主編的《班主任教育藝術》。讀完這本書，感受很深，同時也對自己這么多年的班主任工作進行了反思。 班主任是學校、教育工作
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班主任工作藝術
班主任工作藝術
一、班主任的談話藝術（P217）
班主任談話藝術，是指班主任通過口頭語言藝術，直接與學生交談，交流思想信息，擺事實，講道理，情理交融，疏通思想，提高學生思想認識、培養他們 -
班主任談話藝術
班主任談話藝術班主任由于工作需要經常需要與學生、老師、家長進行談話，這里說的談話藝術主要指班主任對個別學生的談話。班主任有時需要根據學生的情況進行個別學生談話，需要
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淺談班主任工作藝術
談談班主任工作藝術 甘肅省慶陽市環縣第二中學 李斌斌 關鍵詞：知識 愛 責任 能力 笑容 沉默 尊嚴 班主任工作是一個繁瑣的工作，看起來非常簡單，想要真正干好必須要花些心思來研
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班主任工作藝術淺談
班主任工作藝術淺談 班主任是學生班集體的建設者，是學生成長過程中的教育者，同時又是三條教育（學校教育、家庭教育、社會教育）途徑的協調者。一個優秀的班主任就是一個教育專家
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藝術班主任工作總結
藝術班主任工作總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎
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班主任工作藝術
教師工作藝術我曾在網上看到這樣一個關于教師打油詩：起得比雞還早/睡得比小姐還晚/責任比主席還大/吃得比豬還糟/催作業比黃世仁還狠/對學生比犯人還兇/干的活兒比保姆還雜/
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班主任工作藝術
班主任工作藝術
當個班主任不容易，我們要面對學生帶來的知識壓力，學校管理帶來的壓力，家庭生活帶來的壓力，身體狀況帶來的壓力，同事競爭帶來的壓力。所以，班主任教育是一門藝術，是
